考点14-植物激素调节-高考生物十年高考全国卷真题考点分类训练(解析版)

考点14植物激素调节1．（2012·新课标全国卷Ⅱ.5）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能【答案】D【解析】A、胚芽鞘尖端都能合成生长素，所以c组尖端和d组尖端都能合成生长素，A错误；

B、a′组尖端能合成生长素，b′组尖端也能合成生长素，B错误；C、c组尖端的生长素能通过极性运输向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素也能通过极性运输向胚芽鞘基部运输，C错误；D、由于d组胚芽鞘中的相应位置切取等长的一段，接入b组胚芽鞘被切除的位置，是倒置的，而生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，所以a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，但b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输，D正确。故选：D。2.（2013·大纲卷，4）关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（）A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根【答案】B【解析】B项，植株的根和芽为不同的部位，所需的最适生长素浓度不同，故B项叙述错误。A项，生长素类似物与生长素具有相似的作用，适宜浓度的生长素类似物可以促进无子果实的发育，故A项叙述正确。C项，单侧光照射下，生长素发生横向运输，生长素由向光一侧移向背光一侧，故C项叙述正确。D项，生长素类似物与生长素具有相似的作用，适宜浓度的生长素类似物可以促进插条生根，故D项叙述正确。注意本题要选择的是错误的选项，故本题正确答案为B。3.（2014·大纲卷，5）为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是（）【答案】B【解析】由于题干中重要信息是“假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关”，因此需要分析实验中胚芽鞘、云母片、琼脂块和单侧光的作用，在图中位置发生变化的是云母片的位置，因此云母片的位置就是该实验的自变量，其作用就是阻止生长素的运输。A图中云母片阻止了生长素在尖端内的横向运输，是错误的；C中没有排除生长素在琼脂块内是否会发生横向运输或者扩散等，所以C是错误的；D的错误也是阻止生长素在尖端内的横向运输。4.（2015·新课标Ⅰ卷，2）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】植物幼嫩的叶片中,色氨酸可在相关酶的催化作用下转变为生长素,A正确;生长素在植物体内的运输除了极性运输﹑横向运输外,还有通过韧皮部进行的非极性运输,B正确;同一植物不同的器官对生长素的敏感程度不同,成熟度不同的细胞对生长素的敏感程度也不同,幼嫩细胞较敏感,成熟细胞相对不敏感,C错误;当生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成，D正确。5.（2016年全国卷Ⅲ，第4题，6分）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（）A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能D．琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量【答案】D【解析】本题考查植物激素调节中生长素的运输方向和植物生长方向的判断。据题意可知,左图为对照组,右图为实验组。由于琼脂块a中不含IAA,琼脂块a'中含有IAA,所以胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含IAA,而胚芽鞘b'侧含IAA,A、B错误;胚芽鞘b'侧细胞与c'侧细胞均能运输IAA,C错误;琼脂块a'输出的IAA有一部分在胚芽鞘中,所以琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量,D正确。6.（2017年全国I卷，第3题，6分）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（）A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程【答案】C【解析】据图分析可以知道:

A、与蒸馏水处理的对照组相比,一定浓度的细胞分裂素CTK溶液处理,一段时间内叶片中叶绿素含量较高,故CTK能延缓叶片衰老,A正确;

B、一定浓度的细胞分裂素CTK溶液处理,一段时间内叶片中叶绿素含量较高,而一定浓度的脱落酸ABA溶液处理则叶绿素含量较低,两者同时使用则介于两者之间,说明本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱,B正确;

C、因为叶绿素吸收光,将水光解成NADPH和氧气,根据CTK组比ABA组的叶绿素含量高可以知道,ABA组叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组,C错误;

