2025年鲁人新版高二语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁人新版高二语文下册月考试卷886考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各组句子中，加点词的活用类型不相同的一组是（）A.____，乃陷大泽中马童____之B.项王则____起夜闻汉军四面皆____C.直夜____围南出令诸君知天____我D.项王军____垓下众数十万人，亦足____也2、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

在音乐节上，唐代古诗受今体诗的影响，____吸取声律的和谐与对仗的工整，____有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。____明代格调轮者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。____他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，____宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），____太过分了。A.或则或则所以只是甚至那就B.不是而是然而因为所以却C.不仅而且因此如果就甚至D.无论还是甚至既然就然而3、对下列文学知识解说错误的一项是()A.《论语》是记录孔子及弟子言行的一部纪传体著作,也是有关儒家思想的最重要的著作.B.《论语》全书共20篇;孔子,春秋时期伟大的思想家,教育家.C.《论语》的内容涉及政治,教育,文学,哲学以及立身处世的道理等多方面.D.五经指《尚书》《周易》《礼记》《诗经》《春秋》.4、依次填入下列一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）____________。__________________。___________________。_________________。___________。同样是就利害立论，为什么极端相反的两种游说，都能打动人？原来，苏秦的利害，是就大而远的而言，张仪是就小而近的而言。常人目光短浅，只看到眼前的利害，即使关羽、周瑜、吕蒙和陆逊这样有才智的将领，尚且不免被眼前小的利害所迷惑，何况是六国昏庸的国君？所以张仪的话，一说就见效。①普通人只知道有利害不知有道德，所以孔子、孟子终身没有被君王重用。②孔子、孟子谈道德，战国的策士却谈利和害。③张仪瓦解六国的联盟，也是从利害关系立论，说得娓娓动听，六国的君主又是言听计从。④策士一席游说便能立刻取得封侯拜相的荣耀。⑤苏秦游说六国结成联盟，是利害关系立论，说得娓娓动听，六国的君主言听计从。A.②①④⑤③B.②①⑤④③C.①②④⑤③D.①②⑤④③5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是在雅乐的生产过程中，由俗向雅的艺术加工主要体现在两个方面，一是直接的艺术加工，一是间接的艺术加工。________，________。________，________，________，________。可见，由于艺术加工的存在，俗乐可以转为雅乐。①间接的艺术加工主要是对不同方言的诗歌进行翻译过程中的加工②如周代的乐官所进行的剔除邪音的工作③这种加工，更多是依靠文人的自觉意识来雅化作品④原来的作品，所用的语言可能是极为通俗的方言⑤直接的艺术加工，就是针对音声、曲调等等所作的直接修改⑥但由于翻译者有很高的文化修养，翻译时会将通俗的言辞雅化A.①⑤②③⑥④B.⑤②①④⑥③C.⑤①②③④⑥D.⑤①④⑥②③评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、人类历史上最伟大的科学家是____，是他生前多年潜心研究、到死之时深深吸引了作者，并让作者从此爱上了科学。7、臣欲奉诏奔驰，____；____，____;臣之进退，实为狼狈。8、“因利乘便，宰割天下，分裂山河”这句话翻译为____。9、诗《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”这一联共写了六种景物：____、____、____、____、____、____。分别用____、____、____、____、____、____来描写。十四字写六种景，极为凝练。10、读《装在套子里的人》，课文末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”，这样写的深刻含义是____。11、《边城》中____和他的哥哥同时爱上了这个纯净美好的船家少女，由于性格内向，不爱说话，____托人向老船夫说媒；____豪放豁达，聪明而多情，主动向老船夫表明心迹，当两兄弟知道彼此的心迹后相约以____的形式求婚，让心上人选择。12、作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明了____。评卷人得分三、其他(共9题，共18分)13、名句默写（1）___________________,知来者之可追。_______________,觉今是而昨非。（2）______________,彩彻区明，____________________,秋水共长天一色。（3）且夫水之积也不厚，__________________。_______________________,则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。14、补写出下列句子中的空缺部分。（1）文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的两句是：________________，_______________。（2）《阿房宫赋》中作者提出假设秦朝也能爱护六国百姓的一句是：使秦复爱六国之人，_____________________。（3）《虞美人》中以水喻愁的两句是_____________？_____________。15、补写出下列句子中的空缺部分。（1）南宋诗人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道“____，____”；表达了英雄业绩的风流余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。

