2024年动物的睡觉教案

2024年动物的睡觉教案

动物的睡觉教案1

一、设计意图：本月我们开展的主题是"在动物园里"，结合主题下的线索点"动物怎样

睡觉”我设计了本次活动.幼儿对小动物非常感兴趣，但他们仅仅停留在对动物外形的认知上,

所以我通过“躺着睡觉的动物""奇怪的睡"来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点拓展幼儿

的知识面。

二、活动目标：

1、感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点

2、引发继续探索的兴趣。

三、活动重点：

了解几种动物不同的睡姿。

四、活动准备：《摇篮曲》音乐、PPT

五、活动过程：

一、出示背影图和音乐：我们睡觉了

1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。

2、请幼儿说说自己曷I口何睡觉的？

3、小结：我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入

睡了。

二、观看PPT,比较动物不同的睡觉特点。

1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。

2、观看视频1《躺着睡觉的动物》

提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？

3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或I尚着睡觉的，这种姿势和我们人睡觉很像。

4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。

5、观看视频2《奇怪的睡》

提问小狗是怎么睡的？<1吗是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小

刺猬是怎么睡觉的？

6、小结：大自然非常奇特，动物有着不同的睡姿，有的动物喜欢把身体盘起来睡，有的动

物喜欢站着睡，还有的喜欢蜷成一个小球睡，真有趣！

情境导入，引出主题

看看说说，发现特点

三、继续探究，体验发现的乐趣。

1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？

2、讨论夜间不睡觉的动物

小结：猫头鹰，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特别好，所以喜欢白天

睡觉，而晚上出来活动。

3、引发新的讨论：小鱼它每天都睁着眼睛，是不是小鱼从来不睡觉呢？

（活动延伸：引导幼J府区域中观察小鱼）

活动反馈：

这次活动虽然是一次科学知识的普及活动，但是由于我选取的动物睡觉姿势都是比较典型和

奇特的，所以幼儿非常感兴趣。我自己在设计活动的过程中也增长了很多关于动物睡觉的知识。

在活动中我通过图片展示的方法，使幼儿生动、直接地了解了小蛇、/」吗、刺猬、蝙蝠等奇

特的睡觉姿势，并且使幼儿通过讨论了解为什么它会这样睡？孩不门讨论咖E常起劲，这和活

动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最后我用一个问题使幼儿的探索兴趣能延伸

下去"小鱼一天到晚眼睛都是睁开的，它到底睡不睡觉呢？"我将把幼儿收集到的资料投放到个

别化学习中去，进一步拓展和延伸。

今天的活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自

己的知识面，才能更自如地面对幼儿的提问。

动物的睡觉教案2

设计意图：

选择这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容同时孩子1门对自然界的动物充

满好奇十分喜爱,另外，我们孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同的睡觉姿势,这TH

识能更有效的促进幼儿进一步探索关注动物习性，了解动物的生活方式。在设计时，注重以幼儿

学、教师辅的教育理念让幼儿自己操作观察，让幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌

输的范围，而是始终用动物有趣的睡眠姿势吸引幼儿听、学，幼J施活动中放松愉悦并喜欢说《问

答歌》.

活动目标：

1、让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，了解动物的生活方式。

2、充分调动幼儿对儿歌的兴趣，使幼儿喜欢说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问

一答念儿歌的乐趣。

3、理解儿歌的内容，使幼儿想象力及语言表达能力得到发展，培养幼儿热爱小动物，勇

于动脑的好习惯。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

1、课件《小猪睡觉》《几种小动物睡觉》

2、图片：刺猬、小狗、鱼、蝙蝠

3、音乐《找朋友》

活动重点：

让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势,并喜欢说《问答歌》。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣导入课题

