福建省泉州市晋江市2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

第1页（共1页）2024-2025学年福建省泉州市晋江市九年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（25分）1．（10分）补写出古代诗文名句。（1）闲来垂钓碧溪上，。（李白《行路难（其一）》）（2）安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3），到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4），东风无力百花残。（李商隐《无题》）（5）九万里风鹏正举，风休住，。（李清照《渔家傲》）（6）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）（7）天行健，君子以自强不息。自古以来，自强不息是我们中华民族生生不息的精神源泉。它是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的遭遇时“，”（《岳阳楼记》）的旷达胸襟；它是苏轼面对兄弟别离、政治失意的现实时仍能给予人们的“，”（《水调歌头》）的美好祝愿。2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。在闽南大地，晋江乡贤独领风①（sāo）。他们深知，知识改变命运，教育照亮未来。他们②（màn）游四海，却不忘桑③（zǐ），（）初心，以（）的精神，默默耕耘，用实际行动积极投身家乡教育，为慈善事业添砖加瓦。这份（）的乡情，让晋江的教育事业蓬勃发展。晋江乡贤捐资助学，虽然是个人价值的实现，更是对家乡未来的深远考量。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分）①②③（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）A.恪守忍辱负重盘根错节B.遵守埋头苦干盘根错节C.恪守埋头苦干根深蒂固D.遵守忍辱负重根深蒂固（3）文中画线句有语病，请修改，但不得改变句子原意。（3分）3．（4分）清人金圣叹认为：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”《水浒传》中的人物大多具有粗豪、侠义的共性，但又有明显的不同。请从下面两组人物中任选一组，结合具体情节简要分析他们的个性。A.鲁智深和李逵B.林冲和武松4．（2分）抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。请从《艾青诗选》中选一首你熟悉的诗，写出篇目并简要概括其抒发的情感。二、阅读（65分）5．（22分）阅读下面的古诗文，完成问题。同学们选取苏舜钦的诗和文开展学习活动。苏舜钦，北宋诗人、文学家。庆历四年（1044年），苏舜钦获罪削籍为民，后离开东京。庆历五年四月，他抵达苏州，经过三次迁徙。同年五月，筑沧浪亭定居。以下诗文是他寓居苏州时所作。材料一：沧浪亭一径抱幽山，居然城市间。高轩①面曲水，修竹慰愁颜。迹与豺狼②远，心随鱼鸟闲。吾甘老此境，无暇事机关③。[注]①轩：有窗户的长廊或小屋。②豺狼：比喻奸佞小人。③机关：计谋，心机。材料二：沧浪亭记予以罪废，无所归。一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。东趋数百步，有弃地，三向皆水也。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕②，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜③小舟，幅巾④以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌踞而仰啸野老不至鱼鸟共乐。返思向之汩汩荣辱之场，隔此真趣，不亦鄙哉！噫！古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。（节选自《苏学士文集》，有删改）【注】①阜：土山。②碕（qí）：同“崎”，弯曲的水岸。③榜：划船。④幅巾：古代男子以一幅绢束头发，称为幅巾，这里指闲散者的装束。（1）诗歌鉴赏贵在联想想象，请将材料一“高轩面曲水，修竹慰愁颜”所展现的画面描写出来。（2分）（2）诗歌鉴赏贵在炼字析句，请概括材料一颈联中“远”“随”二字分别蕴含了诗人怎样的情感？（4分）（3）下列对材料二画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（3分）A.觞而浩/歌踞而仰啸/野老不至/鱼鸟共乐B.觞而浩歌/踞而仰/啸野老不至/鱼鸟共乐C.觞而浩歌/踞而仰啸/野老不至/鱼鸟共乐D.觞而浩/歌踞而仰/啸野老不至/鱼鸟共乐（4）请参考“方法提示”，解释下列句中加点字词。（3分）加点字词方法提示释义（填文字）不类乎城中关联教材佛印绝类弥勒（《核舟记》）A类：东趋数百步查阅词典①快步走；②趋向；③同“促”，催促。（《古汉语常用字字典》）B趋：号“沧浪”焉词类活用周亚夫军细柳：名词用作动词，驻军。C号：（5）把材料二画横线的句子翻译成现代汉语。①予爱而徘徊，遂以钱四万得之。（3分）②前竹后水，水之阳又竹，无穷极。（3分）（6）苏舜钦遭人陷害被罢官，“无以归”，但是到了沧浪亭，却“甘老此境”“洒然忘其归”。苏舜钦为什么会有这样的变化？请结合材料一、材料二简要分析。（4分）6．（20分）阅读下面的文字，完成问题。约定杨满库①清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴。②刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自发呆。但这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，在同年兵里样样争第一。随时间的推移，依尼瓦提逐渐敞开了心扉，与战友们建立了深厚的情谊。③某篝火晚会上，班长邀请大家分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他娓娓道出自己的故事……④那是3月的热格，春意正浓。年幼的依尼瓦提随父母前往深山放牧。“爸爸，山里还住着其他人吗？”他满怀好奇。父亲微微一笑：“当然，这里还生活着一群大山的守护者。”⑤他们抵达一片开阔地，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来，与父亲热情拥抱。