《Python程序设计》教案10 任务1演讲比赛评分系统任务2快递超市管理系统

教案课程名称Python程序设计学时2序号10授课班级日期任课教师课题项目5元组与列表应用任务1演讲比赛评分系统任务2快递超市管理系统学习目标1.通过列表的索引和排序等操作，引导学生理解有序性和规则性在生活和工作中的重要性；2.结合实际案例，让学生理解列表在数据处理、信息存储等方面的应用，强调数据安全和隐私保护的重要性；3.通过列表的应用实例，激发学生的创新思维和实践能力；4.学生能够掌握Python中列表的基本概念和创建方法；5.学生能够熟练操作列表的索引和切片操作；6.学生能够熟练操作列表元素的访问和修改；7.学生能够操作列表的index、sort、append、pop等常用方法；学习内容1.列表的创建方法（直接赋值、内置函数list()、使用列表推导式）；2.列表的索引操作（正向索引和反向索引）；3.列表的切片操作（获取子列表）；4.使用for循环遍历列表。5.列表的排序操作：sort方法、sorted函数和reverse方法；6.列表的常用方法：insert、append、pop、delete等；7.嵌套列表的创建和访问学习重难点重点：1.列表的索引操作（正向索引和反向索引）；2.列表的切片操作（获取子列表）；3.列表的常用方法：index、sort、append、pop等；难点：1.列表的常用方法：index、sort、append、pop等；2.嵌套列表的创建和访问。项目/任务任务1演讲比赛评分系统任务描述：创建一个列表用来保存选手的所有得分，找到列表中的最高分和最低分，然后计算剩下所有得分的平均分，即为选手的最终得分。任务2：快递超市管理系统任务描述：根据用户的选择，能够执行添加、删除、修改、查询快递单号的不同操作。教学资源准备1.开发环境：PyCharm开发工具；2.程序清单：快递超市管理系统；3.多媒体资源：课件、源代码、视频短片；4.数字资源：智慧职教MOOC学院精品在线课《Python程序设计》；5.教材：清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目教程》；清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目化教程（数字教材）》。教案教学过程步骤教师活动学生活动时间分钟1教师通过快递行业的快速发展和日常快递取件流程的例子，引出快递超市管理系统的概念及其重要性。学生思考并回答教师的问题。22教师简要介绍Python列表的基本概念和用途，为后续实现两个任务做铺垫。学生认真听讲，了解Python列表的基本概念和用途。33提出任务：教师通过列表的相关知识，提出实现演讲比赛评分系统的功能，提出实现快递超市管理系统的功能。学生思考实现该任务需要列表的哪些相关知识。24任务分析：教师引领学生对两个任务进行分析，需要用到的列表的相关知识。学生分析任务，将实现过程分步骤分析；25教师明确本次课程的学习目标：能够掌握Python中列表的基本概念和创建方法；能够熟练操作列表的索引和切片操作；能够熟练操作列表元素的访问和修改；能够操作列表的index、sort、append、pop等常用方法，了解快递超市管理系统的基本功能，并能利用列表实现一个简单的快递超市管理系统。学生认真听讲，明确学习目标。36教师强调学习列表的重要性，列表提供了存储和操作一系列数据的能力，能有效支持各种应用开发需求学生思考如何实现快递超市管理系统。37教师设计与Python列表操作和快递管理相关的小问题，通过课堂互动或线上平台进行前测。学生积极回答问题，展示自己对Python列表操作和快递管理的理解。58教师根据学生的回答情况，了解学生对列表和快递超市系统功能的掌握程度，为后续教学做好准备。学生根据教师的反馈，调整自己的学习状态，为接下来的学习做好准备。59相关知识：教师进行知识讲解与演示：讲解列表的创建方法（直接赋值、内置函数list()、使用列表推导式）；列表的索引操作（正向索引和反向索引）；列表的切片操作（获取子列表）；使用for循环遍历列表。学生知识学习与练习：认真听讲，学习列表的创建、访问列表元素的和列表的循环遍历等基本操作1010相关知识：教师进行知识讲解与演示：讲解列表的排序操作。演示演讲比赛评分系统，演示两种找到最大值和最小值的方法。学生知识学习与练习：认真听讲，学习列表的排序操作。跟随教师的演示，尝试编写其中一种演讲比赛评分系统。1011相关知识：教师进行知识讲解与演示：讲解管理列表元素的方法：insert、append、extend增加元素的方法；pop、remove等删除元素的方法；通过赋值方式修改元素。讲解嵌套列表的创建和访问。然后讲解快递超市管理系统的基本功能，如快递录入、查询、修改和删除等。学生知识学习与练习：认真听讲，学习管理列表元素的方法。跟随教师的演示，尝试编写简单的管理列表元素的方法。1512教师安排小组活动：将学生分成若干小组，每组模拟一个快递超市。每个小组需要讨论并确定自己的快递超市管理系统需要包含哪些功能，并设计相应的数据结构。学生积极参与小组活动，与小组成员共同讨论并设计快递超市管理系统的功能和数据结构。513任务实现：编程实践：教师指导学生使用Python列表实现快递超市管理系统的基本功能。可以提供一个简单的示例代码，让学生在此基础上进行扩展和完善。学生动手编写代码，实现快递超市管理系统的基本功能。1514教师收集学生的代码作品，检查学生是否成功实现了快递超市管理系统的基本功能。学生展示自己的作品，接受教师和同学的点评。315教师总结本次课程的学习内容，强调Python列表在快递超市管理系统中的应用以及课程思政和专创融合的意义。学生回顾本次课程的学习内容，加深对Python列表和快递超市管理系统的理解。316任务拓展：教师布置课后作业，利用所学知识点，完成投票系统的任务。学生课后完成扩展任务。217教师鼓励学生继续深入学习Python编程和相关知识，探索快递超市管理系统在更多场景中的应用，并结合自己的专业进行创新实践。2教学反思本次课程主要任务是通过Python编程实现快递超市管理系统，旨在将Python列表知识点与实际应用相结合，培养学生的编程能力和创新思维。经过教学实践，本次教学具有以下优点和需要改进的地方。一、教学中的优点知识点与实际应用紧密结合：本次课程将Python列表的基本操作与快递超市管理系统的实现相结合，使学生在掌握理论知识的同时，能够将其应用于实际场景中。这种结合不仅增强了学生的学习兴趣，还提高了他们的实践能力。参与式学习生动有趣：通过小组活动、编程实践和角色扮演游戏等多样化的参与式学习方式，学生能够在轻松愉快的氛围中学习。这种学习方式不仅提高了学生的参与度，还加深了他们对知识点的理解和应用。注重课程思政和专创融合：在教学中，注重引导学生思考科技发展与社会服务的关系，培养他们的创新意识和实践能力。通过快递超市管理系统