期末专项复习06 判断说理题（解析版）

期末专项复习06——判断说理题

判断说理题（40小题）

1．判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。

课堂上，小闽怕说出与老师不一样的解题方法，担心影响师生关系。

判断：

理由：

【答案】判断：错误；

理由：说出与老师不一样的解题方法，有利于教学相长，不会影响师生关系。小闽要培养批判精神，敢于

发表自己独到的见解，要敢于表达不同观点，敢于挑战权威。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：师生平等相待、培养批判精神。

第三步：整合信息，组织答案。

2．强强发现好几个小学同学上初中后个头都猛长，而他的个子却没长多少，他心里很郁闷。

判断：

理由：

【答案】错误

理由：①强强应该正视身体变化，坦然面对，不因生理变化而自卑，在追求外在美的同时，提高品德和文

化修养，体现青春的内在美。②受遗传、营养、锻炼的等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：观点错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：小强没有正确认识身体的变化。正确的应

该是正视身体变化，不因生理变化而自卑；在追求外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在

美；我们身体的发育情况各不相同的原因。

第三步：整合信息，组织答案。

3．小晶最近心情很是郁闷，身高被同桌甩了一大截，体重却比同桌重了许多，脸上还长了好多“痘痘”，她

感觉自己丑死了，没脸见人。

判断：

理由：

【答案】判断：错误；

理由：我们要悦纳生理变化。要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，

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是我们对自己的尊重。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：我们要悦纳生理变化。

第三步：整合信息，组织答案。

4．我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（判断并说明理由）

判断：_________________

理由：____________。

【答案】正确。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。我们可以学习自我调

节，成为自己的“心理保健医生”。如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。

【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断这一观点是正确的；论据①：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，

但也为我们的成长提供了契机；论据②：我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如把自己的

想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。

第三步：整合信息，组织答案。得分点：正确+青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供

了契机。我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如把自己的想法写下来、参加体育活动、学

习自我暗示、试试自我解嘲等。

5．数学课上小组讨论时，小明质疑同桌小刚的解题思路，对小刚说：“你还真是个笨蛋，有简单的方法不

用，非得用这笨方法。”

判断：________。

理由：________。

【答案】错误批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感

受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观

点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。

第三步：整合信息，组织答案。

6．“摘星妈妈”王亚平，突破航天员这个职业长期以来都是男性主战场的传统观念，两次登上太空，为我国

航天事业发展贡献了一份女性力量。

判断：_______________。

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理由：_______________。

【答案】正确王亚平突破了性别刻板印象的影响，激发了自己的潜能。对性别角色的认识，可以帮助我们

了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自己形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程

度上影响我们自身潜能的发挥。在生活中，我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的

影响，充分发挥自己的潜能潜能。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：王亚平突破了性别刻板印象的影响，激发

了自己的潜能，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自己形象，

如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发；在生活中，我们在接纳自

己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，充分发挥自己的潜能。

第三步：整合信息，组织答案。

7．大海同学认为“男生和女生应该以认真学习为主，最好避免交往”。

理由：__________________________________

【答案】错误与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往时我们成长的一个重

要方面。

【详解】此题旨在考查学生对异性交往的认识，题文中的观点没有认识到异性之间正常交往的意义，观点

错误，理由从与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往时我们成长的一个重

要方面回答即可。

8．初中生小刚从不和女生交往，他认为和女生交往顾虑较多，还影响学习。

判断：

理由：

【答案】错误。理由：男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，取长补短，共同进步。与异性相

处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就

会成为我们青春美好的见证。

【详解】本题考查男女同学正常交往的意义。需要在掌握男女同学交往的意义及如何与异性交往等相关知

识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。男女交往是必不可少的，可以增进对异性了解，发

展同学间友情。男女同学正常交往，可以取长补短，提高学习的效率，男女同学正常交往，可以相互影响、

相互促进，促进个性全面发展。所以本题说法错误。据此回答即可。

9．判断说理。判断下图中这名女生的做法是否正确（正确的填正确，错误的填错误），并说明理由。

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判断：

理由：

【答案】判断：错误

理由：与异性正常交往，有助于了解异性的思维方式、情感特征；有助于学习对方身上的优秀品质和长处；

男女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误；

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：与异性正常交往的意义。

第三步：整合信息，组织答案。

10．薇薇对班上的一名男生产生好感，这是青春期成长的表现，薇薇可以直接表达。

判断：

理由：

【答案】错误相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春期成长中的正常现象；但是，我

们应慎重对待，理智处理。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：该观点不符合教材中处理异性情感的方法。