​（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中有“，”之句，感慨人生的短暂，抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。（3）文天祥在《过零丁洋》中表达了与《孟子》里“舍生而取义者也”相似人生追求的句子是：“____，____。”16、补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《离骚》中，屈原表明自己宁死也不与世俗同流合污，不能容忍这种苟合之态的句子是“________，________”。(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________，________”，通过对安宁祥和景象的描写批评朝廷苟且偷安、百姓忘却国耻的状况。(3)《劝学》中，荀子表明君子的本性跟一般人没有不同，只是善于利用外物学习的两句是“________，________”。17、补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归去来兮辞》中用“____，____”这两句描写归乡途中轻舟快风的情形，表达了自己弃官归乡的畅快心情。（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“____，____。”（3）李密《陈情表》中形象地表现自己形单影只的句子是：“____，____。”18、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）____，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）（2）《出师》一表真名世,____（陆游《书愤》）（3）____,一种相思,两处闲愁(李清照《一剪梅》)（4）岩扉松径长寂寥,____（孟浩然《夜归鹿门歌》）（5）安能摧眉折腰事权贵,____（李白《梦游天姥吟留别》）（6）____,月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）19、补全下列句子空缺处。（1）《山居秋暝》中说春天的芳草已经消歇，但秋景美丽的诗句是：“____

（2）在《锦瑟》一诗中，李商隐借与庄子和望帝有关的典故，表达自己迷惘、哀怨之情的句子是：“____。”

（3）《琵琶行》中点明主旨，抒发作者与琵琶女共同身世之感的句子是：“____（4）苏轼在《赤壁赋》中，以月亮作比喻说理的名句是：“____。”20、补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《逍遥游》中，庄子以“________，________”二句形象地说明了什么是“小年”。(2)杜甫在《登高》中以“________，________”二句感慨自己漂泊他乡、年老多病的悲苦境遇。(3)苏轼在《赤壁赋》中从侧面描写客人洞箫声凄切悲凉的语句是：“________，________。”21、作者对教养的理解是什么？你认为什么是教养？评卷人得分四、古代诗歌阅读(共1题，共9分)22、阅读下列这首元曲；完成下面小题。

[南吕]四块玉·马嵬坡马致远睡海棠，春将晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难！【小题1】“南吕”是宫调；“四块玉”是__________，“马嵬坡”是__________。

【小题2】对这首元曲的赏析，恰当的一项是（）。A．“睡海棠，春将晚”，这里是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。B．第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏，表现她恃宠娇恣。C．此曲前半部分主要是描写，着重写唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，为后文议论作铺垫。D．此曲化用李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。【小题3】有人说此曲后半部分把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，是沿袭了“女色误国”的传统论见，是作者的偏见，你是怎样认为的？请简要谈谈看法。评卷人得分五、多选题(共3题，共6分)23、岁暮。

白居易。

穷阴急景坐相催；壮齿韶颜去不回。

旧病重因年老发；新愁多是夜长来。

膏明自爇①缘多事；雁默先烹②为不才。

祸福细寻无会处，不如且进手中杯。【注】①爇（ruò）：焚烧。②雁默先烹：雁；鹅；出自《庄子》“夫子出于山，舍于故人之家。故人命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：‘其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？’主人曰：‘杀不能鸣者。’”

