2025年上学期小学德育工作总结范例（2篇）

2025年上学期小学德育工作总结范例尊敬的领导、老师和家长们：大家好！我是某小学六年级的班主任老师，在过去的一个学期里，我有幸担任我班的德育工作组组长。在这个学期里，我努力将德育工作贯穿于日常的教学中，积极引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的思想品德和社会责任感。下面是我个人对这个学期的德育工作的总结与反思。一、坚持德育与学科教育相结合德育工作是学校教育的重要组成部分，必须与学科教育相结合，才能实现德育的最终目标。因此，在这个学期的德育工作中，我始终坚持将德育渗透到日常的学科教学中。比如，在语文课上，我通过讲授优秀人物的故事和典型案例，引导学生学习他们的品质和行为；在数学课上，我注重培养学生的观察力和判断力，教育他们在做题过程中要遵守规则和正确的思考方式；在英语课上，我通过教授英语绕口令和谚语，培养学生的口语表达能力和国际文化意识。通过这种方式，我既满足了学科教学的要求，又培养了学生的思想品德，取得了一定的效果。二、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和需求，作为德育工作组的组长，我要充分关注学生的个体差异，因材施教。在平时的教学中，我观察学生的兴趣爱好和潜能，并有针对性地开展教育活动。比如，有些学生对体育运动表现出浓厚的兴趣，我就鼓励他们参加校内外的体育比赛，并通过比赛的方式锻炼他们的意志力和团队合作精神；有些学生对文学艺术有较高的情感投入，我就引导他们参加学校的朗诵比赛和文艺汇演，培养他们的审美眼光和表达能力。通过因材施教，我让每个学生都感受到了德育工作对他们个人发展的关心和重视。三、加强与家长的沟通与合作家庭是德育的重要基石，要想有效地开展德育工作，必须与家长建立良好的沟通和合作关系。在这个学期，我积极参加学校组织的家长会和家长校园参观活动，与家长面对面交流，听取他们的意见和建议。我还通过微信群、电话等途径与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和成长变化。在德育工作中，我鼓励家长对孩子的学习和行为进行监督和指导，营造家校共育的氛围。通过与家长的沟通与合作，我感受到了家长们对德育工作的理解和支持，为学生的综合素质教育提供了有力的保障。四、加强师德师风建设作为德育工作的组长，我要带头做好榜样，加强自身的师德师风建设。我始终坚持教书育人的原则，严格要求自己的言行举止。在平时的教学中，我尽量做到公正和公平，尊重每个学生的个性和差异，不私心对待学生。我也积极参加学校组织的教研活动和培训，不断提高自己的教学水平和专业素养。通过师德师风的建设，我不仅提高了自身的教育教学能力，也赢得了学生和家长的尊重和信任。总之，过去的一个学期里，我努力将德育工作贯彻于教学的方方面面，通过与学科教学的有机结合、关注学生个体差异、加强与家长的沟通与合作以及加强师德师风建设，取得了一定的成绩。但我也意识到自己还存在不足之处，需要进一步完善和提升。希望在未来的工作中，我能进一步加强自身的专业素养和德育理论知识的学习，不断提高自己的德育工作水平，为学生的全面发展贡献力量！2025年上学期小学德育工作总结范例（二）尊敬的领导、老师们：一、思想引导工作在过去的一学期中，我校德育工作小组致力于加强学生的思想引导，着重培养学生的良好品行和正确的价值观。我们通过精心策划和组织主题班会、课堂教育、读书活动等多元化教育方式，引导学生树立正确的道德观念，提升道德水平。我们还积极鼓励学生参与公益活动，如参观社区老人院、捐款慰问贫困学生等，以此培养学生的社会责任感和爱心。二、班级管理工作在班级管理方面，我们注重深入了解每位学生的家庭背景和个人特点，以便及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。我们重视学生在班级活动中的参与和表现，通过组织班级合唱比赛、趣味运动会等丰富多彩的班级活动，增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力。三、安全教育工作安全教育是学校工作的重中之重。我们加强了安全教育工作，致力于提高学生的安全意识和自我保护能力。通过邀请警察叔叔来校开展安全教育讲座、普及安全知识，以及建立紧急疏散预案、定期组织消防演练和避险训练等措施，我们确保了学生在紧急情况下能够冷静应对，保障了学生的生命安全。四、交通安全教育工作针对交通安全问题，我们专门加强了交通安全教育工作。通过开展交通安全知识竞赛、交通安全宣传活动等形式，我们提高了学生的交通安全意识和自我保护能力。我们还邀请交警叔叔来校开展交通安全讲座，教育学生正确使用交通工具，提倡文明出行，确保学生的交通安全。五、心理健康教育工作我们深知学生的心理健康对于其成长的重要性。因此，我们注重学生的心理健康教育工作，通过组织音乐欣赏、手工制作、绘画等课外活动，帮助学生释放压力、提高心理适应能力。我们还适时安排心理辅导活动，关心学生的心理需求，为他们提供必要的帮助和支持。总的来说，上学期我校在德育工作中取得了一定成果，但也存在一些不足之处。其中，我们在德育工作的设计和实施中未能充分考虑个体差异，缺乏针对不同学生特点的有针对性的培养计划。我们还需