《非政府组织管理》教学大纲

《非政府组织管理》教学大纲课程编号：09140046英文名称：Non-governmentalOrganizationManagement学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时先修课程：《管理学原理》《公共组织行为学》课程类别：专业主干课授课对象：公共事业管理专业学生教学单位：商学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标《非政府组织管理》是为公共事业管理专业本科大三学生开设的一门专业主干课。课程以立德树人为根本任务，着力培养在社会团体、基金会等非政府组织从事管理或服务工作，有强烈社会责任感、较强创新精神和实践能力的高素质应用型人才。课程通过教与学，使学生理解非政府组织的内涵与外延，立足非政府组织的结构、功能与制度等宏观背景，比较国内外非政府组织社会功能发挥特点，提高非政府组织人力资源管理、绩效管理、筹款管理、监督管理等综合能力，探索国内外非政府组织发展趋势和研究前沿。其中“课程思政”的育人元素是爱国：时代精神、制度自信；友善：包容、协作；法治：依法治国、责任意识；和谐：和而不同、依道而和等。本课程拟达到的具体课程目标:课程目标1：学生深植“家国情怀”，主动适应社会，勇担公共责任，运用创新思维解决复杂公共问题，具有团队合作、写作汇报和岗位胜任力等素养。课程目标2：学生掌握非政府组织管理的基本问题与概念、原理与思想、方法与思维；通过案例教学和实践教学，加强非政府组织人力资源管理、绩效管理、筹款管理、监督管理等能力，提高学生运用理论发现、分析和解决实际问题能力，以及参与项目策划、组织协调和管理创新能力。课程目标3：学生能运用马克思主义的立场、观点和方法来认识问题、分析问题和解决问题的基本能力。课程通过团队学习、社会调研、产学合作等活动，培养学生树立“包容协作”理念，提升公益传播、项目管理和志愿服务等能力。课程目标4：学生具有较强的对非政府组织管理的认知与分析的能力，制定计划、组织协调、管理沟通、团队合作、语言表达的能力，信息收集、调查研究、数据处理的能力，调查报告和学术论文的写作能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标要求指标点1-1爱国情操课程目标1H指标点2-3专业类知识课程目标2M指标点3-1政治分析能力课程目标3H指标点3-2专业实践能力课程目标4L三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1非政府组织的内涵和边界（9）识记非政府组织的涵义、特征和类型。（10）分析非政府组织的主要活动领域和功能。（重点）（11）综合评价非政府发展中存在问题和完善其发展路径（难点）（12）课程思政育人元素：社会文明2集中讲授小组讨论社会调研案例分析SPOC课程目标1、2、42非政府组织的国际比较（9）识记非政府组织管理理论。（10）分析非政府组织发展的环境和和趋势。（重点）（11）综合评价国内外非政府组织管理实践和功能发挥情况。（难点）（12）课程思政育人元素：和而不同2集中讲授小组讨论文献阅读案例分析SPOC课程目标2、3、43非政府组织的社会功能（9）识记非政府组织的一般社会功能及其分类。（10）分析非政府组织社会功能发挥存在的主要问题和影响因素。（重点）（11）综合评价促进非政府组织有效发挥社会功能的路径。（难点）（12）课程思政育人元素：社会秩序4集中讲授小组讨论社会调研案例分析SPOC课程目标1、2、3、44非政府组织的人力资源管理（1）识记非政府组织人力资源管理、志愿者管理的内涵。（2）应用非政府组织人力资源管理和志愿者管理流程。（重点）（3）综合评价人力资源管理在非政府组织发展中的重要性。（难点）（4）课程思政育人元素：以人为本4集中讲授小组讨论情景模拟社会实践案例分析SPOC课程目标1、2、3、45非政府组织的绩效管理（1）识记非政府组织绩效管理特点和理论。（2）应用非政府组织绩效管理的主要流程和工具。（重点）（3）综合评价平衡计分卡在非政府组织绩效管理中的应用。（难点）（4）课程思政育人元素：过程公正4集中讲授小组讨论实地调研案例分析SPOC课程目标1、2、3、46非政府组织的筹款管理（1）识记非政府组织筹款管理的基本知识和主要过程。（2）分析非政府组织筹款管理的主要市场。（重点）（3）综合评价非政府组织筹款存在的主要问题和完善路径。（难点）（4）课程思政育人元素：社会平等4集中讲授小组讨论社会实践案例分析SPOC课程目标1、2、3、47非政府组织的信息公开（1）识记非政府组织信息公开的特征和相关理论。（2）分析非政府组织信息公开存在的主要问题。（重点）（3）综合评价非政府组织信息公开的发展趋势。（难点）（4）课程思政育人元素：结果公正4集中讲授小组讨论讲座论坛案例分析SPOC课程目标1、2、38非政府组织的监督管理识记非政府组织监督管理的主要类型和实现路径。（2）分析非政府组织监督管理存在的主要问题。（重点）（3）综合评价完善非政府组织监督制度的路径选择。