小朋友们，今天刃哦们这里来了这么多的客人，老师带来了一部非常有趣的动画片，请客人

和我们小朋友一起来欣赏好吗？（好）

动画片欣赏完了，你们从动画片里都看到了什么？（看到了小猪），你们说得太棒了，真聪

明！那小猪在干什么呢？（睡觉），咱们在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的孩子！这部动画

片呀不仅有趣、好看，它里面还藏着一句非常好听儿歌呢，你们想不想和老师说说呢？（想）什

么睡觉打呼噌，小猪睡觉打呼噜，小朋友们的声音太好听了，那我们一起来说一遍吧，什么睡

觉打呼噌，小猪睡觉打呼噜。

二、利用课件等各种方式熟悉儿歌内容并尝试用动作表示。

小猪啊还有几个小伙伴呢,它们知道这里来了许多客人而且还知道在座的每T立小朋友都是

最棒最聪明的好孩子，这几个小伙伴都非常想和你们见见面可以吗？OK?（0K!）

1.一名幼儿饰刺猬Hello!你们猜猜我是谁（刺猜）你们再猜猜我是怎样睡觉的呢？请小

朋友们互相讨论一下（蹲着、站着••…），你们太聪明了！那我们来看看刺猬到底是怎样睡觉的，

观看刺猬课件，现在小朋友们再来说一说（把头和脚缩起来•一）啊，原来刺猬是蜷着身子睡觉的,

我们一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺猬还给我们带来一句好听的儿歌呢，"什么睡

觉身子卷，刺猾睡觉身子蜷"。

2.狗，汪汪汪，小朋友们你们看看我是谁（小狗），那你们知道我是怎样睡觉的呢？请小

朋友们互相讨论一下，（趴着…）小朋友们太聪明了，咒峨们看看小狗到底是怎么睡觉的，观看

课件《小狗》，你们来说说（捧着脸•…）对了，原来啊小狗是捧着小脸睡觉的‘，我们一起来模

仿一下，那么小狗也给我们带来了一句好听的儿歌"什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸”.

3.鱼，小朋友们你们看看我说是谁（鱼）你们对我一定很熟悉吧，那你们一定知道我是怎

样睡觉的？观看课件，请小朋友们说一说。呀！原来鱼儿是睁着眼睡觉的啊！，有哦们也来模仿

一下吧小朋友们模仿的太像了那么鱼儿们也给我们带来了一句好听的儿歌"什么睡觉睁着眼,

鱼儿睡觉睁着眼"

4.蝙蝠,哎呀！我都等不及了，你们看看我是谁呢？（嵋蝠）你们再来猜猜我是怎么睡觉

的的呢?请小朋友再来讨论一下（把头倒过去脚挂在树枝上）小朋友们真聪明，刃隧们来看看蝙

蝠到底是真洋睡觉的呢？观看课件《嵋蝠》你们来说说，（腿倒挂在树枝上睡觉）说得很对，哇！

小朋友们太棒了，这也是老师要告诉你们的，蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的，我们一起模仿一

下小蝙蝠吧，太棒了，孩子们小蝙蝠也给我们带来了一句好听的儿歌呢"什么睡觉腿倒挂，蝙蝠

睡觉腿倒挂"

三、学说儿歌

看一看，小猪的小伙伴们给我们带来了一首这么好听的儿歌，咱们一起来说说吧.

动物睡觉

什么睡觉身子卷,刺猜睡觉身子卷。

什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸。

什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。

什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂。

咱们再来说一遍儿歌吧.现在咱们来玩一个猜谜小游戏男孩问女孩答（什么•…）互换女孩问

男孩答（什么•…）

四、活动指导:

1、兴趣是引领幼＞1序习的起点，通过观看动画片激起幼儿对小动物的好奇感。

2、通过观看课件了解小动物的生活习惯，引导幼儿运用体态动作来表达儿歌内容.幼J再

妙的模仿了动物睡觉的姿势，从而进一步引出了儿歌的内容。

3、以猜谜形式让幼儿互换（男孩问女孩答；女孩问男孩答），体验一问一答的乐趣。进而

激发幼J导习儿歌的兴趣.

活动延伸：

那么大自然中还有许多的小动物呢，而且不同的动物有不同的睡觉姿势。你们能说说还喜欢

什么小动物吗？（牛、老虎••…）你们真是最聪明的孩子，那让我们在下次的活动中根据这些动

物再创编几句这样好听的儿歌好吗OK?（0K!）让我们去找找你喜欢的小动物吧！听音乐活

动结束。

活动反思：

整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造

性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子

里，我们会更多的准备这些活动，脏子们在锻炼中成长,在学习中进步.

