辽宁省2024九年级化学上册教材实验专训实验12二氧化碳的性质新版新人教版

实验12二氧化碳的性质教材实验梳理(知其然)一、二氧化碳的物理性质1．阶梯蜡烛实验实验现象蜡烛自下而上依次熄灭实验结论CO2密度比空气的______CO2____________________________2.二氧化碳的溶解性实验实验现象塑料瓶______了实验结论CO2能溶于水实验分析CO2溶于水，瓶内__________二、二氧化碳的化学性质1．CO2和水的反应实验操作烘干Ⅲ中的花实验现象石蕊干花________________________石蕊干花________________________石蕊干花________________________纸花________________________实验分析水不显酸性，不能使石蕊变红CO2不显酸性，不能使石蕊变红二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使石蕊变红碳酸不稳定，受热易分解实验结论①二氧化碳溶于水，与水反应生成碳酸，显酸性，使石蕊变红。化学方程式为____________________；②生成的碳酸不稳定，很容易分解生成二氧化碳和水。化学方程式为________________________________2.CO2和澄清石灰水的反应实验现象_______________________________________实验结论CO2能与澄清石灰水反应。反应的化学方程式为__________________________________________________________________________________________教你来探究(知其所以然)1．设计实验需要排除干扰因素，如CO2和水的反应中操作(Ⅰ)是排除__________的干扰，(Ⅱ)是排除____________的干扰。2．探究二氧化碳的性质要学会通过观察现象，总结出二氧化碳的性质。图1请写出上述实验现象及通过此现象得出的二氧化碳的性质：(1)现象1：②③号棉球不变色，①④号棉球变红；性质1：_________________________________________________________________。(2)现象2：________________________________；性质2：_________________________________________________________________。带你来迁移(学以致用)图2CO2性质的验证。验证二氧化碳密度比空气大的性质可选用图2中的________(填序号)，现象是________________________________。验证二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质可选用图2中的________(填序号)，现象是__________________________________________________。验证二氧化碳能和水反应的性质，可选用图2中的________(填序号)，现象是________________________________________________________________。其中能排除干燥紫色石蕊试纸对实验的干扰因素的是________(填“c”或“d”)端的紫色石蕊试纸。实验10质量守恒定律的验证一层：教材实验梳理红色粉末逐渐变为黑色，玻璃管上端的气球先膨胀后变瘪；铁丝表面覆盖了一层红色的物质，锥形瓶中溶液的颜色由蓝色逐渐变为浅绿色；稀盐酸倒入烧杯后，剧烈反应，有大量气泡生成；发出耀眼的白光，生成白色固体；＝；＝；>；<；铜＋氧气氧化铜；铁＋硫酸铜→硫酸亚铁＋铜；碳酸钠＋盐酸→氯化钠＋二氧化碳＋水；镁＋氧气氧化镁；等于实验Ⅰ注意事项：锥形瓶冷却归纳总结：①质量守恒②密闭二层：教你来探究(2)密闭三层：带你来