下列对本诗有关内容的解说和鉴赏；不正确的两项是（）

A.古代以春夏为阳；秋冬为阴，冬季又是一年中最后一个季节，故称“冬尽年终之时”为“穷阴”。

B.首句中的“催”字形象地写出了光阴似箭的情形；也为全诗奠定了感情基调。

C.“雁默先烹”引用了典故；比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。

E.平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点，本诗语浅意深、言近旨远。E.平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点，本诗语浅意深、言近旨远。24、国药大师——金世元“博学”是所有和金世元接触过的人对他最深的印象，只要是涉及中药方面的问题，无论是基础理论，还是实践经验，他都能一一解答，因此许多人都尊称他为“国药泰斗”。金世元，1926年12月出生于北京市一个普通农民家庭，7岁时，父亲送他去了一家私塾读了七年的国学经典。1940年2月，14岁的金世元到北京药庄当学徒。做学徒的当年，金世元便开始学“炒药”。一口大铁锅放到灶上，底下柴火一烧，烟熏得眼睛不停地流泪，手上烫起泡是常有的事。“炒药“中最苦最累的莫过于炒姜炭了。炒姜炭既要忍受火烤，还要忍受呛嗓子的强烈刺激。干姜块刚加热的时候会冒很多黄烟，并带着一股强烈的姜辣的刺激味道，让人涕泪俱下，就连流的汗都是黄色的；等到姜炒成黑炭冒黑烟时，脸上、身上流的汗水全都是黑的。学徒三年，每天至少要工作12个小时，晚上还要看药书，背《汤头歌》、《四百味》。三年学徒，金世元脏活累活抢着干，且虚心求教、认真观察、处处留意，不仅了解了诸如饮片炮制、成药制作等中药制药的全过程，而且掌握了一些中药制药的特殊技巧和方法。当然他也记住了老师傅常对他说的一句话“修合无人见，存心有天知”。还是做学徒的当年，他被选送到北京市中药讲习所系统学习中医药学知识。白天在药庄干活，晚上徒步往返20多里到讲习所，师从中医名宿汪逢春、赵树屏等。两年时间他风雨无阻，准时到讲习所专心听老师讲课，认真做笔记，并刻苦攻读中医典籍，这为他从事中药事业、钻研中药学术奠定了理论基础。1957年金世元以优异成绩通过中医师资格考试，获得了中医师营业执照。他不顾个人利益得失，放弃开业行医，继续从事自己的中药事业。1961年金世元调入北京卫生学校，创建中药专业。他亲自选编教材，主讲中药课程，注重实践教学。“文革”期间，被扣上了“反动学术权威”的帽子下放到农村劳动改造，他白天干农活，晚上写书，用五年的时间完成了29万字的《中成药的合理使用》一书，为指导临床中医正确辨证用药起到了积极的作用。金世元，1990年被遴选为全国唯一的中药学指导老师，2012年与王水炎院士合作担任“医药圆融”导师，2013年被遴选为传承博士后合作导师。作为一名教师，在教授学生专业技术之前，他首先要求学生树医德，守药德，并让学生将此作为从事中药工作的基础。他还注重引导学生从中国传统文化的角度认识中医药文化。从教50余年，金世元桃李满天下，硕果结四方。1985至1990年间，金世元根据自己多年临床应用的有效处方成功研发出“射麻口服液”，不久又与北京同仁堂制药厂合作，将著名中成药“乌鸡白凤丸”以新工艺研制成口服液剂型，两种药均被卫生部审核批准投产供应市场。1995年至1998年，金世元被聘为中药鉴定专家，参与全国中药材市场整顿工作。他以精湛的鉴别技能和丰富的炮制经验对制售伪劣药材和违反炮制规程的行为予以当面揭穿，为净化、规范中药市场，保障百姓用药安全做出了自己的贡献。为了保证药品质量，金世元几乎走遍了全国主要的中药材基地，在考察中还对各地中药材栽培进行技术指导。为了提高药商的药材鉴别水平，最大限度地降低伪劣药材对人体的危害，金世元还为各地的药商们讲授药材的鉴别知识。为了把自己的学术经验和技术专长毫不保留地传给后人，金世元先后主编了专业著作30余部，先后发表学术论文60多篇。到2017年，金世元已经从事中药工作77年了。在这77年的风风雨雨中，金世元为中药事业的发展，付出了全部心血，也获得了党和国家给予的崇高荣誉：国家级非物质文化遗产“中药炮制技术”代表性传承人、中华中医药学会终身理事、国家基本药物评审专家、国务院政府特殊津贴专家回眸自己的一生，金世元感触良多：中药是大自然的精华，人也必须依赖大自然才能生存；人与中药有一种浑然天成的关系；药如人生，中药不仅能治病，制药的过程同时也可以教人、育人。（选自三户町的《国药大师——金世元》，有删改）【相关链接】我现在呢，主要就是带学生。带学生，有四句话的嘱言：“热爱中药事业，恪守职业道德，继承传统文化，发扬优秀精华。”我们中药行业是一个特殊行业，它特殊在什么地方？我们面对的顾客是病人，病人吃药并不只是解决痛苦，更是抢救生命。人命至重，贵于千金；一方济之，德逾于此。所以说做这项工作，必须得有德。工作七十七年，我没有过念头要改行，选择了这项工作，我就志笃意坚。（摘编自金世元在《开讲啦》第216期的励志演讲）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.少年时代七年的私塾学习，为金世元打下了一定的国学基础，也为他今后攻读中医典籍、从事中药行业提供了有力的帮助。B.金世元14岁便到药庄当学徒，一生没有接受正规、系统的中医药教育，他最终成为国药大师，主要得益于自己的执著和勤学不辍。C.“文革”期间，金世元在下放到农村进行劳动改造的情况下，仍能写出《中成药的合理使用》一书，说明他是一个不受环境影响的人。E.纵观金世元的人生经历，他一直都在从事中药方面的教学与科研工作，即使身处逆境也毫不懈怠，一生都在做对人民有益的事情。E.纵观金世元的人生经历，他一直都在从事中药方面的教学与科研工作，即使身处逆境也毫不懈怠，一生都在做对人民有益的事情。25、下列各句中加横线成语的使用，不正确的两项是（）A.美国与韩国频繁进行大规模军演，希望通过武力迫使朝鲜就范，这无异于____，非常危险，给朝鲜周边国家带来极大安全隐患。B.这所小学为弘扬传统文化，把京剧纳入学校课程，为学生搭建戏台。小学生们穿上戏服，在老师指导下____地练习京剧。C.阅读经验交流会上，他分享了自己的阅读经验和阅读取向，阐述了自己独到的阅读方法，犹若____，令人豁然开朗。E.在一个风雪交加的夜里，我正在屋里和家人说说笑笑，张阿姨突然打电话让我送她去医院，对她的____我没有丝毫犹豫。E.在一个风雪交加的夜里，我正在屋里和家人说说笑笑，张阿姨突然打电话让我送她去医院，对她的____我没有丝毫犹豫。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)26、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章．一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：A都是名词活用为动词“向左走”“面向”。B第一句名词作状语“在夜里”，第二句名词作动词“唱起楚歌”。C都是使动用法“使溃”“使亡”。D都是名词作动词“驻扎”“称王”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B【解析】【答案】B2、A【分析】或则：或许（表选择）；