动物的睡觉教案3

【活动目标］

1、进一步激发幼儿了解动物的愿望。

2、培养幼儿观察探索的兴趣。

3、知道常见动物它们各有各的睡眠方式，初步了解它们的习性。

活动准备：

1、提前请家长帮助幼儿搜集有关动物睡眠的资料。

2、有关动物睡眠的课件、录音机、磁带。

3、各种动物头饰。

［活动过程］

1、谈话导入：小朋友，我们午餐后都要睡觉，和尔发现小动物是怎样睡觉的.吗？它们又是

怎样睡觉的呢？

2、请幼儿发表自己的见解。（师也可以根据幼儿说出的动物出示图片，并引导幼1雇仿小

动物的叫声、走路、睡觉等明显动作。此时教师要关注每个幼儿，使每个幼J赭B有表现的机会。）

3、放课件：教师讲解自己常见动物是怎样睡觉的与幼儿说出的动物相对照，加深印象。

4、小朋友你还想知道其它动物是怎样睡觉的吗？下面请你们先听一个故事《猴小弟学睡觉》

5、请幼儿说说：故事里都有谁?这些小动物是怎样睡觉的？引导幼J既仿。（加深对动物

特征的了解）

6、游戏：《狡猾的狐狸》

教师扮演狐狸，全体幼儿戴头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,

“小动物"马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作，或者动了，就要被"拖"进狐狸洞，游

戏反复进行两次.

7、请幼儿说一说自己是怎样睡觉的。（教师引导幼J导习正确的睡眠方法，使其养成良好

的睡眠习惯）。

活动延伸：

利用午休时间纠正幼儿的不良睡姿。

动物的睡觉教案4

活动目标：

1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式（向右侧卧）。

3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法.

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小

动物幼儿园"；

故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。

活动重难点：

知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式

活动过程：

一、情景导入。

在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前，然后

以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。

二、欣赏探索

1、教师和幼儿一起模仿小狗叫声,播放小狗睡觉图片，教师介绍小狗的生活习性,然后让

幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻轻敲击桌面。

2、播放小马睡觉的,图片，引导幼儿发现"小马是站着睡觉的"。让幼Jim仿小马睡觉，发

现这种睡觉方式不适合幼儿。

3、播放小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不

适合我们，鼓励幼儿进行大胆想象"它为什么要缩成刺球教师可给予帮助。”原来，是为了保护

自己不受其它动物的伤害。"

4、播放t它睡觉图片，发现蛇居然睁着眼睡觉。组织幼JI模仿，发现做不到。教师提供答案

"因为蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。

5、播放完课件，提问幼儿"故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动

物的睡姿?”

三、想象体验

幼儿在感知动物的基本特征后，教师充分调动其对活动的积极参与性，表演游戏《狡猾的狐

狸》。教师扮演婢，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐T亭，"小

动物"马上做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的

睡眠特征。

四、引入生活

在模仿了小动物睡眠的方式后，教师引导幼儿进行讨论：”这些睡眠方法适合我们吗?”教

师及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流"什么样的睡眠方式才适合我们?”在教师的帮助

下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。

活动反思：

本次活动中，我通过利用幼J谓欢的动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有

目的地引入具有情绪色彩的形象，如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索

的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段

不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼不知不觉掌

握正确的

睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

动物的睡觉教案5

活动目标

1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

2、培养幼儿观察探索的兴趣。

3、知道小猴、狐狸、/N苗等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备

1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料,2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活

动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。

难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

活动方法

讲解法、探索发现法游戏法活动过程1、小朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?（活动

时间长了，适当休息,消除疲劳，保护自己的身体健康）人们累了就会睡觉休息休息,那么动物

们累了会睡觉吗?出示头饰图片（鸡、狗、猫、牛、羊）让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡

觉的样子。

2、请幼JI」模仿自己喜欢的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。（加深对动物

特征的了解）3、讲故事《猴小弟学睡觉》，了解小动物的睡眠方式⑴教师提问：

①故事里都有谁？

②他们是怎样睡觉的？

③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？

⑵加深活动：

你还知道哪些小动物的睡眠方式?

你能模仿他们睡觉的方式吗？

你是怎么知道这么多的知识的？

（3）还有很多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮

子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑（眼皮），睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的

时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉，

课后反思

动物的世界千奇百怪，孩，门对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼J好园

一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时

间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育.同时也有要求教师在组织幼儿午

睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良

的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以

幼儿的.生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在活动中我尝试让孩子们从

自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉;猫头鹰睡觉

睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，

去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉?有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑;有的说，

它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便;还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。最

后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿

势，特别是对“缩"、"倒挂"、”趴"这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的

动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物

的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏《天黑了》，就是让幼J府

模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?请幼

儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探

究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼JL在轻松偷快的氛

围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比

如：在提问时，孩子们回答最多的是”我不知道.，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠

方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼J府课堂上发

言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载

一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用

家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流

连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴

趣。让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗？

二、欣赏探索

1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现"小马是站着睡觉的，并要求幼儿用肢体动作随着

老师的朗诵进行表演。

2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去的，特别提醒幼

儿观察金鱼的眼睛，原来"金鱼是睁着眼睛睡觉"的，幼儿都情不自禁地表演起来.

