2023江苏版语文中考复习题-专题十一 组合文本阅读

2023江苏版语文中考

专题十一组合文本阅读

五年中考

题组一组合说明

一、（2022徐州,10—13/0分）阅读下列材料，完成题目。

材料一

森林为什么是“水库”？

朱清科

农谚说:“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见,森林的涵养水源功能，很

早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水或调节径流的能力,还体现

在森林各结构层次在各水文过程中的作用，包括产水、净水、拦洪、补枯等各方面的具体效应

之中。因此，森林是另一种意义上的“水库

森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水,

从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究表明，我国热带、亚热带、

温带和寒温带4种气候带54种森林综合涵养降水能力值在41~166毫米,华北、西北、华中等

地区一般在100毫米以下,华南、东南、西南等地一般在100毫米以上。

那么，这座森林“水库'咱上而下是怎么调蓄水源的呢？首先,林冠层就像一把大伞，对垂直降

雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树

干径流。我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%~34%。

接着，林下灌木与草本也能截留降水,截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦

截雨水作出贡献，增加林地土填入渗能力。

最后,“主角”林地土壤登场,它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强,林地土壤不仅

能蓄持雨水,还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量,推迟枯水期到来时间，增

加水资源的利用效率。

森林是“水库”,作用也很大。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发量，增加

蒸发量参与水分小循环，形成降水。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及

雾淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。

人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起。森林是不少水系的发

源地,塞罕坝的森林每年为滦河、辽河下游地区涵养水源、净化水质达1.37亿立方米。国内外

大量琳兜表明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有效举楮，更是涵养水源、

调蓄洪水、解决我国水资源问题的重要途径。

（选自《人民日报》2022年4月19日，略有改动）

材料二

B河道流水

河岸参考线

森林涵养水源功能各结构层次图

材料三

2021年

。我国完成造林种草

666.67万公顷

完成造林

360万公顷

种草改良草原

号，306.67万公顷

0治理沙化、石漠化土地

144万公顷___________

2021年中国国土绿化状况公报

1.根据材料一的说明内容，材料二中的A、B处分别是一枯枝落叶层和林地土壤层。（2

分）

解析本题考查对选文信息的准确提取。根据材料一第二段首句可知，与森林涵养水源功能有

关的层次有林纭层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层。根据材料一第三段首句提到的“自

上而下”及第三段至第五段的说明内容可知，以上各层次是自上而下分布的。据此结合材料二已

知信息推断即可。

2.材科一围绕“森林是，水库，”从哪两个方面进行具体说明的?（2分）

答：森林的涵养水源功能（森林怎样成为“水库”的;或:森林为什么是“水库”）；森林作为“水库”

作用很大（森林作为“水库”有什么作用）。

解析本题考查对选文内容的概,括归纳。解答时先在材料中找到说明森林是“水库”的段落，然

后根据题干提示进行概括归纳,总结出答案。材料一第二段“森林以其林冠层......使其具有涵养

水源的生态服务功能”概括说明了森林具有涵养水源的功能，介绍了森林被称为“水库”的原因;

倒数第二段从“森林是，水库'，作用也很大'’引入，具体解说森林作为“水库”发挥的作用。所以材料

一是围绕以上两方面具体说明的。

3.“华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”中的“一般”“以下”都体现了说明文语言的准

确性,请具体分析。（3分）

答：“一般”意为“通常”,也有特殊情况;“以下”指不超过。这里指这些地区的森林综合涵养降水

能力值通常不超过100毫米。

解析本题考查对说明文语言特点的把握。解答此题要结合语境进行分析。根据“研究表明……

综合涵养降水能力值在41166毫米，华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下，华南、东南、

西南等地一般在100毫米以上”可知，语句中“一般”指通常状况，但不排除特殊情况;“以下”指的

是综合涵养降水能力值不超过100毫米。这两个词的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性。

4.请你用说明性的语言把材料三中的信息有条理地写出来。（3分）

答：2021年（1分）我国完成造林种草666.67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草

原306.67万公顷；（1分）治理沙化、石漠化土地144万公顷。（1分）（信息不全、信息不明或说

明混乱给1分）

解析本题考查图文转换的能力。本题要求“用说明性的语言”把图片中的信息“有条理地写出

来作答时要先看清图片标题，然后按照题干要求将图片中的具体元素转化为文字。首先确定

这是“2021年中国国土绿化状况公报”，然后分析图片是从“我国完成造林种草”数量和“治理沙化、

石漠叱土地”数量两方面介绍的，而“我国完成造林种草”又分为了“完成造林”和“种草改良草原”