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？⑥渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在深山中的骑兵连官兵，巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；周末，有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵们建立了深厚的友谊。⑦夜幕降临，篝火熊熊燃烧。一位身材结实、笑容可掬的领队，轻轻捧起马头琴演奏。琴声悠扬婉转，仿佛抚平所有的疲惫。⑧不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动，大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了寂静的天空。⑨转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而来的狼。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着。⑩千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，领队叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家安全脱险。⑪一天晚上，篝火边传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。⑫牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说。叔叔接过牛角号，左手紧握成拳，有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。⑬十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩成长为一名军人，实现了保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队，但领队的身影和珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。⑭哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。（摘编自《解放军报》）（1）下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文章采用第三人称写法，讲述依尼瓦提与领队约定长大成为军人的故事。B.第②段写了依尼瓦提性格沉默寡言，与下文到哨所后敞开心扉形成对比。C.领队在与狼激烈的搏斗中不幸被咬了右手的两根手指，触动了依尼瓦提。D.文章语言生动华丽，在委婉的叙述中展现了领队的鲜明形象，令人动容。（2）主人公依尼瓦提有哪些优秀品质？请结合情节简要分析。（4分）（3）结合语境，按要求赏析。①千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。（赏析加点词）（3分）②依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。（赏析破折号）（2分）（4）文章开头运用环境描写，请简要分析其作用。（4分）（5）文中多次写到曲子《天边》，结合文章和链接材料，简要分析这样写的妙处。（4分）【链接材料】《天边》是一首草原牧歌，演唱者布仁巴雅尔的男声高亢嘹亮，悠扬的旋律伴着纯净的歌声，如同草原的风从人们心里掠过，歌声承载着草原人民的精神。7．（23分）阅读下面的材料，完成问题。材料一：①很长一段时间里，内地小城被认为是落后的代名词，是“土”的象征。与之相对应的大城市，则聚集了各种“潮”元素，被认为是时尚的引领、文明的先导。然而，近年来情况悄然变化。社交媒体上，很多小城青年开始大方地推介自己的家乡，曾经的“土”如今被视作特色，具备了更多吸引力。这些变化有着深厚的现实基础，是时代变迁的缩影。②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通，到城市道路拓宽、棚户区得到改造；从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全，到网络宽带遍布城乡、快递运输全面覆盖……不知不觉中，许多小城市基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色于大城市，这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”，归根到底是由于资源匮乏、信息闭塞等叠加所致。今天，地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离，小城市曾经的“土”已不再绝对。相反，很多时候，与某些大城市的千城一面相比，小城市的地域特色成了一种“潮”。山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红，实则是地方特色由“土”转“潮”的生动案例，是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来，人们对家乡往往有着特殊的感情，对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家乡呼兰“秋天最可爱”；郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山，中间是一条清浅的水，有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨，当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里，家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感，都是最可爱的存在。为家乡“打call”，让家乡的人、景、美吸引更多人，以流量留住人们的关注，本身就是在为家乡发展积蓄能量。⑤越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令人羞赧的话题，相反，它可以成为自信的来源、流量的保证。