2024高考语文一轮复习“语用+微写作”板块限时练20含解析

PAGE4-“语用＋微写作”板块限时练(二十)一、语言文字运用(满分20分，限时12分钟)阅读下面的文字，完成1～3题。(每小题3分)批判是相识问题的逻辑起点，批判为解决问题、推动进步供应了契机。然而，仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生的问题是否就迎刃而解？推动历史前进的力气，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的心情________，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰。当批判精神异化为“为批判而批判”，不加辨别地否定昨天，________今日，怀疑明天，结果只能陷入历史的虚无。社会总有不完备，值得批判的事情岂止车载斗量。对这些问题拿起批判的武器，正确而且必要。问题是，假如人人都坐而论道，谁来为我们解决问题？与解决问题相比，做个“批判家”并不难，比照志向，现实的缺憾________。但是，()批判是通向正义感的捷径，是体现________的绝佳方式，但历史的责任不允许我们满意于道德飙车。中国的进步，不只须要“行不行”、“能不能”的探寻，也须要“好不好”、“该不该”的推断。制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起发力。鞭挞黑暗时，点亮蜡烛；蔑视贪欲时，拒绝同流；痛斥冷漠时，伸出双手……我们不仅要做提出问题的共同体，更要做解决问题的共同体。(节选自《人民日报》)1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．发泄鄙薄俯拾即是价值感B．宣泄鄙薄俯拾即是存在感C．宣泄鄙夷数见不鲜价值感D．发泄鄙夷数见不鲜存在感解析：选B①宣泄：舒散；吐露(心中的积郁)。发泄：尽量散发出来(多指心情、欲望)。从差异语素看，“宣”与“发”都有排遣的意思，但“宣”大多指感情的自然流露、遣散，而“发”则带有剧烈的主观意愿，“宣泄”属中性词，“发泄”略偏贬义。这里是说批判的两种表现，应选“宣泄”。②鄙薄：轻视；看不起。鄙夷：轻视；看不起。两者的微小区分在于：“鄙薄”指以为轻薄、微乎其微、看不起、嫌恶；“鄙夷”指以为平凡或浅陋，高傲、轻视地看待，不屑一顾。这里是说“批判精神异化为‘为批判而批判’”的结果，应选“鄙薄”。③俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。数见不鲜：数，屡次；鲜，新杀的禽兽，引申为簇新。本指对于常来之客，就不宰杀禽兽款待。后指经常见到，并不新颖 。文中只是强调现实的缺憾“多”，应选“俯拾即是”。④存在感：指一个人察觉到具有价值的事物被他影响而产生的感觉。价值感：指一个人察觉到自己的行为体现出了肯定的价值而产生的感觉。文中是说批判的作用，仅是“提出问题”，应选“存在感”。故选B。2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．中国的进步，不只须要“好不好”、“行不行”的探寻，更须要“该不该”、“能不能”的推断。B．中国的进步，与其说须要“好不好”、“该不该”的推断，毋宁说更须要“行不行”、“能不能”的探寻。C．中国的进步，虽然须要“行不行”、“能不能”的探寻，但也须要“好不好”、“该不该”的推断。D．中国的进步，不只须要“好不好”、“行不行”的推断，也须要“行不行”、“能不能”的探寻。解析：选D原句语序不当，应当先有“推断”，再有“探寻”，并且“好不好”、“该不该”的推断与“行不行”、“能不能”的探寻之间存在递进关系。“与其……毋宁……”表选择，“虽然……但是……”表转折，都不是递进关系，所以可以解除B、C项；再依据原句用“不只……也……”表递进关系，所以可以解除A项，故选D。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．困难的冲突会因批判自然遁形，社会的正义会因批判自动实现。B．困难的冲突或许会因批判自然遁形，社会的正义或许会因批判自动实现。C．困难的冲突不会因批判自然遁形，社会的正义更不会因批判自动实现。D．莫非困难的冲突不会因批判自然遁形，社会的正义不会因批判自动实现？