D、据图ABA组叶绿素含量低可推测,施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,D正确。所以C选项是正确的。7.（2017年全国卷Ⅲ，第30题，9分）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示，回答下列问题：（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是。（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会______，以对环境的变化作出反应。（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有（答出两点即可）。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有（答出两点即可）。【答案】（1）促进根的生长，抑制茎叶的生长（2）降低（3）根冠、萎蔫叶片（4）水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应【解析】本题考查植物激素和水的功能。（1）由题图可知，突变体植株没有ABA，野生型植株具有ABA，在干旱处理条件下，野生型植株茎叶长度增加值小于突变体，野生型植株根长度增加值大于突变体，说明ABA可促进野生型幼苗根的生长，抑制野生型幼苗茎叶的生长。（2）ABA可促进野生型植株根系的生长，抑制其茎叶的生长，从而增加植株从土壤中吸收水分的能力，并减少茎叶水分的散失，给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会降低，从而适应干旱的环境条件。（3）植物体中合成脱落酸的主要部位是根冠、萎蔫的叶片等。（4）根细胞内的结合水是根细胞的重要组成成分，自由水可参与根细胞内细胞呼吸等生化反应、为细胞提供液体环境、运送营养物质和代谢废物、作为细胞内的良好溶剂等。8.（2017年海南卷，26题，2分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。生长素用量（mg/枝）处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数0505012750．5505040301．0505043251．5505041302．0504338303．050373333回答下列问题：（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_________________________________________________________。（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有____________________（答出两点即可）。（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是____________。【答案】（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长（2）每个枝条的生根数量根的长度（3）生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长【解析】分析表格:生长素用量为的一组为对照组,其余均为实验组.随着生长素浓度的升高,第天存活时的生根枝条数先增多后减少,首次出根所需天数先减少后增多。（1）因为枝条自身产生的生长素较少,积累到生根所需浓度时间长,因此生长素用量为时,有些枝条也生根,但其首次出根需要天数较多。（2）要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量,还需提供的观测指标有每个枝条的生根数量、根的长度。（3）高浓度生长素抑制植物生长的原因是生长浓度高时会促进乙烯的合成,乙烯能够抑制植物的生长。9.（2018海南卷.26题，9分）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。回答下列问题：（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为。（2）A组侧芽附近的生长素浓度（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是。（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。【答案】（1）顶端优势（2）低于顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输（3）去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽小于【解析】(1)顶芽能抑制侧芽生长是顶端优势现象,由于顶芽产生的生长素不断向侧芽运输,所以侧芽生长素浓度较高,生长素具有两重性,浓度过高抑制生长,低浓度促进生长,因此会出现顶端优势现象。(2)A组去除了顶芽,仅用2mg/L激动素溶液涂抹,B组未去除顶芽,还用2mg/L激动素溶液涂抹,A组没有来自顶芽的生长素,B组有来自顶芽的生长素,因此生长素浓度A组低于B组。(3)根据实验的对照原则,为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应增加一个处理组去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽,由于激动素对侧芽生长有促进作用,A组使用了激动素,D组未使用,因此D组侧芽生长量小于A组生长量。10.（2018海南卷.3题，2分）植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（）A．色氨酸可经一系列反应转变为IAAB．激素的含量随植物生长发育而变化C．赤霉素对果实的发育有抑制作用D．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【答案】C【解析】本题主要考查植物激素的作用的相关知识;考查考生对知识的理解能力、记忆能力以及分析问题、解决问题的能力。IAA是由细胞中色氨酸通过一系列的化学变化形成的，A正确;激素的含量是随着不同的生长发育时期而不断变化的,

B正确;赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高,没有对果实的发育抑制作用,

C错误;干旱条件下植物能合成较多的脱落酸，使叶片脱落有利于减少蒸腾作用,

D正确。故选:

C。11（2018年江苏卷7，2分）如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是（）A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB．四组实验中，300mg/LIAA诱导茎细胞分化出B根原基最有效C．100与300mg/LIAA处理获得的根生物量相近D．本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性【答案】B【解析】本题主要考查探究生长素促进插条生根的最适浓度。对照组枝条中因为含少量的内源IAA，而没有添加外源IAA,所以其生根数量少,A错误﹔由图可知﹐四组实验中﹐植物扞插枝条经300mg/LIAA浸泡30min后平均生根数最多﹐所以该浓度诱导茎细胞分化出根原基最有效﹐B正确﹔100与300mg/LIAA处理获得的根的平均根长相近﹐但平均生根数相差较大﹐故获得的根生物量不同,C错误﹔本实验结果只体现了IAA对根生长的促讲作用,不能体现其作用的两重性,D错误。12.（浙江2018年11月选考16，2分）某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述，正确的是（）A. 若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不同B. 光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布C. 向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D. 生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长【答案】B【解析】本题考查植物激素。A项，玻璃片与云母片均不允许化学物质透过，因此实验结论一致，故A错误；B项，由图可知,有光和无光条件下合成的生长素量无明显差异，但单侧光照可引起生长素向背光侧转移，故B正确；C项，向光侧的生长素在单侧光照射下小部分向背光侧转移，故C错误；D项，弯曲生长部位在尖端下部，故D错误。