两个层次。整理答案时按此内容，按从上到下或从下到上的顺序，进行说明即可。

二、（2022南通,14—16/6分悯读下面材料，完成题目。

【材料一】

南通风筝博物馆坐落在南通市劳动人民文化宫内。全馆展区分四个展厅:第一展厅,厚重的

风筝文化;第二展厅，巨大的风筝贡献;第三展厅，精彩的风筝世界;第四展厅，独特的南通板鹤。除

此之外还设有风筝制作室、影视厅。馆中藏有来自民间演奏“空中交响乐”的各种器乐:“嗡声”“啜

子,，“哨子,，“葫龙,，等，种类齐全。还收菽着展示传统文化的数十种风筝画品，以及风筝制作器材、

工具等，实物、照片、文字俱全。

【材料二】

“风筝，，一词较早出现在明代陈沂的《询刍录》里产五代李邺于宫中作纸莺，引线乘风戏。后

于莺首，以竹为笛，使风入竹,如鸣筝，故名风筝。”可见鸣唱的“纸莺”才叫“风筝”。

近代以来，人们熟悉的“南鹑北莺”中的“南鹦”，往往就是指南通的板鹑风筝。南通板鹦具有

轻风能上天、强风不掉地、一飞冲天的动态美，独特的分中有合、合中有分的结构美，介于年画、

工笔画、壁画、唐卡之间的绘画美，得风而鸣、随风而歌的音律美四大艺术特色。2006年5月

公布的第一批国家级非物质文化遗产名录中即有南通板鹦风筝制作技艺。这种由动态美、结构

美、绘画美、音律美汇聚而成的艺术审美，形成了它在风筝类别中独具特色的民俗文化特征。

南通板鹤风筝又称“哨口板鹦”，源于北宋，它融扎裱造型、配色绘画、音律设计、“哨口”雕

刻于一体。南通板鹤风筝核心技艺是“孔绘糊雕搓放”，其形状有正方形、长方形、六角形和八

角形,以六角板鹤为多,也有由多个几何图形组合而成的“七联星”“九联星”“十九联星'’等。这样

的风筝因其硕大简朴的造型，形似门板而被称作板鹤。南通板鹳独特之处在于筝面上布满大小

不一的哨口,多者达数千。放飞时风力鼓荡百哨齐鸣，声线似古筝奏响天籁。

南通板鹑的装饰图案多为工笔重彩，内容有“八仙”“凤戏牡丹”“三国故事”等,喜用红、黑、

青、紫色，以造成强烈的色彩对比。它通过图案形象,给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意，寄托人

们幸福、长寿、喜庆等愿望。如“福寿双全”“花开富贵”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季

平安”等,这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。

南通临黄海,渔业资源丰富，在渔业生产过程中，天气预测是头等大事，关乎渔民的生命安全。

从前每逢出海前夕,渔民将风筝放上高空，可以据鹤尾的摆动测定高空气流的缓急和气流方位的

变化，以此作为获取气候变化情况的一个参考依据。渔民们还放一种六角形风筝，在风筝上绑上

小旗，风筝放上天空后，可以从小旗的飘动情况来判断风向和风力,这种风筝称作“顺风旗”,有顺

遂平安之意。

南通板鹦源自人们对生活经验的积累，是人们内心情感物化的体现。在小小的风筝中，凝结

的是人们的精神祈盼、审美习惯和艺术品位。风筝高高飞上天，能增进人与人之间的情感交流,

承载的是浓郁的乡土情怀，难忘的童年记忆，还有人们在千百年间传承的生生不息的中华传统文

化。

（选自《光明日报》2022年3月2日，有删改）

【材料三】

《红楼梦》第七十回里，体弱多病的林黛玉不舍得将制作精巧的风筝放掉。李纨劝道:“放风

筝图的是这一乐，所以又说放晦气,你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”当紫鹃要去

捡别人放掉的风筝时，林黛玉笑着劝阻说:“知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱

们也放晦气。”可见古时放风筝是人们消灾祛难的手段，不能捡拾别人放的风筝，否则就会沾上晦

气。

放晦气当然是迷信说法，但是，放风筝确实有益于身心健康。放风筝时需要牵线跑步和抬头

远视,这能增强体质，提高免疫力，且有益于视力。古人对此也有认识，宋朝李石在《续博物志》中

记载:“春日放莺，引线而上，令小儿张口而视，可以泄内热。''清朝的富察敦崇在《燕京岁时记》中

说:“儿童放之（风筝）空中，最能清目。”