三、想象体验出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿，并鼓励幼儿

进行大胆想象"它为什么要缩成刺球睡觉呢?•"原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。""那

你还知道哪些动物的睡姿?"鼓励幼儿大胆想象，结合身边的小动物，模仿小动物睡觉的姿势，加

深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使每个幼1囿有表现的机会，充分发挥幼儿的探

索精神和培养幼儿乐于表达的心理。

四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论：”这些睡眠方法适合我

们吗?”我及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流•什么样的睡眠方式才适合我们?”得出了，

我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来，我以"平视”的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩

子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了"视觉融合.，形成了“兴趣共鸣"，

幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼J⑶合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指

挥官的身份命令幼儿回答"动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把"真理.传给孩子，而是以一

种"故事”的方式，引导幼儿发现问题，获得知识。但在整个活动中还存在着一些不足，时间过长

了,这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨，所以时间上我

没有把握好。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，

在今后的活动中要加强这方面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

动物的睡觉教案6

活动目标：

1、探索动物睡觉的秘密。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

3、鼓励幼敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼）血步掌握日常生活中的动物睡觉习性。

活动准备：

1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

2、动物睡觉的碟片。

3、在活动区开设"小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。

教学重难点：

让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势。

激发幼儿探索动物睡觉的秘密。

活动方法：

讲解法、探索发现法、游戏法，

活动过程：

1、听声音做动作

教师播放歌曲《走路》，请幼＞|廿莫仿小动物的动作。

2、分组交流图片内容,找出看不懂的图片,老师讲解让孩子了解不同动物的睡觉方式，并

用动作表现。

马一站着蝙蝠一倒挂刺猬——蜷成球形丹顶鹤一单脚站立。

鱼一睁着眼睛睡觉乌龟一缩到龟壳里猫头鹰一睁一只眼闭一只眼。

3、播放碟片，幼儿进一步了解动物睡觉方式。

4、游戏，看谁找得快：挂图中找出睡觉的动物。

5、游戏：看谁学得像：听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的

音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。

6、教师教育幼1唐从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势.

小结：动物的睡目防式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的

是为了更好地生存，更好地保护自己。

活动扩展：

师生交流其他动物"睡眠”的方式。

活动延伸：

幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比。

温馨提示：

宝宝的睡眠质量与成长发育关系十分密切，良好的睡眠对孩子的记忆力、创造力、增强免疫

机能、促进智力发育、精神状态方方面面都有很好的彳值出乍用。睡眠不足可引起疲倦、注意力

不集中、易激动，以及不能调节控制情绪、易冲动、等类似多动症的症状。也是儿童肥胖、近视

的“罪魁祸首"。

教学反思：

动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师

的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中

通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。

不足之处：

1、本次活动自身的心里准备还不是很好，语言显得不够精炼，有点啰嗦。

2、、幼J闲学知识积累不够丰富，在问到"你还知道其他的动物睡觉的方式"的时候,孩

子能答到的很少很少。

活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知

识面，才能更自如地面对幼儿的提问.

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）

进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

动物的睡觉教案7

设计思路：

动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会。另外，午睡

是幼儿园一日活动不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的

睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育,同时要求教师在组织幼儿

午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总有个别幼JL不喜欢午睡，且在睡眠前和睡眠时有一些

不良的习惯动作，如挖鼻孔、咬被子、趴着睡、蒙着头睡等。因此从幼儿的兴趣出发，以幼儿的

生活经验为基础，结合班级的实际情况，我设计本次活动。通过这个活动，让幼儿了解几种常见

动物的睡眠方式及其重要性，能模仿几种常见动物的睡眠姿势，同时通过对动物睡姿的了解，知

道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动目标：

1、乐意与同伴交流经验,萌发探究动物奥秘的兴趣。

2、能模仿几种常见动物的睡眠姿势。

3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。

活动重点：

初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。

活动难点：

能模仿几种常见动物的睡眠姿势。

活动准备：

动物午睡PPT、幼J漉觉图片、背景音乐。

活动过程：

一、音乐导入，激发幼儿兴趣。

播放音乐《摇篮曲》，带领幼儿入场。

教师：“你们听了刚才的音乐有什么感觉？

幼儿：“很优美、想睡觉……"

教师：”森林里的幼儿园开学了，长颈鹿老师也经常给小动物们播放这个音乐当作睡眠曲，

可是小动物们听了是怎么做的呢？"

二、出示PPT,探索发现,想象体验，引导幼儿探索动物的睡眠方式及其重要性,并模仿。

师：你看到了什么动物？它在干fl■么？

幼:我看到了4晌……，它在睡觉…….