综上所述，本题正确答案为B。13.（2018年4月浙江卷，第9题，2分）某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（）A．图中纵坐标的名称只能用根数量表示B．2,4-D的浓度是该实验的可变因素C．由图中可知甲组的2,4-D浓度高于乙组D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长【答案】B【解析】B项，由于实验要探究的是2,4-D对插枝生根的作用，所以它的浓度为可变因素，故B项叙述正确。A项，纵坐标的名称也可以用生根速率表示，故A项叙述错误。C项，由于不知道最佳浓度是多少，所以无法判断甲乙的浓度高低，故C项叙述错误。D项，由于不知道纵坐标表示的具体含义，所以不能得到甲组处理时间比乙组长的结论，故D项叙述不正确。综上所述，本题正确答案为B。14.（2017江苏13）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如右图。下列相关叙述正确的是（）A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率C．生产上应优选320mg/LNAA处理插条D．400mg/LNAA具有增加生根数的效应【答案】D【解析】由图可知,该实验的自变量是NAA浓度,因变量是生根率和平均生根数，A项错误;与NAA浓度为0相比，NAA浓度大于300mg/L时,生根率下降,B项错误;生产上为提高生根率和平均生根数,应选择二者都较高的NAA浓度为200mg/L.,C项错误;NAA浓度为400mg/L时的平均生根数高于NAA浓度为О时的平均生根数,具有增加生根数的效应,D项正确。15.（2017年4月浙江卷，第16题，2分）植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是（）A．在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B．①与④的结果证明琼脂快不含促进幼苗生长的化学物质C．②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D．该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗【答案】C【解析】C选项中②和③为实验组，仅能够说明单侧存在化学物质能使幼苗弯曲，缺少对照组④证明其能促进幼苗生长，故选。16.（2017年11月浙江卷，第6题，2分）将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示，给与单侧光照射，下列不发生弯曲生长的是（）【答案】D【解析】A幼苗左侧生长素浓度高,所以向右弯曲生长,B幼苗右侧生长素浓度高,所以向左侧弯曲生长,C幼苗右侧生长素浓度高,所以向左侧弯曲生长,D幼苗两侧生长素浓度相同,故直立生长,D正确。17.（2016年四川高考卷，第4题，6分）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图。以下说法不正确的是（）A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性B．在0~20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C．乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D．据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长【答案】D【解析】A、根据曲线图分析:甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性,A正确;B、分析曲线图可以知道:在范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙,B正确;C、与对照组相对比,乙的浓度大于后,对莴苣幼根生长起抑制作用,C正确;D、不同的植物器官对同一浓度的生长素类似物的敏感度不同,作用的效果也不同,用的甲处理莴苣幼芽不一定抑制其生长,D错误。所以D选项是正确的。18.（2016年全国浙江卷，第2题，6分）某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是（）A．为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，马铃游块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时【答案】D【解析】D项，赤霉素能够促进发芽，脱落酸能够抑制发芽，在第5周时，对照组马铃薯块茎已经开始发芽，则此时赤霉素含量增加，赤霉素含量与脱落酸含量的比值大于实验开始时，故D项正确。A项和B项，由图可知，赤霉素促进马铃薯块茎发芽，脱落酸抑制马铃薯块茎发芽，为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施赤霉素，为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施脱落酸，故A项和B项均错误。C项，由图可知，外施赤霉素和不施激素两组比较，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间相等，故C项错误。综上所述，本题正确答案为D。19.（2016年4月浙江卷，第13题，2分）将含有适宜浓度生长表的琼脂块放在幼苗切面的左侧，如图所示。一段时间后，幼苗将（）A．不生长B．向左弯曲生长C．直立生长D．向右弯曲生长【答案】D【解析】该幼苗的含生长素的琼脂块放在左侧，因此生长素向下运输，将促进幼苗左侧茎生长，因此幼苗将向右弯曲生长，故选：D20.（2016年4月浙江卷，第20题，2分）某兴趣小组探究2,4-D对插枝生根的作用,实验结果如下表所示。组别123452,4-D溶液浓度0a1a2a3a4根的平均数目（条）1.86.47.87.81.3注：a1、a2、a3、a4依次增大下列叙述与该实验不相符的是（）A．a4浓度的2,4-D抑制生根B．组別1在实验中起对照作用C．促进生根的最适浓度在a1与a2之间D．2,4-D既能促进生根也能抑制生根【答案】C【解析】本题考查探究2,4-D对插条生根的作用实验结果的分析。组别1的2,4-D溶液浓度为0,在实验中起空白对照作用,B正确;a4浓度的2,4-D处理后生根平均条数是1.3,比组别1即对照组少,故a4浓度的2,4-D对根的生长起抑制作用,A正确;a2与a3浓度的2,4-D对根生长的促进作用相等,故促进生根的最适浓度在a2与a3之间,C错误;a4浓度的2,4-D对根的生长起到抑制作用,a1、a2、a3浓度的2,4-D对根的生长起到促进作用,故2,4-D既能促进生根也能抑制生根,D正确。21.（2016年10月浙江卷，第2题，2分）将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间，如图所示。给予单侧光照射一段时间后，幼苗将（）A．直立生长B．不生长C．向光弯曲生长D．背光弯曲生长【答案】C【解析】生长素发现过程中的胚芽鞘实验中四个重要部位：①生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端；