（选自《语言文字报》2022年3月23日，有删改）

南通风筝博物馆举办“传承非遗，筝鸣蓝天”专题展览，你作为江海志愿者积极参与。

1.在第四展厅,你向参观者介绍南通板鹑的特点。（4分）

答：（示例）大家好，欢迎来到第四展厅!南通板鹤风筝融扎裱造型、配色绘画、音律设计、“哨

□‘雕刻于一体，核心技艺是“扎绘糊雕搓放形似门板，形状各异，以六角板鹤为多。筝面上布

满大小不一的哨口，多者达数千。装饰图案多为工笔重彩，寄托美好愿望。（得名由来、外形特

征、制作技艺、哨口、图案等五方面，写出其中四点，一点1分。意对即可）

解析此题考查对说明内容的概括和语言表达能力。关于南通板鹑特点的介绍出现在【材料二】

的第二至四段。第二段说明它具有“动态美、结构美、绘画美、音律美“；第三段说明它“融扎裱

造型、配色绘画、音律设计、，哨口'雕刻于一体“；第四段说明它的“装饰图案多为工笔重彩”。

据此概括作答即可。注意解说词的开头要有礼貌用语。

2.你来到“风筝制作室”，参与互动。（8分）

⑴你的同学融融希望制作的风筝能参加“筝迎新年，，作品展。下面三种图案中，你推荐了最合适

的一种给他，并告知了理由。（4分）

选择（示例）选择C。，理由:风筝图案由鱼和莲花组成。“鱼”谐音“余”,寓意“吉庆有余”;“莲”

