部编版语文七年级下册第9课《阿长与山海经》教学设计5

部编版语文七年级下册第9课《阿长与山海经》教学设计5一.教材分析《阿长与山海经》是部编版语文七年级下册的第9课，本课主要讲述了作者鲁迅儿时与阿长相处的经历，表达了对阿长的怀念感激之情以及对儿时生活的怀念。文章语言朴实，情感真挚，通过对阿长的描述，展现了鲁迅对劳动人民的感情和热爱。二.学情分析学生在学习本文之前，已经接触过一些鲁迅的作品，对鲁迅的思想和写作风格有一定的了解。但本文的语言朴实，情感真挚，需要学生深入理解作者的情感变化和对阿长的怀念之情。同时，学生需要理解阿长这个人物形象的特点，以及鲁迅通过阿长所表达的对劳动人民的感情和热爱。三.教学目标理解文章内容，把握作者对阿长的怀念感激之情以及对儿时生活的怀念。分析阿长这个人物形象的特点，理解鲁迅通过阿长所表达的对劳动人民的感情和热爱。学习本文的语言表达技巧，提高自己的写作能力。四.教学重难点理解作者的情感变化和对阿长的怀念之情。分析阿长这个人物形象的特点，理解鲁迅通过阿长所表达的对劳动人民的感情和热爱。学习本文的语言表达技巧。五.教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生深入理解文章内容，分析人物形象，提高写作能力。六.教学准备教师准备PPT，内容包括文章内容、人物形象分析、语言表达技巧等。学生准备课文，提前阅读并理解课文内容。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问，引导学生回顾已学的鲁迅作品，了解鲁迅的思想和写作风格。然后引入本文，让学生谈谈对本文的初步印象。呈现（15分钟）教师通过PPT展示文章内容，引导学生关注作者对阿长的描述，以及作者的情感变化。同时，让学生注意阿长这个人物形象的特点，以及鲁迅通过阿长所表达的对劳动人民的感情和热爱。操练（15分钟）学生分组讨论，分析阿长这个人物形象的特点，以及鲁迅通过阿长所表达的对劳动人民的感情和热爱。每组选一名代表进行汇报。巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调阿长这个人物形象的特点，以及鲁迅通过阿长所表达的对劳动人民的感情和热爱。拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何通过身边的人和事，表达自己对他们的感情和热爱？让学生进行写作练习，分享自己的作品。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调阿长这个人物形象的特点，以及鲁迅通过阿长所表达的对劳动人民的感情和热爱。家庭作业（5分钟）学生回家后，阅读一篇关于亲情的故事，思考如何通过身边的人和事，表达自己对他们的感情和热爱。第二天在课堂上进行分享。板书（5分钟）教师在黑板上板书本文的重点内容，包括阿长的人物形象、鲁迅对劳动人民的感情和热爱等。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现15分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计75分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，有助于教师发现问题、解决问题，并不断改进教学方法和策略。在本节课的教学过程中，我遇到了一些问题，但也采取了一些解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对阿长的人物形象理解不够深入在呈现环节，我发现学生在理解阿长这个人物形象时，只是停留在表面的描述，没有深入挖掘阿长的内心世界和鲁迅对阿长的感情。学生写作能力有待提高在拓展环节，我发现学生在进行写作练习时，表达方式单一，语言表达能力不强，对身边的人和事描写不够具体生动。二、解决办法和改进措施针对学生对阿长的人物形象理解不够深入的问题，我在巩固环节采取了以下措施：（1）引导学生关注文章中对阿长的细节描写，如阿长的言行举止、生活习惯等，从而深入了解阿长的性格特点。（2）学生进行小组讨论，让学生分享自己对阿长的看法和感受，互相启发，加深对阿长人物形象的理解。针对学生写作能力有待提高的问题，我在拓展环节采取了以下措施：（1）给学生提供一些写作素材和范例，引导他们观察身边的人和事，学会从生活中汲取灵感。（2）学生进行写作练习，鼓励他们大胆表达自己的思想和感情，培养写作兴趣。（3）在学生写作过程中，给予个别指导，帮助他们改进表达方式，提高语言表达能力。三、教学改进措施加强课堂互动，提高学生参与度为了激发学生的学习兴趣，我可以在呈现环节增加一些提问和互动环节，让学生积极参与课堂讨论，提高他们对文章内容的理解。增加写作训练时间，提高学生写作能力在拓展环节，我可以适当延长写作训练时间，让学生有足够的时间进行思考和表达。同时，增加写作练习的频率，让学生在课堂上不断锻炼写作能力。关注学生个体差异，因材施教在教学过程中，我要注意关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点和需求，给予个别指导和帮助，使他们在课堂上都能取得进步。创设真实情境，提高学生表达能力在写作练习环节，我可以创设一些真实的情境，让学生在具体的情境中进行写作，提高他们的语言表达能力和写作水平。注重课后反馈，及时调整教学策略在课后，我要及时收集团队讨论和写作练习的反馈，了解学生在学习过程中的困惑和问题，以便在下一节课中调整教学策略，提高教学效果。总之，在本节课的教学过程中，我虽然遇到了一些问题，但通过反思和采取相应的解决办法和改进措施，使教学效果得到了一定的提高。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，使学生能够更好地理解和运用所学知识。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。在本节课的教学过程中，我根据课程内容和学生的实际情况，设计了以下作业。一、作业设计请根据本文的内容，结合自己的生活经历，写一篇关于亲情的文章。要求字数在500字左右，做到内容真实，感情真挚。请分析本文的写作风格，并结合自己的写作经验，谈谈如何写一篇真情实感的文章。要求字数在300字左右。请从本文中选取一个你认为最有意义的情节，进行详细描述，并说明这个情节对你有什么启示。要求字数在400字左右。二、作业反馈与专家点评作业反馈在学生完成作业后，我会及时进行批改和反馈。对于作业中的优点，我会给予表扬和肯定，鼓励学生继续保持；对于作业中的不足，我会给予具体的修改建议，帮助学生提高。专家点评为了进一步提高学生的写作能力，我邀请了语文学科的专家对学生的作业进行点评。专家从文章内容、写作技巧、语言表达等方面对学生作业进行了细致的分析，并提出了中肯的意见和建议。专家点评要点：（1）内容方面：专家认为学生作业中的内容真实、感情真挚，能够紧紧围绕亲情这一主题进行写作。但部分学生的作业在内容上过于简单，需要进一步挖掘生活中的素材，丰富文章内容。（2）写作技巧方面：专家指出，学生作业中的写作技巧有待提高。部分学生在写作过程中，叙述方式单一，缺乏生动的描绘和细腻的情感表达。建议学生在写作时，多运用修辞手法和表现手法，提升写作水平。（3）语言表达方面：专家认为，学生作业中的语言表达总体较为流畅，但部分学生在表达过程中，存在用词不当、语法错误等问题。建议学生在写作时，注意语言的准确性和规范性，提高语言表达能力。三、改进措施针对作业内容过于简单的问题，我在今后的教学中，将引导学生关注生活中的细节，鼓励他们从生活中汲取灵感，丰富文章内容。针对写作技巧有待提高的问题，我将加强对学