部编版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》教学设计1

部编版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》教学设计1一.教材分析《带上她的眼睛》是部编版语文七年级下册第23课的一篇课文，是一篇科幻小说。本课主要讲述了主人公参加了一次虚拟旅游，通过虚拟现实技术，他进入了一个矿井，并与一位被困在矿井中的女孩建立了联系。在故事中，主人公尽力帮助女孩解决问题，最终成功将她救出。这篇课文旨在引导学生了解科幻小说的特点，培养学生对科学和未来的想象力。二.学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些科幻小说，对科幻小说的基本特点有一定的了解。但七年级的学生在理解力和分析力方面尚处于发展阶段，需要教师的引导和帮助。在教学过程中，教师应关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，并通过适当的引导，帮助他们深入理解课文内容。三.教学目标知识与技能：学生能够理解课文内容，把握故事情节；能够分析课文中的科幻元素，理解科幻小说对未来世界的想象。过程与方法：学生通过自主学习、合作讨论的方式，提高阅读理解和分析能力。情感态度与价值观：学生能够感受到科幻小说带来的想象力和乐趣，培养对科学和未来的热爱和好奇心。四.教学重难点重点：学生能够理解课文内容，把握故事情节；学生能够分析课文中的科幻元素。难点：学生能够理解科幻小说对未来世界的想象，并从中感受到乐趣；学生能够通过自主学习、合作讨论的方式，提高阅读理解和分析能力。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣和参与度。问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习积极性。自主学习法：学生通过自主学习，提高阅读理解和分析能力。六.教学准备教师准备：教师要熟悉课文内容，了解学生的情况，设计好教学方案。学生准备：学生预习课文，了解故事情节，对课文内容有一个初步的了解。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学习过的科幻小说，激发学生的学习兴趣，然后引入本课《带上她的眼睛》。呈现（10分钟）教师带领学生阅读课文，边读边理解故事情节，引导学生关注课文中的科幻元素，对课文内容有一个整体的了解。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，例如：“课文中的虚拟旅游技术给你留下了怎样的印象？”“你认为未来的旅游会是什么样的？”学生通过讨论，提高阅读理解和分析能力。巩固（10分钟）教师让学生用自己的话复述故事情节，巩固对课文内容的理解。然后引导学生分析主人公的性格特点，以及他在故事中的成长过程。拓展（10分钟）教师引导学生思考：“如果你被困在矿井中，你会怎么做？”学生通过思考和讨论，提高自己的想象力和解决问题的能力。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调科幻小说对未来世界的想象和探索，激发学生对科学和未来的热爱和好奇心。家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生写一篇关于未来旅游的短文，要求运用所学的科幻元素，发挥想象力，字数不限。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的重点内容，方便学生复习和巩固。教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间安排可根据实际情况进行调整。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和思考的过程，也是教师不断提高教学水平的重要途径。在本次《带上她的眼睛》的教学设计中，我进行了全面的教学反思，总结出了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施。首先，在教材分析环节，我深入了解了课文内容，但在对科幻元素的挖掘上还不够深入。这导致学生在理解课文时，对于科幻元素的理解和把握不够准确。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强与学生的互动，引导学生主动发现和分析课文中的科幻元素，提高他们的阅读理解能力。其次，在学情分析环节，我注意到了学生对科幻小说的兴趣，但在分析能力上还有待提高。在实际教学过程中，我发现学生在讨论环节参与度不高，对于问题的思考和分析不够深入。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，多采用问题驱动法，引导学生深入思考和讨论，激发他们的学习积极性。在教学目标环节，我制定了明确的教学目标，但在实际教学中，我发现部分学生对于科幻小说的理解和欣赏能力较低，影响了他们对课文的理解和把握。针对这一问题，我计划在今后的教学中，注重培养学生的科幻素养，引导他们关注科幻小说的发展动态，提高他们对科幻小说的理解和欣赏能力。在教学重难点环节，我明确了教学重点和难点，但在实际教学中，我发现部分学生对于科幻元素的把握和分析仍然存在困难。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，加强对科幻元素的分析引导，通过具体案例让学生更好地理解和把握科幻元素。在教学方法环节，我采用了情境教学法、问题驱动法和自主学习法等多种教学方法，但在实际教学中，我发现部分学生对于自主学习法的运用不够熟练，影响了他们的学习效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的指导，引导他们正确运用自主学习法，提高学习效果。在教学准备环节，我注重了教师的准备工作，但在实际教学中，我发现学生的预习效果不尽如人意。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的预习指导，提高他们的预习效果。在教学过程环节，我按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行了教学，但在实际教学中，我发现部分环节的时间安排不够合理，影响了教学效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加科学合理地安排时间，提高教学效果。在教学反思中，我认识到自己在教学过程中还存在许多不足，需要不断改进和提高。同时，我也意识到了教师在教学过程中要注重与学生的互动，关注学生的学习需求，不断调整教学策略，以提高教学效果。总之，这次教学设计让我深刻认识到自己在教学过程中的不足，也让我明确了今后的改进方向。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。在《带上她的眼睛》的教学设计中，我注重了作业的设计，以期提高学生的学习效果。作业设计的基本原则是：作业应与课堂教学相结合，既有巩固课堂知识的基础性作业，也有提高学生实践能力的拓展性作业。具体来说，我将作业分为两个部分：基础性作业：主要是让学生复述故事情节，总结主人公的性格特点，以及他在故事中的成长过程。这样的作业可以帮助学生巩固课文内容，提高他们的阅读理解能力。拓展性作业：让学生结合自己的生活经验，想象一下未来的旅游会是什么样的，并写一篇短文。这样的作业可以激发学生的想象力，提高他们的写作能力。在专家点评环节，我邀请了语文教学专家对这次教学设计进行点评。专家对我的教学设计给予了充分的肯定，认为我注重了教学目标的制定，教学方法的选择，以及作业设计等方面，符合新课程改革的要求。同时，专家也提出了一些建议。首先，他们认为在教学过程中，我应该更加注重学生的自主学习，培养他们的自主学习能力。其次，他们建议我在教学过程中，多引导学生进行思考和讨论，提高他们的思维能力。最后，他们建议我在作业设计中，增加一些实践性的作业，让学生在实践中提高语文素养。对于专家的建议，我深表感谢。在今后的教学中，我将认真采纳专家的建议，不断提高自己的教学水