不是：表示否定；

不仅：示递进关系的复句的前一分句；指出并承认某层意思，后一分句常有“而且”；“并且”、“也”、“还”、“又”等词相呼应；

无论：表示不管条件怎样变化；其结果始终不变；

而是：表选择关系；

还是：表示行为；动作或状态保持不变；或不因上文所说的情况而改变；

而且：表递进关系；

因此：因是因为；原因。此是一个代名词；代指某事或某物，结果或对策的前因；

所以：由于前面的原因引出的结果；

甚至：表示更进一步；

如果：表假设关系的关联词；

然而：引出与上文相反的意思；或限制；补充上文的意思。与“虽然”配合使用时，作用相当于“但是”；

既然：连词；表示先提出前提，而后加以推论，常用“就”；“也”、“还”等配搭；

那就：常用来表示与前文提到的事情的因果关系或其他关系；

第一处根据语句“在音乐节上；唐代古诗受今体诗的影响”和语句“吸取声律的和谐与对仗的工整”关系可以看出两个分句之间应是选择关系，所以用“或则”恰当；

第二处根据语句“吸取声律的和谐与对仗的工整”和语句“有意走上反律化的途径”关系可以看出分句之间应是选择关系；所以用“或则”恰当；

第三处根据语句“皆不同于晋；宋以前诗歌韵调的纯任自然”和“明代格调轮者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”；并不算错”关系可以看出，分句之间应是“因为有意走上反律化的途径，才会出现‘明代格调轮者以唐人古诗为汉魏以来古诗的变体’”，所以用“所以”恰当；