这样，更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前，欣欣向荣的发展蓝图也就此铺展开来。（摘编自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》）材料二：“洄游”青年是归纳大城市青年返乡特点的一个社会学概念，认为返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，在另外一个环境中经历成长的特定阶段后，选择回到家乡继续生活工作，因而借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前，“洄游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中，他们既具有一定的职业经验和社会关系网络，又具备一定的知识和技术，他们是乡村振兴的新生力量。今日之“洄游”青年多是自主选择回到农村，目标更加清晰和明确，扎根乡村发展的决心也更大。（摘编自《“洄游”青年的时代特征》）材料三：据报道，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员数量累计达到1220万人。到2025年，这一数据将超过1500万人。美好之外也有隐忧，一些返乡青年面临着考验，“回不去的家乡，到不了的远方”，他们想要在乡村扎根下来，还需跨过几道现实的藩篱。尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策，然而，配套弱、融资难、用工难，仍是不时出现的“拦路虎”。在个别地方，政策落地不精细，基层落实有困难，“最后一公里”难打通。返乡创业的资源困境是他们不得不面对的挑战。不少青年凭着一腔热血回到乡村，面对广阔天地，知识在实践检验中暴露出短板，比如理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。面对未知的本领，身处乡村的他们，常会有恐慌、焦虑乃至放弃的念头。一些青年担心，曾经唱着“好男儿志在四方”走向城市，如今回到乡村，很容易被解读为职场失意后的逃离、不敢搏击后的躺平。由此不被他人理解，难以自我悦纳，成了部分青年难以卸下的心理包袱。（摘编自《青年返乡的“留”量密码》）材料四：（1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项（3分）A.材料一第③段加点词“极大”体现议论文语言的严密性，增强说服力。B.谈及家乡小城并不会令人羞赧，而可以成为自信的来源、流量的保证。C.“洄游”青年指返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，属于生物学概念。D.到了2025年，全国的返乡入乡创业人员的数量累计将超过1500万人。（2）根据材料一，完成下列思维导图。（6分）①②③（3）“议论要言之有据”，下面文段放入材料一哪一段合适？请阐述理由。（4分）“白菜GG”林万华，是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情，通过一条条真诚而不加修饰的视频，热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她“挑”进更广阔的“云端市场”。她用自己的实际行动，展示年轻人在家乡这片热土的价值和力量。放入第段，理由：。（4）以下为网友的发帖，建议大家理性对待青年回乡的问题，请结合材料三，将帖文补充完整。（4分）青年回家乡实现人生价值，固然有优势。但建议大家要理性对待。因为，想要在乡村扎根下来，面临着一些现实困境：。（5）材料四是“为家乡代言”的两幅创意海报，请选择其一，说说它是如何彰显出一座城市的鲜明特色（分别从画面、文字、寓意角度解说）。（6分）三、作文（60分）8．（60分）阅读下面的材料，按要求写作。2024年，B站公布的年度弹幕是“接”。据统计，全年用户累计发送了超过576万次的“接”。接，本义是交接，会合；引申义有接触、连接、迎接、接替、接纳等。一个简单的“接”字，是对视频内容的回应，也表达了年轻人对美好生活的期待和向往。读了上面材料，你有什么感受与思考？请以《接》为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

2024-2025学年福建省泉州市晋江市九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1．（10分）补写出古代诗文名句。（1）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》）（5）九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）（6）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（7）天行健，君子以自强不息。自古以来，自强不息是我们中华民族生生不息的精神源泉。它是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的遭遇时“不以物喜，不以己悲”（《岳阳楼记》）的旷达胸襟；它是苏轼面对兄弟别离、政治失意的现实时仍能给予人们的“但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头》）的美好祝愿。【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）忽复乘舟梦日边（易错字：乘）（2）大庇天下寒士俱欢颜（易错字：颜）（3）怀旧空吟闻笛赋（易错字：赋）（4）相见时难别亦难（5）蓬舟吹取三山去（易错字：蓬）（6）非宁静无以致远（7）不以物喜不以己悲但愿人长久千里共婵娟（易错字：婵、娟）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。在闽南大地，晋江乡贤独领风①（sāo）。他们深知，知识改变命运，教育照亮未来。他们②（màn）游四海，却不忘桑③（zǐ），（）初心，以（）的精神，默默耕耘，用实际行动积极投身家乡教育，为慈善事业添砖加瓦。这份（）的乡情，让晋江的教育事业蓬勃发展。晋江乡贤捐资助学，虽然是个人价值的实现，更是对家乡未来的深远考量。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。①骚②漫③梓（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是CA.恪守忍辱负重盘根错节B.