师：它在睡觉吗？它是怎样睡觉的？它为什么要这样睡觉？

幼：……

集体小结：

小狗：趴着睡觉，耳朵挨着地，只要一有动静，马上就能醒来。

金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。

猫头鹰：只有一只眼睛是闭上的，另夕1只眼睛是睁开的，它的警惕性可高啦！

马：站着睡觉。有敌人的话可以很快逃跑，若马躺着睡觉表示生病了。

乌龟：缩到壳里睡，保护自己。

小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的

是为了更好地生存，更好地保护自己。

三、引入生活

师：小朋友们平时是怎么睡觉的？

幼儿谈论交流.

观看幼儿睡觉图片，引导幼J睁习正确的睡眠方式，使其养成良好的‘睡眠习惯。

教师：正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……你们年龄小，每天

需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能

休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影

响他人午睡。

四、游戏巩固

《天黑了》动物睡觉模仿秀

小朋友们想不想模仿动物是怎样的睡觉的呀？

播放音乐《摇篮曲》，请幼儿自由模仿动物们睡觉，教师询问。

五、活动延伸

播放音乐《火车开了》，带领幼儿开着小火车把所学到的知识分享给其他的小朋友。

课后反思：

动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼J施园

一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时

间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育.同时也有要求教师在组织幼儿午

睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良

的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以

幼儿的生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动.在活动中我尝试让孩不门从自

己的生活经验f口了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁

着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。找不到答案的,教师引导孩子去思考，

去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的

说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。

最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中学学动物的睡觉

姿势，特别是对"缩"、•倒挂"、"趴.这几个词进行了理解,在理解的基础上学学做做这几个睡觉

的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动

物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏《天黑了》，就是让幼儿

在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请

幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把

探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼＞1应轻松偷快的

氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，

比如：在提问时，孩子们回答最多的是•我不知道：尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡

眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼在课堂上

发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下

载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利

用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不

流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼J住动探究的兴

趣。让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗?

二、欣赏探索

1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现"小马是站着睡觉的，并要求幼儿用肢体动作随着

老师的朗诵进行表演。

2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去的，特别提醒幼

儿观察金鱼的眼睛，原来"金鱼是睁着眼睛睡觉"的，幼儿都情不自禁地表演起来。

三、想象体验出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿，并鼓励幼儿

进行大胆想象"它为什么要缩成刺球睡觉呢？""原来,是为了保护自己不受其它动物的伤害。

那你还知道哪些动物的睡姿？"鼓励幼儿大胆想象，结合身边的小动物膜仿小动物睡觉的姿势,

加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使每个幼1邸有表现的机会，充分发挥幼儿的

探索精神和培养幼儿乐于表达的心理。

四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论：”这些睡眠方法适合我

们吗？.我及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流"什么样的睡眠方式才适合我们？"得出了，

我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来，我以"平视”的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩

子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了"视觉融合"，形成了"兴趣共鸣"，

幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼J曲合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指

挥官的身份命令幼儿回答"动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把"真理.传给孩子，而是以一

种”故事”的方式，引导幼儿发现问题,获得知识。但在整个活动中还存在着一些不足,时间过长

了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨，所以时间上我

没有把握好。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，

在今后的活动中要加强这方面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

动物的睡觉教案8

活动目标：

1、探索动物睡觉的秘密；

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

活动准备：

1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片，互相说一说自己的发现。

2、幼儿用书第三册第22页

活动过程：

1、与幼儿谈话：小朋友，你是怎样睡觉的？让幼儿说一说、做一做。

2、那么你知道动物是怎样睡觉的？启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿势(猫、狗……)

3、出示图片：引导幼儿观察发现动物睡觉的秘密。

(1)请幼儿分组活动,观看有关动物睡觉的图片、图书，互相说一说自己的'发现。

(2)讲故事：动物怎样睡觉？

4、游戏"谁在睡觉"

(1)看谁找得快：请幼儿仔细观察挂图，找出正在睡觉的动物。

(2)看谁说得对：请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。

(3)看谁学得像：教师说出动物的名字，请幼儿模仿动物睡觉的姿势.