解析：选C联系语境可知，文中强调面对问题不能停留在“批判”，更要去“建设”，去解决问题；前文说“与解决问题相比，做个‘批判家’并不难，比照志向，现实的缺憾俯拾即是”，意为“批判”不能解决问题。A、B、D都是说批判能解决问题，语意相反，不能与上下文连贯。故选C。4．在下面一段文字中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)虽然在黑暗中长时间近距离看手机与黄斑变性没有干脆关联，但并不是说__①__。眼睛是通过调整睫状肌的收缩或舒张来变更晶状体的曲度的，视力正常的人能通过调整晶状体的曲度来看清远近不同的物体。假如在黑暗中长时间近距离看手机，睫状肌会始终处于惊慌状态，使晶状体过度屈曲，进而__②__。不仅如此，黑暗中过于专注地盯着太亮的屏幕，会使挤眼频率显著削减；而挤眼的作用主要是使眼角膜潮湿，__③__，久而久之，简单引发干眼症。答：参考答案：①这种行为对眼睛没有损害②导致视力下降③挤眼次数削减会使眼角膜干涩5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。(5分)不点燃才智的火花，聪慧的头脑也会变得愚蠢。材料：翅膀风帆馨香风度青春学问肤浅暗淡粗俗答：解析：首先明确句式，然后将所给材料进行归类，如“翅膀”“青春”“暗淡”等。最终依据相应的感情基调进行拟写。语句流畅，符合仿写要求即可。参考答案：不放飞志向的翅膀，绚烂的青春也会变得暗淡。不扬起思索的风帆，渊博的学问也会变得肤浅。不散发德行的馨香，优雅的风度也会变得粗俗。二、微写作主题(二十)你中有我、我中有你，人类社会新理念——人类命运共同体⊙深刻思辨话主题人类只有一个地球，各国共处一个世界，要提倡“人类命运共同体”意识。习近平就任总书记后首次会见外国人士就表示，国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”，面对世界经济的困难形势和全球性问题，任何国家都不行能独善其身。“命运共同体”是中国政府反复强调的关于人类社会的新理念。2011年《中国的和平发展》白皮书提出，要以“命运共同体”的新视角，寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。当前国际形势基本特点是世界多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化。粮食平安、资源短缺、气候变更、网络攻击、人口爆炸、环境污染、疾病流行、跨国犯罪等全球非传统平安问题层出不穷，对国际秩序和人类生存都构成了严峻挑战。不论人们身处何国、信仰何如、是否情愿，事实上已经处在一个命运共同体中。相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观，为建设人类命运共同体供应了基本的价值观基础。一种以应对人类共同挑战为目的的全球价值观已起先形成，并逐步获得国际共识。⊙多角思索定立意1．和平、发展、合作、共赢是各国人民共同的期盼。2．在全球紧密相连的世界里，全球命运休戚相关，兴衰与共。3．构建人类命运共同体，实现人类共同旺盛和进步。4．用观赏、互鉴、共享的观点看待世界，推动不同文明沟通互鉴、和谐共生。5．人类共同发展是高瞻远瞩的大才智。6．树立人类命运共同体意识，让世界更美妙，让人民更华蜜。7．构建人类命运共同体须要付出长期艰苦的努力。8．构建人类命运共同体，实现共赢共享。9．同心打造人类命运共同体，让发展旺盛、公允正义的理念践行人间。⊙化大为小写微篇近日由美国挑起的中美贸易战引国人关注。乐观者以为，这是民族品牌愤而后启、趁机崛起的时机；悲观者以为，中兴的前途堪忧。然而为何不想，是怎样的利益冲突让美国领先打响贸易战？在制裁的背后，是两国经济的伤筋动骨；在经济的背后，是就业饭碗的破裂和失业人群的骤增。为何国与国之间肯定要针锋相对，而不能各退一步，海阔天空？为何国与国之间肯定要紧追不舍，而不能携手并进，共同发展？为何国与国之间总要比拼高下，而不能相互促进，一起变强？——或许唯有解决了这些问题，和平才不是空想，叙利亚的孩子才能真正看到划过夜空的流星。宽容乃大德，共享乃大智！然而，人类命运共同体的深义还远不止此，它应着眼于世界。气候变更的利剑高悬，核爆危机阴魂不散，大国霸权和恐怖主义的怪胎竞相疯长，而人工智能和基因技术又将给人类带来怎样的挑战？纵目当下，没有一个国家能退回孤岛，自理人类的这些困难。更进一