遵守埋头苦干盘根错节C.恪守埋头苦干根深蒂固D.遵守忍辱负重根深蒂固（3）文中画线句有语病，请修改，但不得改变句子原意。【分析】（1）本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形。①“风sāo”应写作“风骚”，②“màn游”应写作“漫游”，③“桑zǐ”应写作“桑梓”。（2）本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。第一空，“恪守”指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。“遵守”指依照规定行动而不违背的意思。本句是表达严格遵守自己的初心，故用“恪守”恰当。第二空，“忍辱负重”意思是指为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。“埋头苦干”意思是专心一意地刻苦工作。本句是表达工作认真扎实，用“埋头苦干”恰当。第三空，“盘根错节”意思是比喻事物的关系错综复杂，很难处理。“根深蒂固”意思是指根基深厚牢固，不可动摇。本句是表达乡情深厚，故用“根深蒂固”恰当。综合以上分析，对照四个选项，C与之一致。故选：C。（3）本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。划线句病因是关联词语使用不当，可把“虽然”改为“不仅”。改为：不仅是个人价值的实现，更是对家乡未来的深远考量。【解答】答案：（1）①骚②漫③梓（2）C（3）不仅是个人价值的实现，更是对家乡未来的深远考量。【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。3．（4分）清人金圣叹认为：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”《水浒传》中的人物大多具有粗豪、侠义的共性，但又有明显的不同。请从下面两组人物中任选一组，结合具体情节简要分析他们的个性。A.鲁智深和李逵B.林冲和武松【分析】《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，作者是元末明初的小说家施耐庵。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。【解答】本题考查名著人物形象的把握。《水浒传》刻画了许多栩栩如生的人物，如鲁智深和李逵，李逵：为人鲁莽耿直，爱憎分明，作战勇猛，是一个孝子，出身贫苦，淳朴天真，同情受苦的人民。鲁智深：为人仗义豪爽，嫉恶如仇，爱打抱不平，有战斗经验，粗中有细，不识字，无家业，无牵无挂，酷爱自由，心地耿直。他们两个性格既有共性也有个性。答案：示例一：人物，鲁智深和李逵相同点：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。示例二：林冲和武松相同点：刚烈正直，有勇有谋；不同点：林冲安分守己，循规蹈矩；武松崇尚的是义，有仇必报，有恩必报，是英雄好汉中最有血性的。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。4．（2分）抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。请从《艾青诗选》中选一首你熟悉的诗，写出篇目并简要概括其抒发的情感。【分析】本题考查领会情感和主旨。例如选择篇目：《大堰河——我的保姆》是艾青的经典诗作，具有较高的知名度和代表性，容易被学生理解和分析。怀念与感激：诗中详细描述了大堰河对“我”的养育之恩和关爱，如“她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜”等，这些细节体现了大堰河的勤劳善良，也让诗人对她充满了深深的怀念和感激之情。赞美：大堰河虽然生活贫苦，但她身上所具有的勤劳、淳朴、善良等品质，在诗人笔下得到了赞美，她是千千万万劳动人民的缩影，代表了广大劳动人民的美好品质。同情：通过描写大堰河一生的辛劳和悲惨命运，如“大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了”，反映出旧中国劳动人民在黑暗社会压迫下的苦难生活，诗人对他们的悲惨命运表示了深切的同情。批判与控诉：诗人在诗中不仅描写了大堰河的个人命运，还将其与黑暗的社会背景相联系，如“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅”，借大堰河的遭遇，批判了黑暗的社会制度，控诉了那个不公平的时代对劳动人民的剥削和压迫。【解答】答案：示例：《大堰河——我的保姆》，抒发的情感：诗人通过对大堰河的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激与赞美之情，同时也表达了对旧中国广大劳动人民悲惨命运的同情，以及对黑暗社会的批判与控诉。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读（65分）5．（22分）阅读下面的古诗文，完成问题。同学们选取苏舜钦的诗和文开展学习活动。苏舜钦，北宋诗人、文学家。庆历四年（1044年），苏舜钦获罪削籍为民，后离开东京。庆历五年四月，他抵达苏州，经过三次迁徙。同年五月，筑沧浪亭定居。以下诗文是他寓居苏州时所作。材料一：沧浪亭一径抱幽山，居然城市间。高轩①面曲水，修竹慰愁颜。迹与豺狼②远，心随鱼鸟闲。吾甘老此境，无暇事机关③。[注]①轩：有窗户的长廊或小屋。②豺狼：比喻奸佞小人。③机关：计谋，心机。材料二：沧浪亭记予以罪废，无所归。一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。东趋数百步，有弃地，三向皆水也。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕②，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜③小舟，幅巾④以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌踞而仰啸野老不至鱼鸟共乐。返思向之汩汩荣辱之场，隔此真趣，不亦鄙哉！噫！古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。（节选自《苏学士文集》，有删改）【注】①阜：土山。②碕（qí）：同“崎”，弯曲的水岸。③榜：划船。④幅巾：古代男子以一幅绢束头发，称为幅巾，这里指闲散者的装束。