部编人教版初中语文八年级上册《11 短文二篇》教学设计

部编人教版初中语文八年级上册《11短文二篇》教学设计一.教材分析《短文二篇》是人教版初中语文八年级上册的教学内容。本节课的两篇短文，分别是《答司马谏议书》和《岳阳楼记》，都是中国古代脍炙人口的名篇。它们不仅具有深刻的思想内涵，还具有很高的艺术价值。通过学习这两篇短文，学生可以了解中国古代文化，提高自己的语文素养。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和欣赏一些文学作品。但同时，他们对于古代文化和语言的理解还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解短文的思想内涵，提高他们的语文素养。三.教学目标知识与技能：能够理解并背诵两篇短文，掌握其中的重要词语和句式。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生理解和欣赏文学作品的能力。情感态度与价值观：感受中国古代文化的魅力，提高学生的语文素养。四.教学重难点重点：理解并背诵两篇短文，掌握其中的重要词语和句式。难点：深入理解短文的思想内涵，提高学生欣赏文学作品的能力。五.教学方法情境教学法：通过设置相关的情境，引导学生深入理解短文的内容。互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的学习兴趣。欣赏教学法：引导学生从艺术的角度欣赏短文，提高他们的语文素养。六.教学准备教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学方案。学生准备：预习两篇短文，了解短文的大意。七.教学过程导入（5分钟）教师通过创设相关的情境，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。例如，可以讲述与短文相关的古代文化知识，引发学生的好奇心。呈现（10分钟）教师呈现两篇短文，让学生初步感知文本内容。在此过程中，教师可以引导学生关注短文中的重要词语和句式。操练（10分钟）学生自主学习，合作探讨，深入理解短文的内容。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考，提高他们的学习兴趣。巩固（5分钟）教师针对学生的学习情况，进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生巩固所学内容。拓展（5分钟）教师引导学生从艺术的角度欣赏短文，提高他们的语文素养。例如，可以让学生分析短文中的修辞手法，欣赏其中的意境。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点，为学生的复习提供指导。家庭作业（5分钟）教师布置作业，让学生背诵短文，巩固所学内容。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点知识点，方便学生的复习。教学时间安排：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：5分钟拓展：5分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：40分钟教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、学生学习效果等方面进行深入思考和总结的过程。在本节课的教学设计中，我进行了认真的教学反思，发现了一些问题，并提出了相应的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对古代文化背景的理解困难在教学过程中，我发现部分学生对于《答司马谏议书》和《岳阳楼记》中所蕴含的古代文化背景理解存在困难。这使得他们在欣赏和理解短文时，产生了一定的障碍。学生自主学习能力的差异在操练环节，我发现学生的自主学习能力存在较大差异。部分学生能够积极思考、主动提问，而另一些学生则显得较为被动，无法独立完成学习任务。课堂气氛的调控在互动式教学环节，我注意到课堂气氛的调控存在一定的挑战。一方面，我希望激发学生的思考，提高他们的学习兴趣；另一方面，我又需要保持课堂的秩序，确保教学活动顺利进行。二、解决办法及改进措施针对学生对古代文化背景的理解困难为了解决这个问题，我计划在教学过程中，加入更多关于古代文化背景的介绍。例如，在讲解《答司马谏议书》时，我可以简要介绍司马光及其所处的时代背景，帮助学生更好地理解短文内容。在讲解《岳阳楼记》时，我可以介绍岳阳楼的历史和文化价值，让学生了解这篇短文在中国文学史上的地位。针对学生自主学习能力的差异为了解决这个问题，我计划在教学过程中，给予学生更多的个别辅导。在操练环节，我可以根据学生的学习情况，进行有针对性的讲解和辅导，帮助那些自主学习能力较弱的学生，提高他们的学习效果。针对课堂气氛的调控为了解决这个问题，我计划在教学过程中，更加注重课堂管理。在互动式教学环节，我可以制定一些基本的课堂规则，如举手发言、尊重他人意见等，以确保课堂秩序。同时，我还需要注意调整自己的教学方式，如适当减少提问频率，给予学生更多思考时间等，以营造一个良好的学习氛围。总的来说，本节课的教学设计在实施过程中存在一些问题，但通过认真的教学反思，我找到了相应的解决办法和改进措施。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。一、作业设计作业是教学过程的重要组成部分，它对于巩固学生所学知识、提高学生运用知识的能力具有重要意义。在本节课的教学设计中，我根据课程内容和学生的学习情况，设计了以下作业：背诵两篇短文《答司马谏议书》和《岳阳楼记》；分析两篇短文中的重要词语和句式，并撰写解析文章；结合自己的生活经验，谈谈对短文中所体现的古代文化价值观的理解；绘制一幅以《岳阳楼记》为主题的画作，体现短文中的意境。这些作业既涵盖了知识的巩固，又注重了学生的能力培养。通过背诵短文，学生可以加深对文本内容的理解；通过分析重要词语和句式，学生可以提高自己的语文素养；通过撰写解析文章，学生可以锻炼自己的写作能力；通过绘制画作，学生可以发挥自己的艺术想象力，更好地欣赏和理解短文。二、专家点评在本节课的教学设计中，我注重了教学内容的深度和广度，力求让学生在理解短文内容的同时，提高自己的语文素养。在教学过程中，我也充分调动了学生的积极性，通过互动式教学，激发他们的学习兴趣。专家点评认为，我的教学设计具有以下优点：教学目标明确，注重学生能力的培养；教学方法灵活多样，既能引导学生自主学习，又能进行有针对性的辅导；作业设计富有创意，能激发学生的学习兴趣；课堂管理得当，能营造良好的学习氛围。同时，专家也提出了一些改进建议：在教学过程中，进一步加强学生对古代文化背景的介绍，帮助他们更好地理解短