2020学年一年级(下)期中语文试卷及答案

2020学年一年级（下）期中语文试卷一、基础积累1．读拼音，写词语。běijīngshénmehuǒbàntàiyángjīnsèdòngtīngzhāohujūzhùkuàilèshēngqì2．读拼音，写字。qíng天声yīn学xiàoqīng草心qíngyīn为好xiàoqīng水3．写出带有下列偏旁的字。彳八氵夂4．照样子，写一写。（圆圆）的镜子（偷偷）地跟降（升）的小路地飞左的糯米地说出的天山地叫这的井水地走早二、选择正确的答案，填上序号．5．下列词语中的加点字不是读轻声的是（）A．胆子 B．子女 C．时候 D．妈妈6．下列选项中加点字读音正确的是（）A．一阵（zhèn） B．冰水（bīn） C．觉得（jiào） D．得到（děi）7．下列词语中有错字的是（）A．再三 B．再会 C．正再 D．再见8．我用音序查字法查“连”时，先从“汉语拼音音节索引”里面找“（）”。A．L B．I C．A D．N9．“只在此山中，云深不知处。”这句诗出自（）A．《春晓》 B．《静夜思》 C．《寻隐者不遇》 D．《赠汪伦》10．我忘了带铅笔，对同桌小华说：“我没带铅笔，（）”A．快把你的给我用一用。 B．在你文具盒里拿了一支。 C．给我一支你的！ D．请问你可以借一支给我吗？11．我的积累多。（1）春吹夏落秋霜降冬飘（2）春回大、物复苏、柳绿，它们都是描写（季节）的成语。（3）中氏有多，人徐，言午。（4）明月，疑是上霜。举头望明月，头。这首诗是唐代大诗人写的。三、第二部分阅读与习作（30分）12．读一读，做一做。闹元宵闹元宵，闹元宵，正月十五娃娃笑。你提金鱼灯，尾巴摇一摇；他提白兔灯，向前蹦蹦跳。我们舞起大龙灯，逗得大家哈哈笑。天上星星哪去了？和我们一起闹元宵！﹣﹣选自《读读童谣和儿歌》（1）儿歌共有句话。（2）照样子填一填。（闹）元宵故事窗外游戏蹦蹦跳跳（3）每年的农历月是元宵节。（4）儿歌中提到的花灯有哪几种？请用“”划出来。（5）我还知道传统节日端午节，这一天人们会（填序号）。①吃汤圆②吃粽子③吃饺子④吃月饼三、课外阅读积累．（10分）根据课外阅读书目内容选择填空．（填序号）（5分）13．“雨过天放晴，天边一条龙。红黄绿蓝真好看，又像弯桥又像弓。”这首儿歌说的是（）A．一张弓 B．彩虹 C．一座桥14．“裤衩短了，鞋子小了，妈妈笑了，娃娃长了”这首儿歌的题目是（）A．《好娃娃》 B．《娃娃长大了》 C．《妈妈》15．《逃家小兔》中小兔变成什么？（）①小花②小鳟鱼③风④大树⑤小鸟A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤16．爷爷为小约瑟缝了一条奇妙的毯子，后来他长大了，爷爷就用巧手为他先后改了很多次，请你帮下面几件东西按书中的顺序排一排（）①纽扣②领带③外套④手帕⑤背心A．⑤③②④① B．③⑤②④① C．③⑤④②①17．《搬鸡蛋》中，鸡蛋太大了，小老鼠们用的办法是（）A．一起抬回去 B．用车子拉回去 C．一只老鼠躺在地上抱住鸡蛋，另一只老鼠拉尾巴，把鸡蛋拉回家四、判断题（在说法正确的后面打“√”，错误的打“×”）．（5分）18．《村居》和《悯农》这两首诗都是唐代诗人写的。（判断对错）19．《逃家小兔》是妈妈和小兔子的一场关于爱的捉迷藏游戏。（判断对错）20．《爷爷一定有办法》中，爷爷剪下来的布料被小老鼠一家拿走做成了窗帘、衣服等。（判断对错）21．什么开花步步高？芝麻开花步步高。（判断对错）22．“一个蛤蟆一张嘴”，下一句是“两只眼睛八条腿”。（判断对错）五、看图写话．23．观察下图，图中有哪些景物？快来用几句话写一写吧！（不会写的字用拼音代替）

参考答案与试题解析一、基础积累1．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】答案为：北京什么伙伴太阳金色动听招呼居住快乐生气【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。2．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】答案为：晴音校青情因笑清【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。3．【分析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的偏旁，然后结合平时的学习与积累写出带有此偏旁字即可，如“彳”的字有“往、很”。【解答】故答案为：往很公兴江河备冬【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。4．【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“弯弯的小路”。中间为“地”，后面为动词词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“高高地飞”。结合例句“降（升）”这是要给前面的词语搭配一个反义词，如“左搭配右”。故答案为：弯弯高高右白白高兴进美丽大声那清凉快快晚【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。二、选择正确的答案，填上序号．5．【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。【解答】A、C、D加点字读轻声。B．“子女”的“子”应读zǐ。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。6．【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。【解答】A．正确。B．有误，“冰”读bīng。C．有误，“觉”[jué]人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别。[jiào]睡眠（从睡着到睡醒）：午～．睡了一大～．故“觉得”的“觉”读“jué”。D．有误，“得”[dé]获取，接受：～到。～失。～益。[de]用在动词后表可能：要不～．拿～起来。[děi]必须，须要：可～注意。故“得到”的“得”读dé。故选：A。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。7．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A、B、D正确。C．错误，正在：表示动作、行为在进行中。故“再”有误。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。8．【分析】本题考查了查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。【解答】连：的音序是“L”。故选：A。【点评】音序查字法：找出这个字的读音→看大写→看读音→看页码→找到字。9．【分析】考查了课文的背诵。根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，做到能熟背、会默写。【解答】“只在此山中，云深不知处。”