（1）诗歌鉴赏贵在联想想象，请将材料一“高轩面曲水，修竹慰愁颜”所展现的画面描写出来。（2）诗歌鉴赏贵在炼字析句，请概括材料一颈联中“远”“随”二字分别蕴含了诗人怎样的情感？（3）下列对材料二画波浪线部分的断句，最恰当的一项是CA.觞而浩/歌踞而仰啸/野老不至/鱼鸟共乐B.觞而浩歌/踞而仰/啸野老不至/鱼鸟共乐C.觞而浩歌/踞而仰啸/野老不至/鱼鸟共乐D.觞而浩/歌踞而仰/啸野老不至/鱼鸟共乐（4）请参考“方法提示”，解释下列句中加点字词。加点字词方法提示释义（填文字）不类乎城中关联教材佛印绝类弥勒（《核舟记》）A类：像，相似东趋数百步查阅词典①快步走；②趋向；③同“促”，催促。（《古汉语常用字字典》）B趋：快步走号“沧浪”焉词类活用周亚夫军细柳：名词用作动词，驻军。C号：命名（5）把材料二画横线的句子翻译成现代汉语。①予爱而徘徊，遂以钱四万得之。②前竹后水，水之阳又竹，无穷极。（6）苏舜钦遭人陷害被罢官，“无以归”，但是到了沧浪亭，却“甘老此境”“洒然忘其归”。苏舜钦为什么会有这样的变化？请结合材料一、材料二简要分析。【分析】参考译文：【材料一】一条小路环绕着幽静的山丘，竟然就在城市的近旁。高大的亭子面对着弯曲的流水，修长的竹子慰藉着我忧愁的脸庞。足迹远离了豺狼的出没之地，心灵随着鱼鸟一起悠闲自在。我愿意在这里终老，没有时间去关心那些机关算计的事情。【材料二】我因获罪而被贬为庶人，没有可以去的地方。一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的码头宽阔的水面，不像在城里。向东走数百步，有一块荒地，方圆约六十寻，三面临水。我喜爱这地方，来回地走，最后用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫“沧浪”。北面是竹南面是水，水的北面又是竹林，没有穷尽，澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去，或把酒赋诗，或仰天长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗！唉！自古以来，不知有多少有才有德之士因政治上的失意忧闷致死，都是因为没有悟出主宰自己、超越自我的方法。【解答】（1）本题考查诗歌画面的描绘。解答此题需结合诗句意思来作答。“高轩面曲水，修竹慰愁颜”的意思是：对着这秀丽的山水，我的忧愁烟消云散。发挥自己的想象，将小亭、流水、翠竹等景物进行描写即可。（2）本题考查诗人情感的理解与分析。“迹与豺狼远”意思是远离了奸佞小人。“远”字表现了诗人对小人的憎恶之情。“心随鱼鸟闲”意思是我的心也随着鱼鸟一起悠闲起来。“随”字表现了诗人寄情于鱼鸟的悠然自得之情。（3）本题考查文言文断句。这个句子的大意是我乘船在亭子周围泛舟，戴上幅巾，穿上便装，就觉得忘记了回去。据此断句为：觞而浩歌/踞而仰啸/野老不至/鱼鸟共乐。故选：C。（4）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①佛印绝类弥勒：佛印极像弥勒佛。句意为：不和城里一样。类：像，相似。②句意为：向东快步走数百步。趋：快步走。③句意为：命名为“沧浪亭”。号：命名。（5）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：爱，喜爱；徘徊，来回走动；遂，于是；以，用。句意为：我因喜爱而在此来回走动，于是用四万铜钱买下了这块地。②中重点词语有：前，名词作状语，在……前面；阳，山的北面，水的南面；极，尽头。句意为：小亭前面有竹林，后面有流水，水的南边又有竹林，无穷无尽。（6）本题考查内容理解和概括。梳理材料内容，抓住相关语句来概括即可。根据“迹与豺狼远”“吾甘老此境，无暇事机关”可知，材料一写诗人远离了奸佞小人，再也不用参与朝廷中的那些勾心斗角、尔虞我诈，表达了诗人对官场黑暗的憎恶和独善其身的情怀；根据“返思向之汩汩荣辱之场，隔此真趣，不亦鄙哉！噫！古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道”可知，材料二写诗人回想过去被荣辱得失所困扰，实在是浅陋无知，感叹古代贤能智慧之人因为一次过失就自杀的人很多，他们不知道战胜自我、从容乐观的生活之道，而自己已经找到了这种生活之道，所以才会“洒然忘其归”。答案：（1）示例：一条小路环绕着幽静的山丘，竟然就在城市的近旁。对着这秀丽的山水，我的忧愁烟消云散。（2）“远”字蕴含了诗人对小人的憎恶之情；“随”字蕴含了诗人寄情于鱼鸟的悠然自得之情。（3）C（4）A.像，相似B.快步走C.命名（5）①我因喜爱而在此来回走动，于是用四万铜钱买下了这块地。②小亭前面有竹林，后面有流水，水的南边又有竹林，无穷无尽。（6）①材料一写诗人远离了奸佞小人，再也不用参与朝廷中的勾心斗角、尔虞我诈，表达了诗人对官场黑暗的憎恶和独善厌恶；材料二写诗人回想过去被荣辱得失所困扰，实在是浅陋无知，感叹古代贤能智慧之人因为一次过失就自杀的人很多，他们不知道战胜自我、从容乐观的生活之道，而自己已经找到了这种生活之道，所以才会“洒然忘其归”。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6．（20分）阅读下面的文字，完成问题。约定杨满库①清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴。②刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自发呆。但这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，在同年兵里样样争第一。随时间的推移，依尼瓦提逐渐敞开了心扉，与战友们建立了深厚的情谊。③某篝火晚会上，班长邀请大家分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他娓娓道出自己的故事……④那是3月的热格，春意正浓。年幼的依尼瓦提随父母前往深山放牧。“爸爸，山里还住着其他人吗？”他满怀好奇。父亲微微一笑：“当然，这里还生活着一群大山的守护者。”⑤他们抵达一片开阔地，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来，与父亲热情拥抱。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？