第13讲 单音与和声（原卷版）

第13讲单音与和声

1.积极遵守和维护集体规则；

2．树立集体观念，识大体、顾大局。

3．培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。

4．知道个人利益与集体利益的关系，知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。

1．个人意愿与集体规则的关系

（1）当集体规则与我们的一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

（2）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾。

2．如何正确处理个人意愿与集体规则之间的冲突？

（1）面对冲突，让个人意愿服从集体的。

（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的和实现的可能性，我们就可以找到解决冲突的平衡点。

3．如何让和声更美？

（1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的；

（2）对于集体要求中存在的不合理因素，可以通.过.恰当的方式表达自己的意见，提出积极的；

（3）正确处理与集体利益的关系；

（3）学会处理与他人的。

4．如何处理个人利益与集体利益的关系？

（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是。

（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把放在个人利益之上，坚持集体主义。

（3）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在保护个人的合理性、保护个人正当利益的前提下，

反对只顾自己、不顾他人的。

5．在集体生活中应怎样处理与他人的关系（矛盾和冲突）？

（1），冷静选择适当的处理方式。

（2）心中有集体，识大体、，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的

1．没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身

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而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，用令世人瞩目的抗疫成果诠

释了他们的责任担当。他们的选择告诉我们

①面对角色冲突，要分清主次轻重

②要增强大局意识，局部利益服从整体利益

③只有融入集体，才能感受集体生活带来的温暖和快乐

④在任何情况下考虑个人利益都必然会伤害集体利益

A．①②③B．①②④C．①②D．③④

2．班长小勇公布完班集体规则后，小东、小华、小云等几位同学举手表示反对，认为有一些规定不合理，希望再

讨论研究。这说明

A．集体规则总是侵犯个人利益

B．个人意愿与集体规则不总是一致的

C．个人意愿与集体规则总是对立的

D．个人意愿与集体规则之间找不到平衡点

3．自习课上，同学们都在认真写作业的时候，小张抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。假如你是小张的好朋

友，从个人与集体的关系角度，你应该告诉他

A．凡事要借机行事，想说话可以趁着老师不注意悄悄说

B．集体规则和个人意愿是一致的，你讲几句话对集体不会造成什么影响

C．当个人意愿与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体的规则和要求

..

D．当个人意愿与集体规则发生矛盾时，应优先遵从个人意愿

4．声入人心男团成员阿云嘎突患感冒，不停咳嗽，连讲话都显得特别吃力，很多人担心他的状况，但是在比赛中

他挺住了，倾尽全力完成了自己高音部分的任务，帮助团队获得第二名。阿云嘎的表现告诉我们

A．在集体中，每个人角色不同责任不同

B．只有保持单音准确，才能让和声更美

C．坚持集体主义，意味着牺牲个人利益

D．集体的建设需要单个成员的自主行动

5．据北京青年报报道，一男子在做核酸时，因拒绝在一米线外排队，与核酸检测点的工作人员发生争执，为泄愤

强行拿走14管核酸标本被拘15天。这一事件启示我们

①不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情

②要坚持集体主义，不关注个人利益

③在集体生活中，我们要学会处理与他人的关

④应心中有集体，识大体、顾大局

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A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

6．漫画《拆》讽刺的是

A．只顾个人不顾集体的极端个人主义

B．个人意愿需要服从集体的共同要求

C．个人利益与集体利益本质是一致的

D．自觉让局部利益服从整体利益

7．在一次演讲比赛中七年级某班的同学准备写一篇关于个人意愿和集体规则的演讲稿，下面内容中可能用到的有

①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点

②集体规则与我们某些个性化需要之间没有任何冲突

③在集体中个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则

④当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿

A．①②B．②④C．①③D．③④

8．在学校组织的春游活动中，小宇因好奇而擅自离班探险，导致迷路，耽误了班级的集合时间。下列对小宇的行

为说法正确的是..

A．小宇具备独立思维，不盲目听从班级的统一安排

B．集体利益至上，班级应该准时集合，不用管小宇

C．小宇应正确认识个人意愿和集体规则之间的关系

D．小宇应在课堂上大声提出对集体的改进建议

9．“我想带手机上学，但学校不让”。在集体生活中遇到类似这样的冲突，我们应该

A．强行修改规则B．遵从个人意愿

C．个人意愿服从集体要求D．丰富自己的个性

10．小敏和小慧代表班级参加学校组织的“我的中学·我的梦”主题演讲比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但

是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，发挥各自所长，最终取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌，成为了

好朋友。她们的做法启示我们

①在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系

②个人之间的矛盾不应损害集体利益

③集体规则与个人意愿往往是对立的

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④当遇到矛盾和冲突时，要慎重选择处理方式

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

11．材料一教育部门对中学生所做的调查显示：学生手机用于紧急联系的占10%，文字聊天的占33%，语音聊

天的占20%，玩游戏的占30%，下载图片、铃声的占5%，拍照片的占2%。由此可见，学生带手机主要用于娱乐。

自控能力差的学生甚至会对学习失去兴趣，以致荒废学业。学生带手机进校园弊大于利，应该禁止。据了解，目前

很多中小学基本都禁止学生带手机进校园，但还是有不少学生想方设法把手机带进校园。

材料二小秦代表班级参加乒乓球比赛，他异常兴奋和自豪，希望能为班级取得荣誉。当得知即将对决去年的冠军时，

他不由自主地紧张起来。在忐忑不安中，第一轮比赛惨遭失败，听到参赛选手的议论，小秦瞬间情绪低落，产生了

放弃比赛的念头。

（1）请根据材料一中想方设法把手机带进校园的“不和谐音”，分析“我”和“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章。

（2）请根据材料二，说明小秦的情绪变化及其影响因素。

12．阅读材料，回答问题

材料一教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校

园。但是，有的家长想每天跟自己的孩子通电话，了解孩子的在校情况，希望孩子带手机回校。

材料二小江不顾规定，偷偷将手机带回学校，在课堂上玩游戏，下课后又与别人一起讨论游戏内