部编版语文七年级下册第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》教学设计9

部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计9一.教材分析《说和做——记闻一多先生言行片段》是部编版语文七年级下册的第二课，本节课主要通过两个事例来介绍闻一多先生的言行，一是他关于唐诗的研究，二是他在抗日战争时期的抗日救亡活动。文章通过这两个事例展示了闻一多先生的严谨治学态度和崇高的爱国主义精神。本节课的教学内容主要包括理解文章内容，把握文章结构，领悟闻一多先生的精神品质，以及提高朗读和表达能力。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的大意和结构有一定的把握。但是，对于文章中的一些细节和深层次的含义可能还不够理解，需要通过老师的讲解和同学的交流来深化理解。同时，学生可能对闻一多先生的事迹和品质还不够了解，需要老师在课堂上进行引导和讲解。三.教学目标知识与技能：能够理解文章的大意，把握文章的结构，理解闻一多先生的精神品质。过程与方法：通过朗读和讨论，提高阅读理解和表达能力。情感态度与价值观：学习闻一多先生的爱国主义精神，培养学生的爱国情怀。四.教学重难点教学重点：理解文章内容，把握文章结构，领悟闻一多先生的精神品质。教学难点：对文章中的一些细节和深层次的含义的理解，以及如何将文章中的精神品质运用到实际生活中。五.教学方法讲授法：老师对文章的内容和结构进行讲解，对闻一多先生的精神品质进行引导。讨论法：同学之间进行讨论，分享对文章内容的理解和对闻一多先生的认识。朗读法：通过朗读，提高学生的阅读理解和表达能力。六.教学准备老师准备：对文章进行深入研究，准备讲解的内容和PPT。学生准备：预习文章，了解闻一多先生的基本事迹。七.教学过程导入（5分钟）老师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。然后，简要介绍闻一多先生的生平事迹，引导学生了解闻一多先生的爱国主义精神。呈现（10分钟）老师通过PPT展示文章的内容，引导学生把握文章的结构。在这个过程中，老师可以对一些生词和难句进行讲解，帮助学生理解文章。操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享对文章内容的理解和对闻一多先生的认识。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报，其他同学进行评价。巩固（5分钟）老师对学生的讨论和汇报进行点评，总结文章的主要内容和闻一多先生的精神品质。在这个过程中，老师可以引导学生将文章中的精神品质运用到实际生活中。拓展（5分钟）老师提出一些与文章相关的问题，引导学生进行思考。例如，闻一多先生的精神品质如何影响我们的生活和学习？我们可以从闻一多先生身上学到哪些优点？小结（3分钟）老师对本节课的内容进行小结，强调闻一多先生的爱国主义精神，提醒学生将文章中的精神品质付诸实践。家庭作业（2分钟）布置作业：要求学生写一篇关于闻一多先生的作文，可以是表达对闻一多先生的敬仰之情，也可以是谈谈从闻一多先生身上学到的优点。板书（随教学过程进行）板书内容包括：文章结构、闻一多先生的精神品质、学习启示等。本节课通过讲解和讨论，让学生对文章内容有了深入的理解，对闻一多先生的精神品质有了更全面的了解。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但是，对于文章中的一些深层次的含义和细节，学生可能还需要进一步的思考和探讨。在今后的教学中，老师可以适当增加学生的自主学习环节，提高学生的阅读理解能力。在本节课的教学过程中，我尽力引导学生深入理解文章内容，把握文章结构，领悟闻一多先生的精神品质。通过朗读和讨论，学生的阅读理解和表达能力得到了提高。然而，在教学过程中我也遇到了一些问题，并进行了相应的解决和改进。首先，在导入环节，我通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。然而，在实际操作中，我发现部分学生对上一节课的内容掌握得不牢固，导致他们对文章的结构和内容理解不深。针对这个问题，我及时调整了教学策略，对上一节课的内容进行了简要回顾，并重点讲解了一些关键点，以便学生能够更好地理解本节课的内容。其次，在呈现环节，我通过PPT展示文章的内容，引导学生把握文章的结构。在这个过程中，我发现部分学生对生词和难句的理解存在困难，影响了他们对文章整体内容的理解。为了解决这个问题，我及时调整了教学方法，对生词和难句进行了详细讲解，并鼓励学生在课堂上积极提问，提高了学生对文章内容的理解。在操练环节，我学生进行分组讨论，分享对文章内容的理解和对闻一多先生的认识。然而，在讨论过程中，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不理想。为了解决这个问题，我及时调整了讨论方式，采用小组竞赛的形式，激发了学生的积极性，提高了讨论的效果。