⑥渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在深山中的骑兵连官兵，巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；周末，有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵们建立了深厚的友谊。⑦夜幕降临，篝火熊熊燃烧。一位身材结实、笑容可掬的领队，轻轻捧起马头琴演奏。琴声悠扬婉转，仿佛抚平所有的疲惫。⑧不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动，大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了寂静的天空。⑨转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而来的狼。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着。⑩千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，领队叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家安全脱险。⑪一天晚上，篝火边传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。⑫牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说。叔叔接过牛角号，左手紧握成拳，有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。⑬十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩成长为一名军人，实现了保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队，但领队的身影和珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。⑭哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。（摘编自《解放军报》）（1）下列对小说的理解和分析，不正确的一项是DA.文章采用第三人称写法，讲述依尼瓦提与领队约定长大成为军人的故事。B.第②段写了依尼瓦提性格沉默寡言，与下文到哨所后敞开心扉形成对比。C.领队在与狼激烈的搏斗中不幸被咬了右手的两根手指，触动了依尼瓦提。D.文章语言生动华丽，在委婉的叙述中展现了领队的鲜明形象，令人动容。（2）主人公依尼瓦提有哪些优秀品质？请结合情节简要分析。（3）结合语境，按要求赏析。①千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。（赏析加点词）②依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。（赏析破折号）（4）文章开头运用环境描写，请简要分析其作用。（5）文中多次写到曲子《天边》，结合文章和链接材料，简要分析这样写的妙处。【链接材料】《天边》是一首草原牧歌，演唱者布仁巴雅尔的男声高亢嘹亮，悠扬的旋律伴着纯净的歌声，如同草原的风从人们心里掠过，歌声承载着草原人民的精神。【分析】本文通过依尼瓦提的成长故事，展现了他从一个内向的少年成长为一名坚定的军人的过程。文章以细腻的笔触描绘了依尼瓦提与骑兵连领队叔叔之间的深厚情谊和他们之间的重要约定。童年时期，依尼瓦提受到骑兵连官兵的保护与影响，特别是领队叔叔在危急时刻挺身而出救了他的命，这段经历深深触动了他，并激励他立志成为一名军人。多年后，依尼瓦提实现了自己的梦想，尽管再未遇见那位领队叔叔，但他们的约定一直铭记在他心中，成为他坚守岗位、保家卫国的精神动力。文章通过对《天边》这首曲子的多次提及，象征着依尼瓦提对家乡、童年的怀念以及对领队叔叔的敬仰与感激之情，同时也强调了承诺和感恩的重要性。整体上，文章表达了对无私奉献精神的赞美和对坚定信念的讴歌。【解答】（1）本题考查了对小说的理解和分析能力。ABC.正确；D.有误，文章的语言风格较为质朴和平实，并非“生动华丽”，通过具体情节和细节描写来展现人物形象。（2）本题考查了对主人公性格特征的理解与分析能力。主人公依尼瓦提展现出多种优秀品质：刻苦努力：刚入伍时，尽管性格内向，但在训练中异常刻苦，争第一。勇敢坚定：面对狼群袭击时，虽然内心恐惧，但依然尝试用牛角号抵抗；长大后实现了成为军人的梦想。感恩图报：童年时受到骑兵连官兵的保护，长大后成为一名军人，践行了自己与领队叔叔的约定。情感丰富：通过马头琴演奏《天边》表达自己的情感，展现了他对家乡和童年的怀念以及对领队叔叔的感激之情。（3）本题考查了对关键词语和标点符号作用的理解与赏析能力①“千钧一发”形容情况极其危急，突显出当时情形的紧迫性。而“高大的身影”则描绘出领队叔叔挺身而出保护依尼瓦提的形象，强调了他的英勇和无私奉献的精神。②破折号在这里起到解释说明的作用，表明“攥紧拳头”的动作背后的意义——即两人之间达成的约定。通过这个动作，表达了依尼瓦提对领队叔叔的信任与承诺，同时也强化了约定的重要性。（4）本题考查了对环境描写作用的理解与分析能力。文章开头运用环境描写：“清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。”这样的描写不仅营造了一种宁静而又略带孤寂的氛围，还为下文回忆童年时期的经历做了铺垫。同时，通过将月光比作水银，增强了画面感，使读者更容易进入情境，感受到主人公内心的平静与坚定。（5）本题考查了对文中多次提到曲子《天边》作用的理解与分析能力文中多次提到曲子《天边》，具有多重意义：情感纽带：《天边》作为连接依尼瓦提与领队叔叔的情感纽带，通过音乐传递了他们之间的深厚情谊和约定。无论是依尼瓦提在篝火晚会上的演奏，还是领队叔叔的演奏，都体现了这种情感联系。象征意义：《天边》象征着草原人民的精神和情怀，承载着依尼瓦提对家乡、童年的怀念以及对领队叔叔的敬仰与感激之情。情节推进：每次《天边》旋律的出现，都伴随着重要的情节发展或情感高潮，如依尼瓦提与领队叔叔的初次相遇、分别时的约定等，使得故事更加连贯且富有层次感。答案：（1）D（2）刻苦努力：训练中异常刻苦，争第一。勇敢坚定：面对狼群袭击时尝试抵抗，长大后成为军人。感恩图报：童年受骑兵连官兵保护，长大后践行与领队叔叔的约定。情感丰富：用马头琴演奏《天边》表达情感，怀念家乡和领队叔叔。（3）①“千钧一发”突显情况危急，“高大的身影”描绘出领队叔叔挺身而出的形象，强调其英勇无私。