美术中班特色课程设计方案

美术中班特色课程设计方案一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握美术中班所学的绘画基本技巧，如线条、形状、颜色运用等；

2.学生能认识和了解不同的艺术作品风格及其背后的文化意义；

3.学生能掌握基本的美术术语，并能运用这些术语进行作品欣赏和创作交流。

技能目标：

1.学生能运用所学的绘画技巧创作出自己的美术作品，展示其独特的创意和审美观；

2.学生能在小组合作中发挥团队精神，共同完成一幅具有主题性的美术作品；

3.学生能通过观察、思考、实践等途径，提高美术欣赏和创作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对美术的热爱和兴趣，树立自信心，积极参与美术创作和欣赏活动；

2.学生在美术创作过程中，学会尊重他人意见，培养良好的沟通和合作能力；

3.学生通过接触不同艺术作品，拓展审美视野，培养对多元文化的尊重和包容态度；

4.学生通过美术创作，学会关爱自然、关注生活，培养积极向上的生活态度。

二、教学内容

本课程以《幼儿园美术教育指导纲要》为依据，结合美术中班学生的年龄特点和认知水平，选取以下教学内容：

1.绘画技巧：线条、形状、颜色运用等基本技巧，以及不同绘画材料的特性及使用方法。

2.艺术作品欣赏：选取古今中外具有代表性的艺术作品，如民间剪纸、中国水墨画、西方油画等，分析作品的艺术风格和文化背景。

3.美术术语学习：基本美术术语的学习，如形式、色彩、构图等，以便学生能够运用这些术语进行作品欣赏和创作交流。

教学大纲安排如下：

第一课时：绘画技巧（线条、形状）

-引导学生观察生活中的线条和形状，进行线条和形状的练习；

-介绍不同绘画材料，指导学生进行创作。

第二课时：绘画技巧（颜色运用）

-讲解颜色搭配原则，进行颜色运用练习；

-指导学生运用所学技巧进行美术创作。

第三课时：艺术作品欣赏

-介绍不同艺术作品风格及其背后的文化意义；

-引导学生进行作品欣赏，培养审美能力。

第四课时：美术术语学习

-教授基本美术术语，如形式、色彩、构图等；

-学生运用所学术语进行作品分析和创作讨论。

第五课时：综合实践

-学生以小组合作形式，共同完成一幅具有主题性的美术作品；

-展示作品，进行自评、互评和教师评价。

教学内容确保科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握美术中班所需的知识和技能。

三、教学方法

本课程根据教学内容和学生的特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解绘画基本技巧、艺术作品背后的文化意义以及美术术语等理论知识。在讲授过程中，注重与学生的互动，引导学生提问和思考，提高课堂氛围。

2.讨论法：针对艺术作品欣赏环节，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对作品的感受和理解。通过讨论，培养学生独立思考、表达观点的能力，提高审美鉴赏力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的美术作品，引导学生分析作品的风格、色彩、构图等方面的特点。通过案例分析，使学生深入理解艺术作品，提高创作能力。

4.实验法：在绘画技巧环节，鼓励学生尝试不同的绘画材料和表现手法，探索适合自己的创作风格。实验法有助于激发学生的创新意识，培养实践能力。

5.小组合作法：在综合实践环节，将学生分成若干小组，共同完成一幅美术作品。小组合作法有助于培养学生的团队协作能力，提高沟通技巧。

6.情境教学法：创设富有创意的教学情境，如模拟美术馆、艺术家工作室等，让学生在特定情境中感受艺术创作的氛围，提高学习兴趣。

7.体验式教学：组织学生走出课堂，参观美术馆、艺术展览等，让学生亲身体验艺术作品带来的视觉冲击，激发创作灵感。

8.作品展示与评价：定期举办学生作品展示活动，鼓励学生进行自评、互评和教师评价。评价环节以鼓励和指导为主，关注学生的成长过程。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生的表现：

1.平时表现：占课程总评的30%。包括课堂参与度、学习态度、小组合作表现等方面。教师通过观察、记录学生在课堂上的表现，对学生的积极参与、团队合作等方面进行评价。

2.作业：占课程总评的30%。根据课程内容布置相关作业，如绘画练习、作品分析报告等。作业要求学生在规定时间内完成，教师对作业进行批改和评价，关注学生的进步和成长。

3.考试：占课程总评的40%。考试分为理论知识测试和创作实践两部分：

a.理论知识测试：采用闭卷形式，考查学生对美术基本知识、术语、艺术作品欣赏等方面的掌握程度。

b.创作实践：学生根据给定主题，独立完成一幅美术作品。评价标准包括绘画技巧、创意表达、色彩运用等方面。

4.过程性评价：在教学过程中，教师关注学生的成长轨迹，定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，提供针对性的指导和建议。

5.自评与互评：鼓励学生在作品展示环节进行自评和互评，培养自我反思和评价他人作品的能力。自评与互评结果作为平时表现的一部分纳入课程总评。

6.总结性评价：课程结束时，教师对学生进行综合评价，包括知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面，给出课程总评。

教学评估注重过程与结果的结合，旨在激励学生积极参与学习，提高美术素养，培养创新精神和实践能力。通过多样化的评估方式，全面、客观地反映学生的学习成果，为教师提供教学反馈，以优化教学策略。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计15课时，每课时40分钟。教学进度根据教学内容和学生的认知水平进行合理安排，确保知识的系统性和连贯性。

-第一至第四课时：绘画技巧（线条、形状、颜色运用）

-第五课时：艺术作品欣赏

-第六课时：美术术语学习

-第七至第十五课时：综合实践与作品展示

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三、五下午进行。确保学生在精力充沛的状态下参与学习，提高教学效果。

3.教学地点：课程在美术教室进行，教室配备有丰富的美术教学资源，如绘画材料、艺术作品集等。同时，根据课程需要，安排一次户外实践，如参观美术馆或艺术展览。

4.考试安排：理论知识测试安排在课程结束前一周进行，创作实践作品提交时间另行通知。

5.作业布置：根据课程内容，每两周布置一次作业，要求学生在课后完成。教师对作业进行批改，及时给予反馈和指导。

6.作品展示：每完成一个阶段的学习，组织一次作品展示活动，让学生展示自己的创作成果，提高自信心和