②生长素发挥作用的部位：胚芽鞘下部的一段；

③感受单侧光刺激的部位：胚芽鞘的尖端；④弯曲生长的部位：下部的一段。题中胚芽鞘尖端完好，胚芽鞘下部的明胶不影响生长素向下运输，故植物仍向光生长，故本题正确答案为C。22.（2016年10月浙江卷，第10题，2分）在“探究2,4-D对插枝生根的作用”的活动中，将某种植物枝条分成两组进行实验。下列叙述错误的是（）A．两组应选用长势相同的枝条B．用根的数目和长度作用观测指标C．一组用蒸馏水处理，另一组用等量的2,4-D溶液处理D．实验结论是2,4-D浓度越高，促进生根的作用超强【答案】D【解析】探究2,4-D对插枝生根的作用，枝条的长势属于无关变量，两组实验应相同，A正确；实验的因变量是根的数目和长度，B正确；实验的自变量是2,4-D溶液的浓度，C正确；2,4-D对插枝生根的作用具有两重性，超过一定浓度，促进生根的作用减弱，甚至会抑制生根，D错误，所以选D。23.（2016年北京卷，30，18分）体。（1）若诱变后某植株出现一个新形状，可通过________________交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带________________性突变基因，根据子代________________，可判断该突变是否为单基因突变。（2）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与_______________结合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，调节乙烯响应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。（3）酶T活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现_____________（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因：_____________。（4）R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：_____________。（5）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期会_____________。【答案】（1）自显表现型的分离比（2）R蛋白被抑制（3）有杂合子有野生型基因，可产生有活性的酶T，最终阻断乙烯作用途径（4）2#与野生型杂交，F1中突变基因表达的R蛋白不能与乙烯结合，导致酶T持续有活性，阻断乙烯作用途径，表现为无乙烯生理反应，其表现型与2#一致，因此突变基因为显性推迟【解析】(1)仅由环境条件导致的变异是不遗传的，若诱变后某植株出现了一个新性状，可通过自交判断该性状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带显性突变基因，根据子代表现型的分离比可判断该突变是否为单基因突变。(2)由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与R蛋白结合后，酶T的活性被抑制不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。(3)根据(4)的解释，若番茄R蛋白发生了与2相同的突变，乙烯就不能发挥作用，则这种植株的果实成熟期会延迟。24.（2016上海高考卷，第二题，9分）回答下列有关植物激素及其调节作用的问题。图13显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向。生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与。（1）下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在a处所起作用相反的是______（多选）。A．乙烯 B．赤霉素 C．脱落酸 D．细胞分裂素（2）生长素沿b方向运输时，其在细胞间跨膜运输的方式主要是_______。已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见表3）。为进一步研究生长素对该植物生长的影响，将其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长呈顶端优势。将幼苗分7组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见图14。图中浓度1~6为外源生长素浓度，以10倍递增；对照指外源生长素浓度为0，此时根部内源生长素浓度低于10-12mol/L。表3生长素浓度（mol/L）促进抑制根10-12~10-810-8~10-5芽10-10~10-510-5~10-3（3）在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是__________；各部位生长素浓度由高到低的顺序是____________。（4）据图14、表3数据和生长素作用特点预测，在外源浓度6时，该植物幼苗根部弯曲角度约为___________。据表3数据和生长素作用特点，可推测外源浓度3最低为___________mol/L。A．10-6 B．10-7 C．10-8 D．10-9【答案】（1）AC（2）主动运输（3）①①③②（4）0A【解析】（1）生长素在a处促进细胞的伸长，乙烯促进植物茎的加粗，脱落酸抑制细胞分裂，二者的作用与生长素相反。（2）a处生长素浓度较高，生长素沿b方向逆浓度运输，运输方式为主动运输。（3）生长素在根尖和芽尖等分生组织出合成，通过极性运输到达作用部位。在该植物幼苗的侧芽、根弯曲处向光侧、根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是侧芽，②根弯曲处向光侧和③根弯曲处背光侧为生长素作用部位。顶端优势是由于侧芽处积累较多的生长素。单侧光作用下，生长素向背光侧运输，由于根对生长素较为敏感，根的背光侧生长素浓度较高而被抑制。