正确的应该应慎重对待，理智处理生活中出现的朦胧的情感。

第三步：整合信息，组织答案。

11．请判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打√，错误的在题后括号内打×，并说明理由。

下图是草原上爷孙两人的对话，孙子的话。

判断：

理由：

【答案】正确理由：孙子的话说明他具有自信的心理品质。自信的人能够激发潜能和活力，获得更多的实

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践机会与创造可能。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：具有自信的心理品质+自信的意义。

第三步：整合信息，组织答案。

12．独臂少年张家城身残志坚，刻苦训练，用篮球找回失去的自信和梦想。

判断：

理由：

【答案】判断：正确。

理由：张家城具有自强自信的品质自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开

始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能

与活力，获得更多的实践机会与创造可能。自强可以让我们更自信，战胜自我，勇敢尝试，不断进步，才

能体验成功带来的自信。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据判断依据：自强可以让我们更自信，青春的探索需要自

信，自信让我们充满激情。

第三步：整合信息，组织答案。

13．自强让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。

判断：

理由：___________________________________________________________________________

【答案】正确；理由：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰

性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息相信自己，勇敢尝试，不断进步，才

能体验成功带来的自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。

【详解】自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、

战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来

的自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。故正确。

14．进入七年级以后，小明为了在月考中取得好成绩，打算在考试中用小抄作弊。

判断：________。

理由：________。

【答案】错误没有做到行己有耻。他应当做到行己有耻，有知耻之心，不断提高辨别耻的能力，树立底线

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意识，触碰道德底线的事不做，违反法律的事情坚决不做，磨砺意志，增强自控力，诚信答题

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：说法错误；

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据；判断依据①：没要做到行己有耻；判断依据②：行己

有耻的要求；

第三步：整合信息，组织答案。

15．李明在校玩手机游戏被老师发现和批评教育后承诺坚决改正，但老师和监督同学不在身边时，就又偷

偷拿出手机玩。

判断：

理由：

【答案】判断：错误。

理由：他缺乏慎独精神和自控力，应磨炼意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，养成自我省察的习惯。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：不符合教材中慎独的要求的观点。正确的

应该磨炼意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，养成自我省察的习惯，做到慎独。

第三步：整合信息，组织答案。

16．默默在一次道德与法治考试中因紧张考砸了，成绩很差，她很失落，精神恍惚，生病了。

判断：__________________。

理由：__________________。

【答案】错误理由：①这是默默情绪消极的表现。②情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它

可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。③默默应该积极面对

自己存在的问题，及时调整自己的，迎头赶上。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：材料中是默默情绪消极的表现。论

据②：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。论据③：默默应该积极面对自己存在的问题，及

时调整自己的，迎头赶上。

第二步：整合信息，组织答案。本题是判断说理题，首先先判断观点的正误，然后结合教材知识，明确答

题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。

17．小刚在半期考试中把自己的优势学科考砸了，非常难过，在教室里大哭，同学劝他，他冲同学吼

道：“我的情绪我作主，不用你管！”

判断：

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理由：

【答案】错误理由：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们需要了解自己的情

绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，

而且关乎人际交往。我们学会以恰当的方式表达出来。

第三步：整合信息，组织答案。

18．龙龙个性好强，从小妈妈就教育他“男儿有泪不轻弹”。因此，当心里委屈、烦恼时，他从不向人倾

诉，总是一个人闷在心里。

判断：

理由：

【答案】错误理由：①青春期的情绪也包括烦恼和担忧。②适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，

但持续地处于负面情绪状态，如果不善于合理发泄和自我排解，则可能危害我们的身心健康。③我们要学

会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极乐观的心境。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：如果不善于合理发泄和自我排解，则可能

危害我们的身心健康。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极乐观的心境。

第三步：整合信息，组织答案。

19．判断说理

判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。

（1）下图中小楠收到男同学的“表白信”，她委婉拒绝了。

判断：______________。

理由：______________。

（2）小阳期中考试考差了，感到非常难过，在教室里放声大哭。同学安慰他，他冲同学吼道：“我想怎么

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表达情绪是我的事，不用你管！”