5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页，看看讲讲小动物是怎样睡觉的。

6、教师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。教育幼儿热爱小动物。

活动延伸：

幼儿和爸爸妈娼一起模仿动物睡觉的姿势,比一比看谁学得像。

动物的睡觉教案9

一、设计意图：

选择这一内容，是因为今年我带的新小班，小班孩子刚刚入园，焦虑情绪严重，不易于午睡，

为了能让孩子更好的舒缓情绪，有效入日用呆障身体健康，所以我设计了《动物怎样睡觉》这节活

动。基于课题中一再强调进行科学教育与艺术教育整合的教学，更应寻找教材内容与生活的接触

点。喜爱动物是孩子的天性，针对小班幼1佯龄特点，再以幼儿猜猜、学学、讲讲等方式，形

成让幼儿主动参与尝试的愿望，用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学、玩，幼在角色扮演中

巩固自己的理解，延伸到我们日常生活中睡眠姿势的培养。这节活动既能激发孩子对自然科学

的探索兴趣，又能初步培养良好的午睡习惯。为此制订了以下目标：

1、通过找找、看看、说说，启发幼探索动物睡觉的秘密，感知表征动物的不同睡眠姿势。

2、引导幼1雇仿体验，掌握正确睡姿和午睡规则，体验与同伴游戏的快乐.

活动重点：感知表征几种小动物不同的睡眠方式

活动难点：掌握正确睡眠姿势和午睡的规则。

根据活动内容我作了以下准备：

经验准备：提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。

物质准备：《动物怎样睡觉》的课件、音乐磁带《动物狂欢曲》、《摇篮曲》和各种动物头

饰。

二、为了完成活动目标，采用了观察讨论法，情境教学法等方法。

1、观察讨论法

根据小班幼J原体形象的思维特点以及课程需要关注幼儿生活的要求，在教学过程中借助多

媒体手段，分别呈现动物睡觉图片和幼儿自己睡觉时的图片，运用观察讨论法，激起幼儿已有生

活经验，从同伴交流中，引发幼儿对睡姿的兴趣。

2、情境教学法

借助幼儿熟悉的《摇篮曲》，让幼儿边听边表演，舒缓优美的旋律营造了宁静氛围，使幼儿

仿佛有一种身临其境的感觉。

三、说学法：

1、角色表演法：

小班幼儿爱模仿，于是我提供各种头饰支持幼儿扮演自己喜欢的小动物，让幼儿通过角色扮

演给幼儿搭建艺术表征科学经验的平台利用艺术形式带领幼儿更好的融入到科学教育活动中。

2、儿歌辅助法：

提炼孩子的语言，创编儿歌《睡午觉》，运用儿歌辅助法,请幼儿说说做做，帮助幼熟悉

睡觉的正确姿势。

四、教学过程

第一个环节：让幼儿听呼噌声，猜一猜，"这是什么声音？”"什么时候才打呼噌？"在猜

想中激发幼儿想积极探索的愿望。

通过层层递进提问，引发幼儿对已有生活经验进行联想。

第二个环节：播放多媒体课件，让幼儿观察，使他们学习欲望和探究心理被再次激发。然后

再遵照幼儿的认知规律运用观察讨论法，创设循序渐进的探究活动，鼓励幼儿通过自己的观察大

胆提出问题，最后互相交流，解决问题。

在播放过程中，教师有意识的引导幼儿重点观察小动物是怎么睡觉的？"这是谁，它是怎么

睡觉的？这又是谁，它怎么站着睡的？”引导幼儿说出什么动物站着睡、什么动物趴着睡、什么

动物睁着眼睛睡……

第三个环节：角色游戏扮演：看谁学得像（模仿小动物的睡姿）启发幼J庶征动物睡觉的姿

势。

1、听见欢快的音乐，小朋友就模仿动物出来游戏；听到轻柔的摇篮曲，就模仿动物睡觉，

睡觉时须安静，不要大声喧哗.