②破折号解释说明“攥紧拳头”的动作背后的意义，即两人之间的约定，强化了承诺的重要性。（4）开头的环境描写营造了一种宁静而孤寂的氛围，为下文回忆童年经历做铺垫，增强画面感，帮助读者进入情境。（5）情感纽带：《天边》作为情感纽带，传递依尼瓦提与领队叔叔之间的情谊和约定。象征意义：象征草原人民的精神和情怀，承载依尼瓦提对家乡、童年的怀念及对领队叔叔的感激。情节推进：每次《天边》出现都伴随着重要情节发展或情感高潮，使故事更连贯且富有层次感。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。7．（23分）阅读下面的材料，完成问题。材料一：①很长一段时间里，内地小城被认为是落后的代名词，是“土”的象征。与之相对应的大城市，则聚集了各种“潮”元素，被认为是时尚的引领、文明的先导。然而，近年来情况悄然变化。社交媒体上，很多小城青年开始大方地推介自己的家乡，曾经的“土”如今被视作特色，具备了更多吸引力。这些变化有着深厚的现实基础，是时代变迁的缩影。②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通，到城市道路拓宽、棚户区得到改造；从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全，到网络宽带遍布城乡、快递运输全面覆盖……不知不觉中，许多小城市基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色于大城市，这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”，归根到底是由于资源匮乏、信息闭塞等叠加所致。今天，地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离，小城市曾经的“土”已不再绝对。相反，很多时候，与某些大城市的千城一面相比，小城市的地域特色成了一种“潮”。山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红，实则是地方特色由“土”转“潮”的生动案例，是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来，人们对家乡往往有着特殊的感情，对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家乡呼兰“秋天最可爱”；郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山，中间是一条清浅的水，有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨，当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里，家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感，都是最可爱的存在。为家乡“打call”，让家乡的人、景、美吸引更多人，以流量留住人们的关注，本身就是在为家乡发展积蓄能量。⑤越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令人羞赧的话题，相反，它可以成为自信的来源、流量的保证。这样，更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前，欣欣向荣的发展蓝图也就此铺展开来。（摘编自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》）材料二：“洄游”青年是归纳大城市青年返乡特点的一个社会学概念，认为返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，在另外一个环境中经历成长的特定阶段后，选择回到家乡继续生活工作，因而借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前，“洄游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中，他们既具有一定的职业经验和社会关系网络，又具备一定的知识和技术，他们是乡村振兴的新生力量。今日之“洄游”青年多是自主选择回到农村，目标更加清晰和明确，扎根乡村发展的决心也更大。（摘编自《“洄游”青年的时代特征》）材料三：据报道，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员数量累计达到1220万人。到2025年，这一数据将超过1500万人。美好之外也有隐忧，一些返乡青年面临着考验，“回不去的家乡，到不了的远方”，他们想要在乡村扎根下来，还需跨过几道现实的藩篱。尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策，然而，配套弱、融资难、用工难，仍是不时出现的“拦路虎”。在个别地方，政策落地不精细，基层落实有困难，“最后一公里”难打通。返乡创业的资源困境是他们不得不面对的挑战。不少青年凭着一腔热血回到乡村，面对广阔天地，知识在实践检验中暴露出短板，比如理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。面对未知的本领，身处乡村的他们，常会有恐慌、焦虑乃至放弃的念头。一些青年担心，曾经唱着“好男儿志在四方”走向城市，如今回到乡村，很容易被解读为职场失意后的逃离、不敢搏击后的躺平。由此不被他人理解，难以自我悦纳，成了部分青年难以卸下的心理包袱。（摘编自《青年返乡的“留”量密码》）材料四：（1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项CA.材料一第③段加点词“极大”体现议论文语言的严密性，增强说服力。B.谈及家乡小城并不会令人羞赧，而可以成为自信的来源、流量的保证。C.“洄游”青年指返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，属于生物学概念。D.到了2025年，全国的返乡入乡创业人员的数量累计将超过1500万人。（2）根据材料一，完成下列思维导图。①扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。②年轻人主动抓住机会，炫家乡。③对比论证（3）“议论要言之有据”，下面文段放入材料一哪一段合适？请阐述理由。