第四处根据语句“明代格调轮者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”；并不算错”和语句“他们从伸正黜变；荣古虐今的传统观念出发”关系应是更进一步的关系，所以用“甚至”恰当；

第五处根据语句“贬抑唐人古诗的成就”和语句“宣言“唐无五言古诗”关系可以看出；分句间应是“是更进一步的关系”和上文关系一致，所以用“那就”恰当；

故选A。

解答本题首先明确题目要求；其次认真阅读语段，认真分析与段之间的关系，根据语句之间的关系确定关联词语的运用，最后根据要求选出答案。

本题主要考查关联词语的运用，解答本题的关键是认真阅读语段，根据语段之间的关系判定关联词语的运用；其次要注意关联词语的运用一是要恰当，二是要合理，根据语句之间的关系确定关联词语的运用，不要生搬硬套。【解析】A3、A【分析】略【解析】A4、A【分析】此题考查语言表达中的语句衔接能力。这类题要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序、关联词、指示代词、标点等来分析判断。本题，②句即提到了孔孟，也提到了战国的策士，是个总领句，放在最前面；①④句分别针对②句中的孔孟和策士，紧跟在②句后；⑤③举了具体的事例来论证④句，所以放在④后；因为⑤句有“也是”“又是”，所以放在③后。故选A。【解析】A5、B【分析】​此题考查学生语言表达连贯的能力。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。本题中，根据“由俗向雅的艺术加工主要体现的两个方面”可知，后面的内容应当先谈“直接的艺术加工”，再谈“间接的艺术加工”。据此排除A；“如周代的乐官所进行的剔除邪音的工作”是针对“直接艺术加工”举的例子，因此⑤②不能分离；⑥句是对④句表述内容的转折，④⑥不能分离。据此排除CD。故选B。【解析】B二、填空题(共7题，共14分)6、爱因斯坦【分析】【分析】也是对课文的理解；同时也需要知道一点文化常识。

【点评】此题考查学生对课文的理解，非常简单，在文中找出关键词与题干进行对照就行。7、则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许【分析】【分析】在做文言句子填空题时；要注意不能出现错别字，字要写规范；清晰，以免开始失分。答案是“则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许”。

【点评】此题考查学生对文言文中重要句子的准确默写能力。要求学生平时学习时，不仅要会默写，还要在能正确口译的基础上，理解所填句子的意思，最后做到准确填写。8、（秦人）凭借有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。【分析】【分析】翻译该句；要首先挑选出含有文言现象的字词，比如“因”；“乘”、“便”、“宰割”等，弄清它们的意义和用法之后，再用通俗的语言把整个句子连起来，做到句子通顺，没有语病即可。

【点评】此题考查学生把文言文中出现的重要句子翻译成现代汉语的能力，做此类题时，要首先找出句子中的重要实虚词，以及文言现象，比如通假字、词类活用、一词多义、古今异义以及特殊句式中的判断句、省略句、宾语前置句、定语后置句、介宾后置句以及被动句等等，先准确翻译这些再通句翻译，做到无错别字，没有语病，就好了。9、风天猿渚沙鸟急高啸哀清白飞回【分析】【分析】这首诗歌借景抒情；作者在诗歌中一共写了江风；阔天、清猿、江岸、砂砾、飞鸟六种景物的不同表现来抒发自己的情怀，可谓字字珠玑，句句逼真，景色与情感达到了天人合一的完美程度。

【点评】此题考查学生领悟作品丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。10、别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。【分析】【分析】此题考查学生对文章主旨的把握能力。别里科夫虽是一个个别现象；但是他是一个时代的产物。一个别里科夫死去了，还会出现更多的别里科夫来继续影响人们的生活。要想消除这种现象，只有推翻这个统治，才能让人们过上幸福舒心的生活。