判断：______________。

理由：______________。

【答案】（1）正确。青春期萌发对异性朦胧的情感，是正常现象，但不是真正的爱情。面对朦胧的情感，

应该慎重对待，理智处理。

（2）错误。小阳没有用恰当的方式表达情绪。因为人与人之间的情绪会相互感染，会影响周围的人。情绪

关乎自己的身心健康和人际交往。他应该考虑他人感受，在合适的场合表达情绪。

【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：青春期萌发对异性朦胧的情感，是正常现

象，但不是真正的爱情。面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：人与人之间的情绪会相互感染，会影响周

围的人。情绪关乎自己的身心健康和人际交往。他应该考虑他人感受，在合适的场合表达情绪。

第三步：整合信息，组织答案。

20．请你判断下列做法或说法是否正确，正确的打“正确”，错误的打“错误”，并说明理由。

（1）如图中学生的言行。

判断：______

理由：______

（2）小华追求独特，喜欢奇装异服，对于妈妈的劝导，她不以为然。

判断：______

理由：______

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【答案】（1）判断：正确。理由：生活中的某些负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变

得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美

好的情感体验，不断成长。

（2）判断：错误。理由：独立并不等同于一味地追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接

纳他人合理的、正确的意见。

【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：生活中的某些负面情感体验可以丰富我们

的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助

力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：独立思维的表现。

第三步：整合信息，组织答案。

21．有同学认为“青春的我们朝气蓬勃，积极向上，所以我们要追求美好的情感，负面情感对我们成长没有

意义。”

判断：

理由：

【答案】判断：错误。

理由：①负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，

善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：正确面对负面情感。

第三步：整合信息，组织答案。

22．判断下列做法是否正确，并说明理由

（1）小丽经常对着镜子说：“痘痘又多了，丑死了！”

判断：______。

理由：______。

（2）在美好情感体验中，我们只需要接受，不用传递。

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判断：______。

理由：______。

【答案】（1）错误她没有正确认识青春期的生理变化。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和

文化修养，体现青春的内在美。

（2）错误在情感体验中，我们并不总是被动接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的

正能量。

【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误；

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：她没有正确认识青春期的生理变化+如何正

确对待青春期身体变化；

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误；

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：传递情感正能量的要求；

第三步：整合信息，组织答案。

23．判断说理

判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”），并说明理由。

（1）图中同学的言行。

理由：___________________________________________。

（2）小闽说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”

理由：___________________________________________。

【答案】（1）（正确）①养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度；②守护生命首先要关注自己

的身体，关心身体的状况；爱惜自己的身体，珍惜锻炼的权利。

（2）（正确）①集体生活对于个性发展的重要作用；②集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的

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平台，让我们不断认识和完善自我；集体生活中，人与人的差异，有助于发展和完善个性；也为我们个人

发展提供了条件和可能。

【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：爱护身体的要求。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：集体对个人发展的意义。

第三步：整合信息，组织答案。

24．小嘉做事非常细心认真，老师便让他担任班级生活委员。近一年来，他经常抽时间帮助同学们充

饭卡，解决生活上的困难。在一次班会上，小嘉同学说，非常感谢老师让他承担这一任务。

判断：

理由：___________________________________________

【答案】正确。集体生活培养了小嘉负责任的态度和能力，小嘉在做这件事的过程中，体现了自己的价值，

体验了责任感。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：集体生活培养了小嘉负责任的态度和能力。

第三步：整合信息，组织答案。

25．个人的力量是渺小的，但在集体中汇聚，就会变得强大，人越多集体的力量就越大。

判断：

理由___________________________________________

【答案】错误。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优

化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；集体力量不是个人力量的简单相加，而是聚变和升华。

【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：个人的力量是渺小的，但在集体中汇聚，就会变得强

大，人越多集体的力量就越大。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断上述观点的正误。论据①：个人的力量是分散的，但在集体中汇