（难点）（4）课程思政育人元素：责任意识4集中讲授小组讨论文献阅读案例分析SPOC课程目标2、3、49非政府组织与政府的合作互动（1）识记非政府组织与政府合作互动的理论基础。（2）分析与应用非政府组织与政府之间的相关模式。（重点）（3）综合评价非政府组织与政府之间合作互动的实践。（难点）（4）课程思政育人元素：依道而和4集中讲授小组讨论团队汇报案例分析SPOC课程目标1、2、4合计32四、课程教学方法本课程将综合运用集中讲授、小组讨论、案例分析、社会调研、情境模拟、讲座论坛、文献阅读等教学方法。同时，课程将运用“SPOC+超星泛雅网络教学平台”在线课程开展“线上线下混合式教学”。五、学业评价和课程考核课程推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明如下：（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由个人作业、团队作业、平时测试、课程讨论、社会调研、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%，个人作业、团队作业、平时测试、课程讨论、社会调研成绩各占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1个人作业2332102团队作业2332103平时测试1441104课程讨论2332105社会调研3223106期末考试1015151050课程目标对应分值20303020100考核与评价标准1.个人作业、团队作业与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分个人作业个人独立按时完成，90%以上的作业内容齐全，能够充分运用理论知识分析非政府组织管理问题。个人独立按时完成，70%以上的作业内容齐全，能够较好运用理论知识分析非政府组织管理问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，能够基本运用理论知识分析非政府组织管理问题。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，不能利用理论知识分析非政府组织管理问题。团队作业团队合作学习按时完成，90%以上的作业内容齐全，能够运用理论知识分析非政府组织管理实践案例。团队合作学习按时完成，70%以上的作业内容齐全，能够较好运用理论知识分析非政府组织实践案例。团队合作学习延时完成，60%以上的作业内容齐全，能够基本运用理论知识分析非政府组织实践案例。不参与团队合作学习，50%以下的作业内容齐全，不能利用理论知识分析非政府组织实践案例。2.平时测试与评价标准平时测试根据测试题目及评分标准进行打分（百分制）。3.课程讨论与评价标准课程讨论根据线下参与课堂讨论次数、线上超星学习通平台参与课程讨论次数、学习成果分享次数及评分标准进行打分（百分制）。4.社会调研考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分社会调研社会调研工作优秀，独立撰写研究性报告，符合学术规范要求，主题符合课程教学内容，观点明确，逻辑严密，语句通顺。社会调研工作较好，独立撰写研究性报告，符合学术规范要求，主题符合课程教学内容，观点较明确，逻辑较严密，语句较通顺。基本完成社会调研和研究性报告撰写工作，较符合学术规范要求，主题较符合课程教学内容，观点较明确，逻辑较严密，语句较通顺。不能完成社会调研和研究性报告撰写工作，不符合学术规范要求，主题偏离课程教学内容，观点不明确，逻辑不严密，语句不通顺。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，依据考试题目设计相应评分标准。综合考核学生关于公共价值塑造、理论知识掌握、复杂公共治理问题的分析能力、非政府组织管理的创新能力、学科专业素养提升等内容。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《非政府组织管理：结构、功能与制度》，刘志欣等编著，清华大学出版社，2013年1月版；2.《非政府组织管理》，林修果主编，武汉大学出版社，2010年5月版。（二）参考资料1.《NGO外交：非政府组织在国际环境谈判中的影响力》，[美]米歇尔·M.贝兹尔著，经济管理出版社，2018年8月版；2.《重新定义公益》，[美]保罗·舒梅克著，中国人民大学出版社，2018年8月版；3.《“研究与倡导型”非政府组织及其资助者的实践指南》，雷蒙德·斯特鲁伊克著，南京大学出版，2017年1月版；4.《中华人民共和国境外非政府组织境内活动管理法》，法律出版社，2017年11月版；5.《公益创业》，郭超等著，上海财经大学出版社，2017年9月版；6.《守望家园：前行中的环保非政府组织》，汪建沃等著，中南大学出版社，2016年5月版；7.《外国非政府组织概况》，中国现代国际关系研究院课题组（编著），时事出版社，2010年1月版；8.《中国NGO——非政府组织在中国》，若弘著，人民出版社，2010年