“白菜GG”林万华，是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情，通过一条条真诚而不加修饰的视频，热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她“挑”进更广阔的“云端市场”。她用自己的实际行动，展示年轻人在家乡这片热土的价值和力量。放入第④段，理由：该文段通过描述“白菜GG”林万华通过视频介绍家乡特产，并将家乡产品推向市场，展示了青年对家乡的情感认同和实际行动。这与材料一第④段中强调的当代青年对家乡的情感认同，以及他们通过宣传家乡、为家乡发展积蓄能量的行为相一致。因此，该文段适合放入第④段，以进一步丰富和支撑该段的主题。（4）以下为网友的发帖，建议大家理性对待青年回乡的问题，请结合材料三，将帖文补充完整。青年回家乡实现人生价值，固然有优势。但建议大家要理性对待。因为，想要在乡村扎根下来，面临着一些现实困境：地方政府创业扶持政策配套弱、融资难、用工难，政策落地不精细，基层落实有困难；不少青年理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱；不被他人理解，难以自我悦纳，心理包袱重。（5）材料四是“为家乡代言”的两幅创意海报，请选择其一，说说它是如何彰显出一座城市的鲜明特色（分别从画面、文字、寓意角度解说）。【分析】本题是关于“家乡”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料论证思路的理解与概括，第三题考查对论据的理解与运用，第四题考查对材料内容的理解与概括，第五题考查图文转换。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，因为“洄游”青年在社会学上是用来描述大城市青年返乡特点的一个概念，它借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历，但本身并不属于生物学概念。故选：C。（2）①结合“扎堆‘炫家乡’的背后是小城市基础设施的不断完善”可得答案；②结合“越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓”可得：年轻人主动抓住机会，宣传家乡。③在第二段中，通过列举小城市基础设施不断完善的具体事例，如“高速公路县县通、农村公路村村通”“休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全”等，来支持“扎堆‘炫家乡’的背后是小城市基础设施的不断完善”这一分论点。在第三段中，通过提及山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”等地方特色走红的案例，来论证小城市的地域特色已成为一种“潮”。在第三段中，将小城市曾经的“土”（由于资源匮乏、信息闭塞等所致）与现在的“潮”（地域特色成为时尚）进行对比，突出交通网和互联网拉近城市间距离后，小城市地域特色的转变和受欢迎程度。同时，也将小城市的地域特色与大城市的“千城一面”进行对比，强调小城市独特魅力的价值。（3）文段描述了“白菜GG”林万华，一位热爱家乡的大学生，通过视频介绍家乡特产，并将家乡产品推向更广阔的市场。这一行为体现了青年对家乡的热爱以及他们在家乡发展中发挥的积极作用。接下来，我们需要分析材料一的各段内容，找出与文段内容最为契合的部分。材料一各段大意：第一段：介绍小城青年在社交媒体上“炫家乡”的现象及其背后的时代变迁。第二段：分析“炫家乡”背后小城市基础设施的不断完善。第三段：探讨“炫家乡”背后“土”与“潮”的辩证统一，即小城市地域特色的时尚化。第四段：强调“炫家乡”背后当代青年对家乡的情感认同，以及他们为家乡发展积蓄能量的行为。通过对比，我们可以看出，文段中林万华的行为（通过视频介绍家乡特产，推动家乡产品市场）与材料一第四段中强调的青年对家乡的情感认同和为家乡发展积蓄能量的主题相吻合。（4）青年回家乡实现人生价值，固然有优势。但建议大家要理性对待。结合“尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策，然而，配套弱、融资难、用工难”“在个别地方，政策落地不精细，基层落实有困难”可得：地方政府创业扶持政策配套弱、融资难、用工难，政策落地不精细，基层落实有困难；结合“不少青年凭着一腔热血回到乡村，面对广阔天地，知识在实践检验中暴露出短板，比如理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。面对未知的本领，身处乡村的他们，常会有恐慌、焦虑乃至放弃的念头”可得：不少青年理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。结合“由此不被他人理解，难以自我悦纳，成了部分青年难以卸下的心理包袱”可得：不被他人理解，难以自我悦纳，心理包袱重。（5）材料四提供了两幅为家乡代言的创意海报，每幅海报都通过独特的画面设计、文字表达和深层寓意来彰显城市的鲜明特色。第一幅海报是浙江的标志性建筑“三潭映月”，中心是大写的“浙里”字，以中国书法的形式呈现，展现出独特的艺术美感。周围散布着较小的文字，这些文字与中心大字“浙里”相互呼应，共同构成了一个温馨而亲切的画面。整个画面以黑色为背景，白色的文字在黑色背景上显得格外醒目，营造出一种高雅而简洁的氛围。文字角度：海报上的文字不仅美观，而且富含深意。中心大字“浙里”直接点明了海报所代表的城市——浙江。周围的文字则是对浙江这座城市的赞美和描述，让人感受到这座城市的独特魅力和幸福感。此外，海报下方还配有一段方言文字，如“你啥时光落班啊”等，这些方言文字不仅增加了海报的趣味性，也进一步凸显了浙江地区的文化特色。寓意角度：海报的寓意深刻，通过“浙里”这一标题和方言文字，传达出对浙江这座城市的深厚情感和归属感。同时，海报上的文字也暗示了浙江这座城市的独特魅力和幸福感，让人不禁想要深入了解这座城市。整个海报以简洁而富有感染力的方式，展现了浙江这座城市的鲜明特色。第二幅图案以江苏的标志性建筑“夫子庙”为主，中心是“留苏”二字，以中国书法的形式呈现，显得苍劲有力，富有艺术感。在“留苏”字的周围，散布着其他方言，如“日不做夜摸索呢”“够曾妾饭嘎”等，这些文字与中心大字相互映衬，共同构成了一个和谐而温暖的画面。整个图案的布局合理，文字之间的间距和大小关系处理得当，使得整个画面看起来既紧凑又不失美感。文字表达：除了图案中心的“留苏”字外，周围的文字也富含深意。例如，图案下方配有方言文字，如“日不做夜摸索呢”“够曾妾饭嘎”等，这些方言文字不仅展现了江苏地区的语言特色，也增加了图案的地域性和文化