2、幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，模仿它睡觉的样子。

根据小班幼儿的模仿性，通过角色体验，让幼J喝受摇篮曲的'舒缓意境并迅速融入其中。

第四环节：通过提问拓展孩子经验，呈现幼儿睡眠图片，引发幼儿探索讨论正确的睡姿和午

睡的规则。

"你们还知道其它小动物的睡觉姿势吗？"

"小动物有很多种睡觉的姿势，那你看到图片上的小朋友们是怎么睡觉的啊？你们觉得怎样

睡觉又安全又舒服？”课题研究中特别强调精讲就是教师用儿童化的语言概括教学中所蕴含的

知识要点，讨论后总结孩子的说法编成儿歌《睡午觉》，"脱下鞋子静悄悄，盖好被子朝右躺。

闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉."说一说，做一做，在儿歌指导下更易于让孩子掌握和巩固

午睡的要领。

在引导幼儿掌握午睡要领的同时，再运用提示性的语言、音乐和同伴间的模仿、示范，鼓励

每个孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《纲要》中指出："教师是孩子的支持者、引导者、

合作者”，这时作为孩子的游戏伙伴，我和孩子!门气模仿午睡的场景，进一步融入到设置的情

境中来。活动中，我设计的步骤层层推进，及时的鼓励幼儿大胆尝试用各种动作表现小动物们

的睡姿，激发幼儿积极探索的欲望，并引导幼感受摇篮曲的柔和，让幼儿喜欢午睡的氛围。

本节活动是让幼J府科学和艺术的氛围里感受生活，这是本节活动的闪光之处。

1、角色化的游戏形式一让幼儿扮演各种小动物，让幼J麻新鲜、有趣的氛围里表演，孩子

们很感兴趣，喜欢午睡的氛围。

2、考虑到幼儿对朗朗上口的儿歌感兴趣，能够很容易理解内容，我自编儿歌辅助幼儿记忆

巩固掌握正确的睡觉姿势。

本节活动在真实情景的活动中，我和孩不门一起游戏，达到了师生互动的效果。

动物的睡觉教案10

动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子!门也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是

有关"动物的外形、习性及生活方式"，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是

我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保

护动物、维护生态环境的意识。

1、探索动物睡觉的秘'密。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

1、动物睡觉的课件。

2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。

了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客

人，你想知道它是谁吗?

（小猪）你听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）

还发出什么声音?（咕噜噜）

2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的播放课件《动物睡觉》，

让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单脚站立鱼——睁着眼睛睡觉乌

龟——缩到龟壳里猫头鹰一睁一只眼闭一只眼

3、游戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）

4、游戏：看谁学得像

（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏;听到抒情、安静的音

乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静,不要大声喧哗。

（2）教师组织游戏，播放音乐。

5、教师教育幼JIz要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势.

幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作,比一比看谁学得像。

教学反思：

动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师

的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中

通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。

动物的睡觉教案11

活动目标

1指导幼儿画出冬眠动物睡眠时的突出特征。

2指导幼儿会将冬眠动物合理地添画在洞穴中。

活动准备

1活动前多准备一些介绍冬眠动物的图书、图片和资料片给幼儿观看，让幼儿了解冬眠的

含义和哪些动物需要冬眠.

2在幼儿有一定绘画动物的经验之基础上，引导幼儿观察冬眠动物睡眠时的细致特征。

3冬眠动物图片若干。

4"谁在冬眠"背景图（见幼儿用书），每人1张；水彩笔，每人1盒.

活动过程

出示冬日尼动物图片，了解冬眠动物及其特征。

教师：图片中的动物在干什么？它们睡在哪里？

教师：这些动物为什么冬眠？

教师：你还知道哪些动物需要冬眠？

教师这些动物在冬眠时是什么样子？引导幼儿发现它们的身体蜷缩在一起闭着眼睛睡觉。

教师：为什么它们的身体蜷缩在一起？让幼儿知道身体蜷缩是为了保持身上的体温.

观看背景图，引导幼1胞思。

教师：图上都画了些什么？

教师：哪个动物会睡在树洞里？谁会睡在地洞里？

教师：大的地洞适合谁睡？小的地洞适合谁睡？

幼儿在背景图上添画冬眠动物.

鼓励幼儿根据动物的大4坏口习性,将冬眠动物添画在适合它们的洞穴中。

引导幼儿重点描画冬眠动物的'睡眠特征。

要求幼儿有顺序地一笔挨着一笔地给画面涂上相应的色彩，不要画到轮廓线外，保持画面整

洁。

分享交流。

幼儿相互欣赏，并介绍自己添画的冬眠动物。

活动延伸

1引导幼儿完成幼儿用书的相关内容。

2将幼儿画的冬眠动物剪贴下来布置在冬季主题墙的地下洞穴中。

3幼儿可在美工区以绘画的形式创编关于冬眠动物的故事。

个别指导

如果幼儿对冬眠动物的睡眠特征把握不好，可请幼儿参考图书或图片来画。

动物的睡觉教案12

设计意图

动物睡眠的方式千奇百怪，孩帝门有着浓厚的探究欲望。但幼儿缺少和动物接触的机会，通

过这个活动，让幼儿了解更多小动物的睡眠姿势。并以幼儿的生活经验为基础，引导幼儿明白正

确的睡眠方式更有益于身体健康.