在巩固环节，我对学生的讨论和汇报进行了点评，总结文章的主要内容和闻一多先生的精神品质。然而，在点评过程中，我发现部分学生对于如何将文章中的精神品质运用到实际生活中还存在困惑。为了解决这个问题，我给出了具体的例子，让学生结合自己的实际情况思考如何践行闻一多先生的精神品质，提高了学生的认识。在拓展环节，我提出了一些与文章相关的问题，引导学生进行思考。然而，在思考过程中，部分学生表现出一定的迷茫。为了解决这个问题，我及时给出了思考的方向，并结合现实生活中的例子进行讲解，帮助学生更好地理解问题。在小结环节，我对本节课的内容进行了小结，强调闻一多先生的爱国主义精神，提醒学生将文章中的精神品质付诸实践。然而，在课堂实践中，我发现部分学生对于如何将精神品质付诸实践仍存在疑问。为了解决这个问题，我在课后布置了一项实践性作业，要求学生写一篇关于闻一多先生的作文，可以是表达对闻一多先生的敬仰之情，也可以是谈谈从闻一多先生身上学到的优点。这样，学生可以通过写作实践，进一步深化对闻一多先生精神品质的理解。在板书环节，我随教学过程进行了板书，内容包括文章结构、闻一多先生的精神品质、学习启示等。然而，在板书过程中，我发现部分学生对于板书内容的理解存在困难。为了解决这个问题，我及时对板书内容进行了讲解，并鼓励学生提问，提高了学生对板书内容的理解。总的来说，本节课在教学过程中取得了较好的效果，但仍然存在一些不足。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学效果，努力实现教学目标。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：部分学生对上一节课的内容掌握不牢固，导致他们对文章的结构和内容理解不深。解决办法：及时回顾上一节课的关键内容，重点讲解一些关键点，以便学生能够更好地理解本节课的内容。部分学生对生词和难句的理解存在困难，影响了他们对文章整体内容的理解。解决办法：对生词和难句进行详细讲解，并鼓励学生在课堂上积极提问，提高学生对文章内容的理解。部分学生参与度不高，讨论效果不理想。解决办法：采用小组竞赛的形式，激发学生的积极性，提高讨论的效果。部分学生对于如何将文章中的精神品质运用到实际生活中还存在困惑。解决办法：给出具体的例子，让学生结合自己的实际情况思考如何践行闻一多先生的精神品质，提高学生的认识。部分学生对于如何将精神品质付诸实践仍存在疑问。解决办法：在课后布置一项实践性作业，要求学生写一篇关于闻一多先生的作文，可以是表达对闻一多先生的敬仰之情，也可以是谈谈从闻一多先生身上学到的优点。通过写作实践，进一步深化对闻一多先生精神品质的理解。加强对学生的引导，提高他们对文章内容的理解。通过讲解、讨论等方式，帮助学生深入理解文章结构和深层次含义。关注学生的学习需求，及时调整教学方法。针对不同学生的学习情况，采用多样化的教学手段，提高教学效果。增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力。鼓励学生在课堂上积极提问，提高他们的阅读理解能力。请学生根据对本节课内容的理解，结合自己的实际情况，写一篇关于如何践行闻一多先生的精神品质的计划书。要求明确自己的目标，提出具体的行动计划，并阐述计划的意义和价值。请学生选取一位自己敬佩的人物，模仿本文的写作风格，写一篇关于该人物的言行片段。要求结构清晰，通过具体事例展示人物的言行特点和精神品质。请学生结合本节课的学习，总结自己的学习方法和策略，并思考如何改进和提高。可以借鉴闻一多先生的学习方法，结合自己的实际情况进行调整。对于作业1，专家认为这是一个很好的实践性作业，能够让学生结合自己的实际情况思考如何践行闻一多先生的精神品质。通过写计划书，学生可以更加明确自己的目标，并提出具体的行动计划。这有助于培养学生的自我管理能力和执行力。对于作业2，专家认为这是一个很有创意的作业，能够让学生模仿本文的写作风格，培养他们的写作能力。通过写关于自己敬佩的人物，学生可以更好地理解文章的写作技巧，并运用到自己的写作中。同时，这也能够培养学生的观察力和表达能力。对于作业3，专家认为这是一个很好的反思性作业，能够让学生总结自己的学习方法和策略，并思考如何改进和提高。通过借鉴闻一多先生的学习方法，学生可以更好地调整自己的学习方式，提高学习效果。同时，这也能够培养学生的批判性和反思性思维。总的来说，这些作业设计都很有针对性，能够帮助学生巩固课堂所学，并提高他们的实践能力。同时，专家也建议在作业布置后，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生提高作业质量。教学改进措施：在作业设计中，教师应更加关注学生的个体差异，提供多样化的作业选择，以满足不同学生的学习需求。在作业评价方面，教师应注重过程评价，关注学生的努力和进步，而不仅仅是结果。通过及时的反馈和指导，帮助学生提高作业质量。在课堂教学中，教师应更加注重学生的参与和互动，鼓励学生积极提问和表达自己的观点。通过课堂讨论和小组合作，提高学生的思考和沟通能力。在教学资源方面，教师可以利用多媒