【点评】此题考查学生体会重要语句的丰富涵义的能力。做该题时，首先要抓住文段中的信息语句，然后理清相关句子之间的关系，最后对这些句子进行总体的分析评价。11、傩送天保傩送唱歌【分析】【分析】只要在学习本课时对可能内容很熟的话，很容易就可以得出答案。【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。12、“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。【分析】【分析】依据上下文认真对照。【点评】此题考查学生对关键句关键词的理解，需要同学们对语境主题准确把握。三、其他(共9题，共18分)13、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：谏、迷、销、霁、鹜、覆、坳。【解析】（1）悟已往之不谏实迷途其未远（2）云销雨霁落霞与孤鹜齐飞（3）则其负大舟也无力覆杯水于坳堂之上14、略

【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上要加以理解、应用、赏析，以应对直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题等。背诵时，要理解古诗文的意思，以免写错别字；要注意一些难写字的写法和通假字，以免写错。此题中需要注意：沮、递、似的书写。【解析】（1）（且）举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（2）则递三世可至万世而为君（3）问君能有几多愁恰似一江春水向东流15、略

【分析】此题考查名篇名句默写的能力。解答此题，可根据对课文知识的积累答题，要注意易错字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：榭、尊、酹。【解析】（1）舞榭歌台风流总被雨打风吹去（2）人生如梦一尊还酹江月（3）人生自古谁无死留取丹心照汗青16、略

【分析】此题考查名篇名句的理解与积累。此题为理解性默写，对于这类试题，平时要加强对名篇名句的理解和背诵，尤其是名句的内涵，要深入理解和赏析。默写时做到不丢字，不添字，不写错别字。此题要注意以下字词的写法：溘、佛狸祠、生。【解析】（1）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也（2）佛狸祠下一片神鸦社鼓（3）君子生非异也善假于物也17、略

【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。此题属于理解性默写。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“遥遥”“飏”“誉”“沮”“茕茕”的书写。【解析】（1）舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣（2）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（3）茕茕孑立形影相吊18、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、默写能力。考查直接性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“作”、“伯仲”、“飘”、“惟”的书写。【解析】（1）在天愿作比翼鸟（2）千载谁堪伯仲间（3）花自飘零水自流（4）惟有幽人自来去（5）使我不得开心颜（6）星垂平野阔19、略

【分析】本题考查学生对诗文名句的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题是理解性默写，需注意字形的书写。【解析】（1）随意春芳歇王孙自可留（2）庄周晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（3）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（4）盈虚者如彼而卒莫消长也20、略

【分析】此题考查名篇名句默写的能力。解答此题，可根据对课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：“蟪蛄”“壑”“嫠”。【解析】（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇21、略

【分析】【详解】

本题考查对文章内容的解读；以及在理解文章内容的基础上，联系实际，进行个性化解读的能力。对文章内容进行解读时，要依据上下文进行理解，不可割据开来，进行片面解读。探究题是一道比较开放的题目，答案不是唯一的，但是答案一定要指向正确的价值取向，符合人们正常的逻辑思维。

在《获得教养的途径》这篇文章中；作者说：对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的增强和扩展。通过这句话，我们可以知道作者对教养的理解是：精神和心灵的完善的追求。

对于什么是教养，每个人都有自己的答案，契诃夫说，教养就是别人喝汤洒落时，你不去看他。可是，考生对于什么是教养，肯定有自己不同的解读，比如，教养是同学有了困难，偷偷帮助他；教养是坐在深秋的景色中，感悟生命的厚度与质地；教养是做一个正能量的人，力所能及地爱着别人，爱着社会。这些都可谓是教养，只要言之成理即可。【解析】精神和心灵的完善的追求。我认为教养是别人喝汤洒落时，你不去看他；教养是同学有了困难，偷偷帮助他；教养是坐在深秋的景色中，感悟生命的厚度与质地；教养是做一个正能量的人，力所能及地爱着别人，爱着社会。言之成理即可。四、古代诗歌阅读(共1题，共9分)22、略

【分析】【小题1】此题考查把握诗歌题目的能力。元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵；它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。本题，“南吕”是宫调，南吕宫，是古代乐律名。古乐分十二律，阴阳各六，南吕为其一也。“四块玉”是曲牌名。马嵬坡是这个曲子的题目。马嵬坡又名马嵬驿，在今陕西省兴平县西北。唐玄宗宠爱杨贵妃，荒淫误国，酿成“安史之乱”。安史叛军攻破潼关，唐明皇仓皇向四川逃难，路过马嵬驿时，扈从的禁卫军哗变，求诛杨氏以谢天下。玄宗为了稳定军心，被迫缢死杨贵妃。这首小令以曲写史，意在总结历史的经验和教训。