活动目标

L了解一些常见动物的睡眠方式。

2.尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。

3.知道正确的睡眠方式有益于身体健康。

活动准备

1.和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。

2.大转盘、自制图书。

活动过程

一、动物模仿操带入

孩子们，我们一起学小动物走路的,样子好吗？

“我是一只长颈鹿，伸长脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鸟，飞呀飞

的高，我是一只小小象，甩着鼻子走。

二、借助图书了解几种动物的睡眠方式,并尝试用动作模仿

小动物们不仅走路方式不一样，他们还有很多秘密等着我们去发现呢！这本图书里藏着小动

物睡觉的秘密，我

们一起来看看！

三、游戏：快乐大转盘

引导幼儿分组用动作表现动物不同的睡眠方式。

四、ppt呈现更多动物的睡眠，拓宽幼儿知识经验

小结：动物们不同的睡觉方式是为了让自己更安全更舒服睡得更香。

五、了解人的正确睡姿

小朋友们应该怎样睡觉呢？（幼儿讨论并示范）.

小结：睡觉的时候可以仰卧，也可以向左或者向右侧卧。最正确的睡姿应该是向右侧卧，头

枕枕头，小手放好，腿微蜷……这样的睡眠姿势会让我们的身体更健康。

六、结束环节

小结：我们知道了正确的睡觉姿势，在以后的生活中，一定要养成正确的睡觉习惯，早睡早

起，睡觉香香，身体棒棒！

动物的睡觉教案13

设计思路：

动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活

动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿

的责任感，让幼儿有一种对生命的体验

活动目的：

1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

2、培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡

觉方式，初步了解他们的生活习性。

3、知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐

活动重点：了解几种小动物的睡眠方式

活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

活动准备：1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

2故事图片磁带各种动物头饰。

3在活动区开设"小动物幼儿园"请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享

活动方法：讲解法、探索发现法、游戏法

活动过程：

1、听声音做动作

教师播放歌曲《走路》，请幼J展仿小动物的动作,同时模仿小动物的声音.

教师：刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导

幼儿集体讨论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了许多的笑话，让我

们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（教师播放故事《猴小弟学睡觉》）

2、了解小动物的睡眠方式

⑴教师提问：

①故事里都有谁？

②他们是怎样睡觉的.？

③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？

⑵加深活动：

你还知道那些小动物的睡眠方式?

你能模仿他们睡觉的方式吗？

你是怎么知道这么多的知识的？

（3）教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠方

式

3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》

教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐

一停，"小动物"马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游

戏反复进行

4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论教师引导幼J导习正确的睡眠方法，使其

养成良好的睡眠习惯

教师提问Zh动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉?今后你应该怎样睡

觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？为什么这样睡是不对的?别人睡觉的时候我们

应该注意什么？

5、品德教育：

小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应该怎么办？

（引导幼儿自由讨论）

6、延伸活动

请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识

活动反思

《纲要》中指出教师应成为幼J导习活动的支持者，合作者，引导者。这句话阐明了教师在

师幼互动中，教师应以平等，理解，尊重的态度对待孩子，教师不是施令者，不能以自己的思想

左右幼儿的行为，而要树立以“幼儿为本”的观念，以“平视”的眼光看待诱饵，把幼儿作为一

个独立的人来看待。

在这次活动中，在师幼互动中，我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活

动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩干■起观察动物，从孩子的视角去

看待他们眼中的世界，达到了"视觉融合"，形成了"兴趣共鸣"，幼儿产生了活动兴趣。同时

作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答

"动物的睡眠方式"，也没有以灌输的方式把“真理"传给孩子，而是以一种“故事”的方式,

引导幼儿发现问题，获得知识；老师适时的"干预"，起到了推波助澜的作用。但还存在着一些

不足，部分幼与的积极性还不是很高，游戏中不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼

儿还在动，在今后的活动中要加强着方面的训练。

动物的睡觉教案14

设