谐音“连整个图案寓意“连年有余”,符合"筝迎新年''作品展的要求，（选择2分，阐述理由2

分）

⑵融融跟他爸爸说:“爸爸，学校建议参观展览的同学,学会制作简单的风筝，回去和爸爸妈妈或

者同学一起放风筝呢。“爸爸说:“这是你们孩子的娱乐活动，你们放就好。'‘你听见后，结合材料

二、可料三，就放风筝的益处作现场宣传。（4分）

答：（示例）大家好!放风筝可以在牵线跑步、抬头远视中增强体质，愉悦身心。家长与孩子一

起放风筝还能加强与孩子之间的交流，使亲子关系更加融洽,这将是孩子难忘的回忆。和您的家

人孩子、亲朋好友一起动起来吧,尽情享受美好的快乐时光！（从放风筝有益身心健康及增进人

与人之间的情感交流两方面谈,各2分）

解析此题考查对说明内容的理解和分析能力。（1）联系【材料二】第四段和生活经验作答。

图A为燕子图案，多用来表现春光的美好,传达惜春之情。图B为“寿”字图案,宜用来给老人祝寿。

图C由鱼和莲花组成。“鱼”谐音“余”，寓意“吉庆有余”;“莲”谐音“连”。整个图案寓意“连年有余”,

符合“筝迎新年”作品展的要求。⑵此题考查对说明内容的理解和语言表达能力。针对爸爸等个

别大人们认为放风筝是小孩子自己的事的见解，根据【材料二】第六段和【材料三】，可知放风

筝具有增进情感交流、强身健体等方面的作用。据此组织语言作答即可。注意礼貌用语。

3.假如南通风筝博物馆准备增设第五展厅。阅读三则材料,仿照材料一中的展厅名称给第五展

厅命名，并就展览内容提出具体建议。（4分）

答：（示例1）展厅名称：文学作品中的风筝元素

具体建议:分类展示名著中的风筝、诗词中的风筝等。

（示例2）展厅名称:虚拟的风筝天地

具体建议:用数字化、智能化手段展加全国不同地区，甚至世界各地的风筝,还可以通过VR技术

现场体验放风筝。（展厅名称与前四个展厅不重复2分;展览内容与展厅名称相符2分）

解析此题考查创新能力。根据对材料的理解和自己的知识积累,言之成理即可。注意大胆想

象，体现时代特点。

三、（2022扬州,14—16/2分）实用类阅读。

生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。目前,全球范围内正面临生

物多徉性丧失的趋势，国际社会普遍认识到生物多样性保护的重要性，将每年5月22日确定为

“国际生物多样性日2022年“国际生物多样性日”的宣传主题为“共建地球生命共同体

昌当生物多样性对人类的》R要性

衣食住行

人类衣食住行所伊川的物种出过40.000种

医药资源

世界上so%的药物来nn然资源

匚业原材料

如纤维、石油、染料、橡胶、水、木材等

中国是世界上生物多样性最为丰富的国家之一，物种数量多，特有品种比例高。为了保护这

一生物多样性宝库，中国政府坚持与传统“天人合一”观念相契合的生态文明思想，采取了一系列

行之有效的措施。

（据《中国生物多样性保护取得的主要成绩、面临的挑战与对策建议》改写，

魏辅文等，《中国科学院院刊》2021年第4期）

扬州位于江淮交汇处，是国家重点工程——南水北调东线水源地，境内平原辽阔、河网密布、

湖泊众多,湿地资源丰富，生物多样性特色鲜明。丰富的湿地资源和多样的湿地类型，孕育了丰富

的湿地生物多样性。

近年来，扬州采用建设湿地自然保护区、湿地公园、湿地保护小区等形式保护湿地,并积极

实施湿地修复工程,对重要的自然湿地资源进行修护。目前，全市重要和典型湿地、重要水禽栖

息地、重要水源区湿地资源逐步得到保护，初步构建了扬州市自然湿地生物多样性保护体系。

日前，江苏省生态环境厅发布了《江苏省生物多样性红色名录（第一批）》《江苏省生态环境

质量指示物种清单（第一批）》O

第一批《红色名录》共录有84种野生动植物,49种在扬州有分布。其中，植物1种，为水蕨;

鸟类有46种;哺乳动物1种,为长江江豚;两栖爬行动物1种，为虎纹蛙。指示物种,指的是对环境

变化较为敏感的生物。《指示物种清单》共有118个物种，包括哺乳动物、两栖动物、蝶、鸟

类等,清单中扬州有记录的物种有60多种，哺乳动物有长江江豚、华南兔、刺猬、东方蝙蝠、狗

罐、黄鼬等。华南兔在扬州郊野甚至城市中心都有记录，如在宋夹城、瘦西湖等地，都有过华南

兔的踪迹;刺猬在城市中也很常见，四季园小区河边,居民在夏夜就看到过多只;夏季，每当夜幕降

临，东方蝙蝠就开始出来活动...

