辽宁省2024九年级化学上册教材实验专训对比二元素守恒新版新人教版

对比二元素守恒下图为探索纯净物组成成分的思路和方法：分析纯净物组成成分的理论依据是化学反应前后元素种类不变。例1以探究蜡烛含有的元素为例实验步骤现象结论①取一支蜡烛，点燃②将洁净干燥的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁出现水雾蜡烛燃烧有水生成③将烧杯迅速翻转，注入少量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有二氧化碳生成【推论】蜡烛的组成中一定含有__________元素。例2如图点燃纯净的氢气，观察到的现象是______________________________________；在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁有__________出现，说明氢气(例2)在氧气中燃烧有水生成。通过反应物可推知水由________元素和________元素组成。例3以电解水实验为例用如图所示装置，进行电解水实验。(例3)(1)通电后两极上都有气泡冒出，负极产生的气体是__________，由于这是一种具有________________性的气体，因此点燃前必须__________________。(2)水通电后发生反应的化学方程式为__________________。该实验得出水是由______________两种元素组成的结论。1．乙醇俗称酒精，有作燃料等用途，甲同学设计实验验证乙醇的元素组成。【实验目的】探究乙醇的元素组成。【查阅资料】①棉线的主要成分是天然纤维素[(C6H10O5)n]；②无水硫酸铜是白色固体，遇水变蓝色。【实验探究】(1)步骤实验操作实验现象实验结论1点燃粗棉线，用______的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁出现液滴乙醇燃烧生成水2改用内壁涂澄清石灰水的烧杯，重复步骤1实验烧杯内壁________________________________________________________________________________________________________________乙醇燃烧生成CO2【实验推理】(2)步骤1中的液滴可能是乙醇挥发冷凝而成，甲同学用____________(填试剂名称)证实液滴含水分。(3)甲同学依据“实验探究”的结论推断乙醇中一定含碳、氢元素，但乙同学认为此推论不严谨，理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________。2．某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可作农家肥。沼气的主要成分是甲烷(化学式为CH4)，据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动。【猜想与假设】根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素。【设计方案进行探究】探究步骤预计现象相关结论用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后插入盛有氧气的集气瓶中玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠产物中有________________________________________________________________________向集气瓶中滴入少量________________________________________________________________________能够观察到________________________________________________________________________产物中有CO2【结论与解释】(1)将玉米秸秆烘干的目的是①使其容易燃烧；②________________________________。(2)根据以上探究，同学们得出结论：玉米秸秆中含有C、H、O三种元素。【反思与评价】你认为同学们得出的结论是否正确并说明理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________。【拓展与应用】近几年国家禁止农民秋收后把地里的玉米秸秆直接烧掉，其主要目的是__________________________________________________________________。对比二元素守恒应用举例例1碳、氢例2产生淡蓝色火焰，放热；水珠；氢；氧例3(1)氢气；可燃；验纯(2)2H2Oeq\o(=,\s\up7(通电))2H2↑＋O2↑；氢、氧针对练习1.(1)干燥；澄清石灰水变浑浊(2)无水硫酸铜(3)粗棉线燃烧也会生成二氧化碳和水2．【设计方案进行探究】水；澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊【结论与解释】