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文档简介

高职高专“十四五”药学类专业系列教材（第3版）药用植物识别技术全国高职高专药学类专业“十四五”系列教材（第3版）绪论课堂目标一、知识目标1.掌握药用植物和药用植物识别技术的概念。2.熟悉《神农本草经》《新修本草》《本草纲目》《植物名实图考》等本草的历史地位。3.了解第四次全国中药资源普查的现状。二、技能目标1.能够结合生活实际，系统理解药用植物的识别原理。2.能够理解本课程与其他课程的关系。3.能够进行自主学习、探究学习、合作学习。课堂目标三、素质目标1.通过对药用植物识别技术的学习，具备探索、创新、创优的意识。2.培养学生科学严谨的工作态度、敬业奉献的职业素养。3.树立中医药事业发展的信心，坚定文化自信。4.培养学生用药安全知识、增强为人民健康服务的意识。一、课程主要内容（一）药用植物形态学习被子植物器官（根、茎、叶、花、果实、种子）的形态识别，重点识别器官形态和类型的植物学名词术语，为分类识别药用植物种类奠定基础。

（二）药用植物分类掌握植物界各个类群的特征，特别要重点学习被子植物各科的主要特征。充分利用野外实习教学环节，增强药用植物识别技能。一、课程主要内容（三）药用植物内部构造掌握植物细胞基本结构、组织的特征、器官的内部构造特征，为中药鉴定中的显微鉴定学习夯实基础。二、课程的定位和任务（一）课程定位药学类专业重要的专业基础课，为后续生药学、药用植物栽培技术等课程的学习奠定专业基础。天然药物化学中药资源学生药学中药鉴定学药用植物栽培技术二、课程的定位和任务（二）课程任务1.鉴定中药原植物的种类，确保临床用药安全有效。毛茛科-白头翁蓼科-大黄二、课程的定位和任务（二）课程任务2.开展资源调查，合理开发利用药用植物。紫花地丁伊贝母二、课程的定位和任务（二）课程任务3.根据植物间的亲缘关系，结合相关学科，寻找药材的新资源或代用品从本草记载治疗疟疾的黄花蒿中分离出高效抗疟成分青蒿素。二、课程的定位和任务（二）课程任务4.利用植物生物技术，扩大繁殖濒危物种，培养活性成分高含量物种人参紫草三、药用植物发展简史《神农本草经》：我国现存最早的记载药物的专著365种《神农本草经集注》：梁弘景南北朝730种《新修本草》：苏敬唐第一部国家药典844种《经史证类备急本草》：唐慎微宋朝1746种《本草纲目》：李时珍明朝30多年1892种《中华人民共和国药典》：2005版2010版2015版共10版《中药大辞典》收载药物5767种

四、课程学习方法走进大自然，花草树木、农作物等许多都属于药用植物。充分利用校内外实训场地（植物园）及野外实习基地。翻阅图书馆中相关图书、期刊。系统观察和比较，增强对药用

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