（据2022年5月24日《扬州日报》官方发布材料改写）

学校举办、♦生物多样性保护宣传周”活动，请你运用以上材料，完成下列任务。

1.洋洋无法理解“与传统，天人合一，观念相契合的生态文明思想”（文中画横线处）的意思，请你以

扬州的做法为例，为他解释。（4分）

答：”与传统，天人合一观念相契合的生态文明思想”，即像扬州••样，采用建设湿地自然保护

区、湿地公园、湿地保护小区等形式保护湿地,实施湿地修复工程,初步构建扬州自然湿地生物

多样性保护体系，达到人与自然和谐统」人与自然环境、资源相协调的思想。

解析本题考查对内容的理解与概括能力。先理解“天人合一”的意思,它指天（自然）与人的关系

紧密相连，不可分割;强调天道与人道、自然与人为的相通和统一。再结合扬州的具体做法概括

即可。

2.为了让识字不多的张奶奶理解“生物多样性对人类的重要性”，你可以做些什么?（4分）

答：（示例）①给张奶奶观看有关生物多样性的视频或图片。②告诉张奶奶人类的衣食住行所

使用的物种超过40,000种,世界上80%的药物和多数工业原材料都来源于自然资源。③U头向

张奶奶宣传生物多样性保护方面的法律法规。④告诉张奶奶全球多种生物已经频临灭绝的现状

和危害。

解析本题考查理解内容和解决实除问题的能力。想让识字不多的张奶奶理解“生物多样性对

人类的重要性”,务必做到内容直白易懂，方式直观形象。再结合材料具体内容概括即可。

3.班主任委派你面向全校师生作“生物多样性保护”倡议宣讲，请你拟写出倡议的主要思路。（4

分）

答：首先,宣讲生物多样性保护的重要性和必要性。如生物多样性对自然环境与人类生活的

意义、目前多种生物频临灭绝的现状、物种灭绝后带来的危害等。其次，介绍我们国家、社会

为生物多样性保护所采取的措施。如建设湿地自然保护区、湿地公园等。再次,分享我们能为

生物多样性保护而做的力所能及的事情。如低碳出行、循环利用、保护植物等。最后，呼吁大

家行动起来,保护生物多样性。

解析本题考查拟写倡议书的能力。根据倡议书的一般行文思路”发出倡议的原因（结合背景性

信息的叙述）——具体倡议内容（内容以提出对策为主）——发出呼吁号召（有感召力，激发被倡

议者的行动）”，可分别从宣讲生物多样性保护的重要性、必要性、提出生物多样性保护的具体措

施、发出号召呼吁保护生物多样性，共筑美好家园等方面发出倡议。

题组二组合议论

一、（2022苏州/6—18,8分）阅读下面三则材料，完成题目。

材料一：

每一种语言都有其特定的节奏，都有其处理和思考事物的特定方式。因此，学习或遗忘一种

语言，并非仅仅是掌握或丧失一种交流方式，而是直面一整个世界的出现或逝去。

与母语的疏离影响到我们所有人。因为语言多样性是一种共有财产,对其如以保护是一种

责任。

在这方面，科技可以提供新的工具，例如让我们得以记录并保存有时仅以口头形式存在的语

言，促进其传播和对其进行分析,简言之，使方言成为我们共同的遗产。

然而，面对互联网带来的语言单一化的危险，我们也必须意识到，只有我们保持警惕并为之

作出努力，技术进步才能为多语主义服务。设计多种语言的数字工具以及支持媒体发展和连通

性,这些工作都有待我们去完成，从而使每个人都能在不放弃母语的前提下去发现其他语言。

值此国际母语日之际，我谨呼吁所有人尽其所能，捍卫语言和文化的多样性，因为这种多样

性构成我们共有人性的普遍基础。

（节选自2022年2月21日联合国教科文组织总干事

奥德蕾・阿祖莱国际母语日致辞）

材料二：

改革开放以来，大量人口出现经济驱动的多向流动。普通话作为流动大潮中必要的交际工

具甚至谋生工具，也作为流动目的地居民所需的交流工具，成为多数人口的普遍需求。传媒的发

达和社会的信息化,不但使流动人口需要以普通话获取生存发展所需的信息，也使各处本地居民

需要以此获取信息。当普通话在城镇地区的推广取得空前成果的同时，各地方言则在城镇地区

以空前的强度和速度在消退，当然因地区而略有差别。

2017年，网上流传一组据说为大学生暑期社会实践的调查统计图表（见下图）,显示若干城市

不同年龄段人群熟练使用方言的比例。这一统计虽然出处不详，其所录的比例数可能不太准确,

但是它反映的问题则离事实不远。

语言或方言都是一个社会共同使用的交际工具，正常情况下，都能充分表达说话人想要表达

的语义内容，达成交际的目的。这样的语言或方言是完整的语码系统，具有足够的语言活力。但

是，目前很多人已经将方言主要限定在日常生活领域。不仅是专业词汇，社会上很多新生事物、

新现象、新概念，都在看似方言使用的场合以普通话的读音夹杂其中，甚至连带所在句子都改用

普通活表达。家庭是方言最后的领地。据调查，苏州本地人家庭三代人之间交流用语，祖辈和中

间辈之间交流基本用苏州话,中间辈跟小孩辈用苏州话交流的比例骤降到65.9%,比他们与上辈

交流用苏州话的比例下降近30个百分点。

（选自《差别化政策是语言保护工作的迫切要务》，

作者刘丹青，有删改）

材料三：

方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用。可是,随着城镇化进程和网络传播的迅速

发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡。比如，保留了中古音韵、软糯抑扬的吴语，更多地出

现在昆曲、评弹、闲话等非遗文化形式中，面临着代际传承的问题。

2021年底,首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏琐记-金缕衣》，通过人工智能技术与

影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记•懒画眉》在2022

年春日上线。该系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都

透着真切，显得自然贴近,仿佛时空穿越，将观众带入历史情境中，深受年轻网民和昆曲爱好者的

欢迎。

人工智能通过影像赋能苏州话，又仅希望熟悉的乡音能够激发苏州人的乡情,唤起少时的乡

音记忆，也希望更多的年轻人用实际行动参与方言保护，对方言感兴趣，把方言说出来、讲起来,

用苏州话讲好更多的苏州故事O

语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护,不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过