因此①、②、③处生长素浓度高低顺序为①③②。（4）根据图14，在浓度5条件下，根生长量接近于0，根据生长素作用特点，在浓度6条件下，抑制作用更强，弯曲角度应为0。在浓度1条件下表现生长素的促进作用，此时浓度最低为10-8mol/L时，浓度1~6以10倍递增，则外源浓度3最低为10-6mol/L。25.（2016江苏28）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：（1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为____________，转到含激素_____________的培养基上，经____________形成愈伤组织，再生成苗。（2）右图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_____（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是。（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式________（填“是”、“不是”）极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如右图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是__________________________________。【答案】（1）外植体细胞分裂素和生长素（IAA）脱分化（2）正相关IAA降低，ABA增高（3）不是IAA促进生长，ABA有提高抗紫外的能力【解析】（1）离体的植物器官、组织称为为外植体。组织培养过程中需经过脱分化和再分化两个过程。培养基中应含有中生长素和细胞分裂素。（2）图中生长素含量减少，海带生长减慢，海带增长率与IAA含量呈正相关。ABA含量的增加，抑制了后期海带的生长。（3）海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输。由曲线图可知，11月份IAA含量高于5月份，11月份ABA含量低于5月份，再结合柱形图，正常培养时，11月份藻细胞数量多于5月份，说明IAA促进生长，增加紫外光条件下，5月份藻细胞数量多于11月份，说明ABA有提高抗紫外的能力。26.（2021年全国甲卷，3）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（）A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官【答案】D【解析】AB、顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，AB正确；C、生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确；D、根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D错误。故选D。27.（2021年山东卷，9）实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（）A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B．乙可通过发酵获得C．成熟的果实中丙的作用增强D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽【答案】B【解析】A、甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A错误；B、乙是赤霉素，可通过某些微生物发酵获得，B正确；C、丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C错误；D、乙是赤霉素，夏季炎热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁抑制发芽，D错误。故选B。28.（2021年河北卷，9）关于植物激素的叙述，错误的是（）A．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长B．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快D．插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根【答案】A【解析】A、脱落酸有促进种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型缩短，A错误；B、赤霉素能促进大麦种子产生ɑ-淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤霉素发挥作用，能产生更多的ɑ-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正确；C、细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快，C正确；D、NAA是生长素类似物，能促进插条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，所以野生型比生长素受体活性低的株系更易生根，D正确。故选A。29.（2021年广东卷，14）乙烯可促进香焦果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是（）A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致【答案】C【解析】A、对照组香蕉果实的成熟会受到乙烯影响，因为对照组香蕉会产生内源乙烯，A错误；B、实验材料应尽量选择未开始成熟的香蕉果实，这样内源乙烯对实验的影响较小，B错误；C、图示表明每两天取样一次，共6次，为了了解香蕉实验前本身的还原糖量、淀粉量、果皮色素量，应该从0天开始，故第6