《发挥联想和想象》课件-2024-2025学年初中语文七年级上册同步课件

发挥联想和想象七年级语文一、导入二、教学过程学习目标1.在阅读教学的基础上延伸阅读，进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。2.在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。联想和想象

联想和想象是人类特有的思维活动。

联想是由一事物想到与之相关的另一事物。

想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

二者在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。联想和想象

东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天，窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道欣赏雪景，不由诗兴大发。他想考一考子侄辈的诗才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷纷何所似？”侄子谢朗略一凝思说：“撒盐空中差可拟。”侄女谢道韫从容不迫地说：“未若柳絮因风起。”联想和想象

我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹……

（程士庆《二十岁的坦白》）

联想和想象

天上的街市联想和想象的作用联想的作用

丰富的联想，不仅使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，而且还能激发读者在语言之外的联想和想象。联想丰富的文章能够带给读者更多的审美体验。联想和想象的作用想象的作用

想象，是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重组和变形，然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世界的一种思维方式。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，从而增加阅读趣味；神奇的想象，也能使读者借此超越平凡的生活表象，在神奇瑰丽、天马行空的精神世界中释放情感、憧憬遐思。莎士比亚剧作《罗密欧与朱丽叶》中有一段著名台词：罗密欧:昨天晚上我做了一个梦。…………茂丘西奥:啊!那么一定是春梦婆来望过您了。班伏里奥:春梦婆!她是谁?茂丘西奥:她是精灵们的稳婆；她的身体只有郡吏手指上一颗玛瑙那么大；几匹蚂蚁大小的细马替她拖着车子，越过甜睡的人们的鼻梁。她的车辐是用蜘蛛的长脚做成的;车篷是蚱蜢的翅膀；挽索是小蜘蛛丝，颈带如水的月光；马鞭是蟋蟀的骨头；缰绳是天际的游丝……，联想和想象的要求1.联想要自然恰切。2.想象要合情合理。3.联想和想象要有新意。技法点拨联想与想象作文三法：

与时俱进出奇制胜移花接木范例分析《契诃夫手记》中描述了这样一个场景：

一条小猎狗，走在大街上，为他的罗圈腿而感到害羞。例文评析例文

叶子的九月

忽然一阵风吹过，我下意识地马上抱紧树枝，才没被狂风卷去。同伴们却与我擦肩而过。望着他们飘在空中无助的样子，我再也不敢胡思乱想，再也不敢松开紧握的双手，这样一天天地过去了，仅有的一点力气也被耗完了，我再也经不住风雨的摇曳，终于随风离开了树枝。

我闭上双眼在空中飘着，被风托着落下了枝头。咦?原来并没有想象的那样恐怖，风在身边吹，心却是飘飘然。此刻我感到的似乎不是死亡，而是一种生命的升华，那一刹那，就在落地的那一刹那，我终于明白了生命的意义，它不单是索取，更重要的是索取后的付出。不!不能随风逝去，我睁开紧闭的双眼，奋力靠向大树，拼命向树根奔去。例文评析评析

九月的落叶，触发了作者对“落叶归根”“化作春泥更护花”的联想。于是，作者将秋叶人格化，想象叶子先是不愿离开树枝，却又不得不随风飘落。然后写叶子在飘落的一刹那对生命意义的“感悟”：“它不单是索取，更重要的是索取后的付出。”最后增补的一句很重要，叶子将“感悟”化作“行动”，“奋力靠向大树，拼命向树根奔去”，生动地描绘了一片落叶在生命归入泥土前一刻的壮举。文字表达简约而有力量。三、反馈与评价反馈与评价问题：下列语言交流中有没有联想与想象？如果有，请分别指出。1.考试考完了有的同学拿着成绩单回家，老妈一看：嗯？怎么才考这么点？你看看隔壁的某某某，人家每次都考100分！你看你还每天都想看电视，作业不做，书也不看……2.然后老妈还会说：现在不好好读书，以后就只能回家种田，晒的乌黑，满手老茧。

反馈与评价问题：下列事物你能联想到什么？玫瑰——康乃馨——牡丹——明月——柳枝——鸽子——反馈与评价问题：下列事物你能联想到什么？玫瑰——康乃馨——牡丹——明月——柳枝——鸽子——反馈与评价问题：下列事物你能联想到什么？玫瑰——爱情康乃馨——母亲牡丹——富贵明月——思乡柳枝——离别鸽子——和平反馈与评价问题：由“绿”，你会想到什么？

反馈与评价问题：由“绿”，你会想到什么？绿——草、树、森林、环境保护、生态环境……绿——春天、希望、青春、朝气、生命、和平……绿——枯黄、污染……“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”“苔痕上阶绿，草色入帘青。”……反馈与评价

请你仿照示例，最多用三个词使已知的两个词联系起来。

示例：大海

——

小狗

大海——

渔船

——

渔家——宠物——

小狗

练习：

钢笔

——

月亮

天空——

茶

四、课后作业课后作业

你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。

提示：

1.可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。

2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，