智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事,让语言的鲜活浸泄到“网生代”喜闻乐见的视听文艺

形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。

（选自2022年5月14日《光明日报》，作者刘亭，有删改）

1.《姑苏琐记》系列短片将人工智能方言技术加入文艺创作中，推动方言回归。这一成功案例最

适合作为材料一中哪个观点的事实依据?（2分）（B）

A.语言多样性是一种共有财产，保护它是一种责任。

B.科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。

C.我们必须警惕互联网带来的语言单一化的危险。

D.所有人都要尽其所能，捍卫语言和文化的多样性。

解析本题考查内容理解与论据补充能力。材料一观点较多,但都围绕保护语言多样性来展开。

由题干“短片将人工智能方言技术加入文艺创作中”可知，体现了科技的力量。这种方式能推动

方言的回归，保护方言，即保护语言的多样性。

2.造成各地方言生存危机的原因有哪些?请根据三则材料的内容作简要概括。

（4分）

答：互联网带来语言单一化的危险;大量人口多向流动，普通话成为必要的交际工具；传媒的

发达和社会的信息化，使普通话成为获取信息的主要手段；很多人将方言使用主要限定在日常

生活领域;方言在青少年中使用比例低，面临代际传承的问题。

解析本题考查信息提取与概括能力。材料一可直接提取第四段“互联网带来的语言单一化的

危险”。由材料二“大量人口出现经济驱动的多向流动”“成为多数人口的普遍需求'’和"传媒的发

达和社会的信息化......也使各处本地居民需要以此获取信息”等句可知，在大量人口流动、传媒

发达、社会信息化的情况下，普通话的必要性也成为造成方言生存危机的原因之一。由“但是，

目前很多人已经将方言主要限定在日常生活领域家庭是方言最后的领地'‘可知，方言的使用场

合有限。由材料三“方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡……面临着代际传承的问题''可知，方言

面临代际传承的问题也是方言生存危机的原因之一。

3.在“为保护和传承苏州方言献一计”活动中，主办方收到了以下活动策略不合道的一项是（2分）

(B)

A.借助多媒体技术，典藏苏州方言资源

B.开展网络调查，了解苏州方言使用情况

C.利用电视、报刊等媒体，宣传苏州方言

D.编写苏州方言教材，增设方言学习课程

解析本题考查活动设计理解能力。解答本题,要把握活动主题中的''保护和传承”这一关键词。

B项仅为调查,未涉及对苏州方言的保护与传承。

二、（2022连云港,16—18,9分）实用类文本阅读。

“网络与阅读”专题学习活动，围绕以下材料,请完成题目。

材料一：互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官中国

青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展

潮流。面对纷繁复杂的网络信息,中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚,共同营造清朗

网络空间。

（摘编自《新时代的中国青年》

白皮书2022年4月21B）

图：2018年至2020年中国未成年人网民规模

材料二:调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看,2021年我国未成年人图

书阅读率为83.9%,较2020年的83.4%提高了0.5个百分点;从图书阅读量来看,2021年我国未成

年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本;从阅读时长来看,未成年

人平均每天的阅读时长均有所增长。同时,2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为

72.5%,听书率为32.7%o

（摘编自“中国消费网”2022年4月24B）

材料三:中国社会科学院发布的《2021中国网络文学发展研究报告》指出:“Z世代”（指

1995-2009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。

“Z世代''已成为网络文学读者增量的主力。作为“网生”一代，他们拥有与生俱来的数字化生

存体脸，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”,和同年龄段作者之间也更容易交流。“Z世代”的加

入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意义。"Z世代''成长于崛起后的中国，民族自豪感强、

爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀。

《报告》指出:“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。网

络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用,也在不断吸纳

新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容。

（摘编自《人民日报・海外版》2022年4月130）

1.根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（D）

A.2020年底，中国未成年人网民超过1.8亿，互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、

成长空间、“第六感官

B.2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%,较2020年的83.4%提高了0.5个百分点，可以看出