这句诗出自唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》。故选：C。【点评】课文的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。10．【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，写出我说的话，注意说话的语气，注意语句通顺。【解答】根据要求补写，我没带铅笔，请问你可以借一支给我吗？最为合适。故选：D。【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。11．【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，做到能熟背、会默写。【解答】（1）选自《春夏秋冬》。（2）春回大地、万物复苏、柳绿桃红这些成语都出自课文《春回大地》，它们都是描写春天的成语。（3）选字课文《姓氏歌》。（4）唐代诗人李白的《静夜思》，全诗如下：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。故答案为：（1）风雨雪；（2）地万桃红春天；（3）国很双许；（4）床前光地低思故乡李白。【点评】课文的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。三、第二部分阅读与习作（30分）12．【分析】这首儿歌主要写了我国的传统节日﹣﹣元宵节。学生仔细阅读诗歌，回答下列问题。【解答】（1）本道题考查学生对完整句的理解。如何确定文段中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故这首儿歌共有5句话。（2）本道题考查学生仿写词语的能力。观察词语“闹元宵”可知，这句话的第一个字是“闹”，是动词，因此仿写词语为：讲故事、看窗外、玩游戏。观察词语“蹦蹦跳跳”可知，这是AABB式的词语，仿写词语为：开开心心、快快乐乐。（3）本道题考查学生的课外知识积累。学生查阅资料回答即可。即：每年的农历正月十五是元宵节。（4）本道题考查学生对诗歌内容的理解。阅读句子“你提金鱼灯，尾巴摇一摇；他提白兔灯，向前蹦蹦跳。我们舞起大龙灯，逗得大家哈哈笑。”可知，儿歌中提到的花灯有金鱼灯、白兔灯、大龙灯。（5）本道题考查学生的课外知识积累。学生查阅资料回答即可，即：我还知道传统节日端午节，这一天人们会吃粽子。故答案为：（1）5；（2）讲看玩；开开心心、快快乐乐。（3）正月十五；（4）金鱼灯白兔灯大龙灯；（5）②。【点评】阅读分析题目是小学语文中低年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。三、课外阅读积累．（10分）根据课外阅读书目内容选择填空．（填序号）（5分）13．【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解答】《虹》这首童谣形象描述了彩虹的样子。通过阅读可知，“雨过天放晴，天边一条龙。红黄绿蓝真好看，又像弯桥又像弓。”这首儿歌说的是彩虹。故选：B。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。14．【分析】考查了课文的背诵。根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，做到能熟背、会默写。【解答】选自儿歌《妈妈》。故选：C。【点评】课文的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。15．【分析】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。【解答】《逃家小兔》是2008年由明天出版社出版的一本图书，作者是（美）赫德。该书讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。让一代又一代的家长，在孩子们睡前为他们阅读这个让他们倍感温暖的可爱的故事，结合作品内容可知，小兔变成小花、小鳟鱼、风。故选：A。【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。16．【分析】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。【解答】《爷爷一定有办法》主要写了约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西。当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。毯子又舒服、又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。结合作品内容可知，爷爷为小约瑟缝了一条奇妙的毯子，后来他长大了，爷爷就用巧手为他先后改为：外套、背心、领带、手帕、纽扣。故选：B。【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。17．【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解答】《搬鸡蛋》是一首儿童歌谣，小老鼠们一起把鸡蛋抬回去。通过阅读可知，《搬鸡蛋》中，鸡蛋太大了，小老鼠们用的办法是一起抬回去。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、判断题（在说法正确的后面打“√”，错误的打“×”）．（5分）18．【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。《悯农》是唐代诗人李绅的早期创作的一首五言古诗。故答案为：×。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。19．【分析】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。【解答】《逃家小兔》是2008年由明天出版社出版的一本图书，作者是（美）赫德。该书讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。让一代又一代的家长，在孩子们睡前为他们阅读这个让他们倍感温暖的可爱的故事。而不是“关于爱的捉迷藏游戏”。故答案为：×【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。20．【分析】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。【解答】《爷爷一定有办法》主要写了约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西。当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。毯子又舒服、又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