聚，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。论据②：

集体力量不是个人力量的简单相加，而是聚变和升华。

第三步：整合信息，组织答案。判断说明题首先要判断正误，然后根据所学知识作为论据给与论证。

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26．滴水离开大海就干涸，在大海里每朵浪花都那么美。

判断：。理由：。

【答案】判断：正确。理由：个人离不开集体。在集体中能涵养品格，发展个性。集体生活成就我。

【详解】本题考查集体生活成就我，主要考查学生对教材知识的理解能力。一滴水离开大海就干涸，在大

海里每朵浪花都那么美，意思是：水滴离不开大海，比喻个人离不开集体，所以，本题说法正确。然后结

合教材知识，从在集体中涵养品格、发展个性，集体生活成就我等方面来说明理由即可。

27．请判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。

在集体生活中，当“我”和“我们”因诉求的不同而产生矛盾和冲突时，应该以“我们”为主。

判断：

理由：

【答案】正确

理由：这是正确认识个人利益和集体利益关系的表现。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人和益之上，坚持集体主义。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确；

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据判断依据：正确认识个人利益和集体利益关系；坚持集

体主义；

第三步：整合信息，组织答案。

28．自习课上，小明和同桌因为一点小事发生争吵，严重影响班级自习秩序。

判断：________。

理由：________。

【答案】错误。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人

之间的矛盾做有损集体利益的事情。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：我们应心中有集体，识大体、顾大局，不

得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

第三步：整合信息，组织答案。

29．小福代表班级参加学校辩论会，他努力扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在辩论会中

为班级争光。

判断：______________。

第12页共17页.

理由：______________。

【答案】正确小福能够以集体利益为重，具有较强的集体荣誉感和责任感

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。

判断依据：小福能够以集体利益为重，具有较强的集体荣誉感和责任感。

第三步：整合信息，组织答案。

30．九年级10班的同学分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。

判断：

理由：

【答案】正确。

美好集体是善于合作的。在美好集体中，分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能

力。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：美好集体是善于合作的。在美好集体中，

分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。

第三步：整合信息，组织答案。

31．班会上，同学们在小组内讨论交流并推选出代表发言，提交班级公约草案。对此，小明却认为班级公

约由班主任和班干部制定即可，一般同学没有必要参与。

判断：______________

理由：___________________________________________________________________________

【答案】错误。集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体

中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：小明认为班级公约由班主任和班干部制定即可，一般

同学没有必要参与。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断小明观点错误。论据：每个人应积极承担对集体的责任。

第三步：整合信息，组织答案。

32．珍珍说“班级内不需膜意争，班级内的竞争不利于班级团结”。

判断：______。

理由：_______。

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【答案】错误珍珍的想法是错误的。美好集体是充满活力的，集体成员之间的相互激励和竞争是集体的动

力，是集体活动的重要表现，在集体生活中竞争是以尊重为前提的，有利于集体成员之间交流互签，合作

学习，共同提高。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据判断依据：集体的特征，竞争的作用。

第三步：整合信息，组织答案。

33．2022年1月1日起家庭教育促进法正式实施，这部新法将家庭教育由旧时期传统的“家事”上升为新时

代的重要“国事”。

判断：

理由：

【答案】正确。①该法的实施能够引导和规范家庭教育行为，（或者是良法善治的表现）②有利于促进未

成年人健康成长。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：家庭教育促进法的实施有利于引导和规范

家长的行为，保护未成年人健康成长。

第三步：整合信息，组织答案。

34．法律的作用就是规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活

判断：______。

理由：______。

【答案】错误法律除了规范人们的行为，保护人们的生活，还规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，

也为我们批判自己和他人的行为提供了准绳，指引教育人向善。

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误

第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据判断依据：法律的作用

第三步：整合信息，组织答案。

35．党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。从周永康，到省部级官员，再到一般机关

工作人员，他们的落马充分证明了中央反腐的坚强决心和铁腕力度。

判断：

理由：

【答案】判断：正确

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理由：①这些现象充分体现我国法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，任何人

都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论

职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点是“从周永康，到省部级官员，再到一般机关工作人员，他们落

马充分证明了中央反腐的坚强决心和铁腕力度。”

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。论据：法律面前人人平等。

第三步：整合信息，组织答案。我国法律对全体社会成员具有普遍约束力+法律面前人人平等的表现。

36．有人认为，法律是用来惩处、制裁违法犯罪的，只要我们不违法，法律与我们的生活关系不大。

（1）判断：

（2）理由：____。

【答案】（1）错误

（2）法律就在我们身边，我们的生活法律息息相关。法律规定了我们应享有的权利，应该履行的义务。法

律为我们评到，预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯

罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神

【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：法律就在我们身边，我们的生活律

息息相关。论据②：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，