我国未成年人阅读向好。

C.“Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者

之间也更容易交流。

D.“Z世代”作为“网生”一代将成为网络阅读的主力，他们民族自豪感强、爱国热情高涨，通过评

论反馈表达家国情怀。

解析此题考查对材料的理解能力。D项,由材料三第二段第一句可知，“将成为”错，应为“已成

为

2.阅读材料一的图和材料二，你读出哪些信息?（3分）

答：①2018年至2020年中国未成年人网民规模逐年提升。②2021年我国未成年人阅读向好

（或未成年人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升）。③2021年我国未成年人的数字化

阅读方式接触率高。

解析此题考查筛选与概括材料信息的能力。材料一的图标题是“2018年至2020年中国未成

年人网民规模”,经过读图可知,2018年人数是16929万人,2019年是17514万人,2020年是18281

万人，可见，人数在逐年增加;结合标题中的“规模”可知,网民规模在逐年提升。所以，从材料一概括

的信息是：2018年至2020年中国未成年人网民规模逐年提升。材料二的中心句就是第一句，由

此可概括出信息：2021年我国未成年人阅读向好（后文从三个方面来说明这一点:未成人图书阅

读率、阅读量、阅读时长均有所提升）。根据材料二最后一句“同时,2021年我国未成年人的教

字化阅读方式接触率为72.5%,听书率为32.7%”,可概括出信息：2021年我国未成年人的数字化阅

读方式接触率高。

3.结合材料一和材料三，谈谈在全民阅读的背景下JZ世代”下的中国青年对于网络文学有哪些

深刻影响。（3分）

答：①“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。

②“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。③“Z世代”中国青年深刻影

响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。④“Z世代”中国青年的加入，更加凸显了网

络文学对全民阅读的意义。⑤“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁

荣发展。（一点1分,答出三点即可）

解析此题考查对材料内容的理解与概括能力。由材料一可知，中国青年”影响了互联网的发展

潮流”，“在网上积极弘扬正能量、展示新风尚”。结合题干，中国青年对网络文学有深刻影响，那么

中国青年对网络的影响自然包括对网络文学的影响，所以可以回答为:“Z世代”中国青年深刻影

响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。材料三第一段第一句明确指出:“Z世代”中国青年

深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。材料三第二段第一句指出产Z世代"中国青年增加

了网络文学的读者量。第三句指出:“Z世代”中国青年的加入，更加凸显了网络文学对全民阅读

的意义。由材料三第三段可知JZ世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和

价值功用。据此作答即可。

三、（2022镇江,13—16,10分悯读下面的文章（选段），完成题目。

【甲】山水画的意境（节选）

李可染

中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画

家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的

是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万

本,始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可

能深刻认识对象,更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质,那么一棵树,

就可及唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古树怪”，经历过风暴、雷击,

有一裸大树已横倒在地下，像一条巨龙似的,但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经

过两千多年，不断与自然搏斗,古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶,使人感觉到它的气势

和宇宙的力量。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的辱张渲染，意境会更鲜明;

木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四

川人说:“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风

景,则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、

朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受,没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复

别人的，就谈不到意境的独创性O

【乙】无言之美（节选）

朱光潜

文字语言固然不能完全传达情绕意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切美术作品也

都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。譬如有一个荒村或任何物体，摄影家把它照一幅相，美

术家把它画一幅图。这种相片和图画可以从两个观点去比较:第一，相片或图画，哪一个较“和自

然逼真”?不消说得，在同一视域以内的东西,相片都可以包罗尽致，并Z体积、比例和实物都两两

相称，不会有丝毫错误。图画就不然。美术家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。选择定的

材料还须经过一番理想化，把美术家的人格参加进去，然后表现出来。所表现的只是实物一部分,

就连这一部分也不必和实物完全一致。所以图画决不能如相片一样“和自然逼真"o第二，我们

再问，相片和图画所引起的美感哪一个浓厚，所发生的印象哪一个深刻，这也不消说，稍有美术口

胃的人都觉得图画比相片美得多。

【丙】中国山水画中的诗意与审美境界（节选）

刘亚刚

元代画家王蒙的《青卞隐居图》是中国山水画隐逸类题材的代表作之一。在这幅画中，绵

密的群山围绕出一个居于画面左上方的向内的世界,这是一个隐逸的世界，是理想的彼岸。与此

同时，画面右下方被群山隔绝在外的世界象征着外部的现实世界，是现实的此岸。鉴赏这幅作品,

观者被画家设定为站在此岸之人,目光会不由得沿着画家设定的线索，逐渐越过密林深处，透过

绵延的山脉，终于发现了一个别有洞天的彼岸世界。从这幅画的创作时间判断，此地当时正处于

战乱之中，不太可能呈现出如此静谧的氛围，但王蒙却通过自己的画较营造了一个理想的山水

世界。

1.李可染先生认为:“意境就是景与情的结合;写景就是写情。”请说说【丙】文中《青卞隐居图》

意境的构成。（2分）

景：上密的避山围绕出的隐逸世界（或“右下方是被群山隔绝的现实世界。^

情：对理想世界的向往（或“对现实世界的不满”）。

解析本题考查对文章内容的理解能力。根据“意境就是情与景的结合。写景就是写情”的观点,

由【丙】文中的“在这幅画中，绵密的群山围绕出一个居于画面左上方的向内的世界，这是一个隐

逸的世界，是理想的彼岸。与此同时，画面右下方被群山隔绝在外的世界象征着外部的现实世界,

是现实的此岸“可知,这里的景是指“绵密的群山围绕出的隐逸世界”，或“右下方是被群山隔绝的

现实世界由“此地当时正处于战乱之中，不太可能呈现出如此静谧的氛围/旦王蒙却通过自己

的画之，营造了一个理想的山水世界''可知，画中蕴含的情是“对理想世界的向往”,或“对现实世界

的不满

2.根据【甲】文,说说怎样才能获得山水画的意境。（3分）

答：对描绘的景物，要身临其境，长期观察（1分）；对描绘的景物，要能表现其精神实质（1分）；

对描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情（1分）。（意思对即可）

解析本题考查对文章内容的理解能力。由“中国画不强调，光）这并非不科学，而是注重表现长

期观察的结果”“像五代画家荆浩在太行［上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松，凡数万本，始得

其真，”可知，要想表现出画作的意境，就要对描绘的景物，身临其境，长期观察。由“重要的是表现

松树的精神实质”“如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头

戏”“一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明;木然地画画,

是画不出好画的”可知，要想表现出画作的意境，还要能表现其精神实质。由“一个山水画家，对所

描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情,说假话不行。有的画家,没有深刻感受，没有表现

自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性''可知，要想表现出画作的意

境,对景物强烈、真挚、朴素的感情同样非常重要。依此分析作答即可。

3.朱光潜先生拿图画和相片作比较，阐明了美术创作应遵循怎样的原则?（2分）

答：一切美术作品，尽量表现，非唯不能，而且不必。（意思对即可）

解析本题考查对文章内容的理解与分析能力。结合【乙】文“譬如有一个荒村或任何物体，摄

影家杷它照一幅相，美术家把它画一幅画。这种相片和图画可以从两个观点去比较:第一……所

以图画决不能如相片一样，和自然逼真"第二......这也不消说，稍有美术口胃的人都觉得图画比

相片美得多”可知，作者通过相片与图画的比较分析，具体论述了“一切美术作品也都是这样，尽

量表现，非唯不能，而且不必'’的观点。

4.从《青卞隐居图》的创作时间判断,画中如此静谧的氛围与此地当时战乱的现实不太符合。

请结合选段中有关意境的论述，加以解释。（3分）

答：（示例1）中国画重在表现所描绘景物的精神实质，并不强调和现实完全一致，是在创造意

境。

（示例2）中国画重在表现所描绘景物的精神实质，经过思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明。

（示例3）中国画家,对所描绘的景物,有了深刻感受,有了表现自己亲身感受的强烈愿望,就有

了意境的独创性。

（示例4）画家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。选择定的材料又经过一番理想化，把画

家的人格参加进去,然后表现出来。所表现的只是实物一部分,就连这一部分也不必和实物完全

一致。

解析本题考查对文章内容的深入理解与分析能力。结合三则文段中有关意境的论述语句理解

分析即可。可结合下列关键句作答：【甲】文的"一棵树、一座山，观其精神实质,经过画家思想

感情的令张渲染，意境会更鲜明;木然地画画，是画不出好画的”“一个山水画家，对所描绘的景物,

一定要有强烈、真挚、朴素的感情,说假话不行。有的画家，没有深刻感受,没有表现自己亲身感

受的强烈欲望，总是重复别人的,就谈不到意境的独创性”;【乙】文的“美术家对一种境遇，未表现

之先，先加一番选择。选择定的材料还须经过一番理想化，把美术家的人格参加进去，然后表现出

来。所表现的只是实物一部分,就连这一部分也不必和实物完全一致”。

题组三组合综合

一、（2022宿也11—14,14分）报刊阅读。

学校准备举办“科技创新成就展”，请你参与。

【材料一】

①过去一年里，中国航天砥砺奋进，勇攀高峰,逐梦太空的脚步行稳致远。中国航天正不断书

写探索太空的新篇章。

②首次火星探测任务取得圆满成功，深空探测能力显著提升。从地月系到行星际，我国迈出

星际探测征程的重要一步。2021年2月10日,天问一号探测器顺利进入大椭圆环火轨道，成为

中国第一颗人造火星卫星。5月15日,探测器成功着陆火星，火星上首次留下中国人的印记。5

月22日，祝融号火星车开始巡视探测/00天行驶距离突破1000米。6月11日，天问一号探测器

着陆火星首批科学影像图发布，中国首次火星探测任务取得圆满成功。这是我国航天事业发展

的又一具有里程碑意义的进展，彰显出中国航天的创新自信。

③月球探测任务科学研究取得新进展，凯道器与月球车任务刷新纪录。2021年3月,嫦娥五

号轨道器成为中国首个进入日地L1点探测轨道的航天器，开展拓展任务。嫦娥四号着陆3周年

之际，玉兔二号月球车行驶里程突破1000米。与此同时，嫦嫉五号月球样品研究工作不断推进,

中国科学院发布最新研究成果，证明了月球直至19.6亿年前仍存在岩浆活动，填补了人类对月球

晚期演化历史认知的空白。

④中国空间站完成阶段性目标，载人航天实现新突破。2021年4月29日，中国空间站天和

核心舱发射入轨，标志着中国空间站建设进入全面实施阶段。6月17日，神舟十二号载人飞船升

空，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波成为中国空间站首批“访客10月16日，航天员翟志刚、

王亚平、叶光富乘坐神舟十三号载人飞船升空，成为中国空间站第二批“访客多次出舱、太

空授课、在轨实脸……太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。

(摘编自冯华余建