【小题2】此题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。解答此类题；要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

B项；“第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏”错误，“恨不得明皇掌中看”，此句的主语是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此项误作主语为杨贵妃；

C项；“此曲前半部分主要是描写”错误，此曲前半部分主要是叙事，用了“睡海棠”；“掌中看”两个生动的比喻，而非主要是描写；

D项；“是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测”错误，用了“蜀道难”的典故，主要用来讽刺唐明皇荒淫误国，仓皇西逃的结局与“前路莫测”无关。

故选A。

【小题3】此题考查把握诗歌内容；情感态度、个性化阅读的能力。此类题目在鉴赏过程中；不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。翻译：杨贵妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里观赏把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的祸患，不是因为这个杨玉环，引起那位野心家安禄山的垂涎，怎么会发生那么大的动乱？唐明皇也就不会知道蜀道有多么难。唐明皇和杨贵妃的故事在中国历史上流传很广，久传不衰，几乎是家喻户晓，妇孺皆知。本曲即取材于此。开头三句极写杨贵妃之美以及唐明皇对她的无比宠爱。化用典故没有痕迹，以海棠春睡来比喻杨玉环的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句语带讽刺。唐明皇过度迷恋宠爱杨贵妃，荒淫怠政，才使李林甫、杨国忠等奸佞之徒祸乱朝纲，造成安史之乱这样的恶果。不但使天下大乱，百姓涂炭，而且就连皇帝恨不得掌中看的杨贵妃也无法保全，竟亲自下口谕，将其赐死。后半部分对此进行议论。如果不是因为宠爱杨玉环，怎么会引起安禄山的叛乱；如果没有安禄山的叛乱，唐明皇又怎么会避难四川，怎么会领略蜀道之难呢。作者并没有跳出前人的窠臼，依旧把安史之乱的责任全部推给杨玉环，这是一种历史的局限。但如果我们仔细品味体悟全曲的语气时，就会发现，前面的“恨不得”三字已经把批判的矛头指向了唐明皇，因为皇帝是整个社会的主宰者，他的意志是决定一切的。故小令委婉地表明了这样的观点：统治阶级如果荒奢无度，沉湎声色，就要国破家亡。

【点睛】

解答诗歌鉴赏选择题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。【解析】【小题1】曲牌名题目。

【小题2】A

【小题3】（1）同意：后半部分的议论是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃；是体现了“红颜祸水”的传统偏见，这一点体现了作者思想的局限性是封建意识，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，但不能把此部分和前半部分割裂来看，前半部分的“恨不得”三字已经把矛头直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫误国既有杨贵妃的责任，也有唐明皇的责任。再说，怀古咏史的诗，其根本意图还是为了讽谏当朝统治者，为当朝统治者提供历史经验和教训，而不是为女人提供某种训诫，只是囿于忠君之道，不便揭破罢了。五、多选题(共3题，共6分)23、BC【分析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。B、“也为全诗奠定了感情基调”错，这里只是突出了时间飞逝，并没有奠定感情基调；C、“比喻有才能的人因遭到妒忌而先被淘汰”错，应是“比喻无才者先被淘汰”。故选BC。

【解析】BC24、AE【分析】此题综合考查把握传记内容的能力。这类题一般是对文章内容综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结合文本内容进行排查。B项，“一生没有接受正规、系统的中医药教育”错误；C项，“说明他是一个不受环境影响的人”说法绝对；D项，“他培养出了许多优秀的中药人才”的原因很多，不只是选项中所说的原因。故选AE。【解析】AE25、AE【分析】此题考查成语的使用能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。本题中，A.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。不合语境。B.有板有眼：指说话，做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样。使用正确。C.金针度人：古指采娘七夕祭织女，得金针而刺绣越发长进。比喻把高明的方法传授给别人。使用正确。D.积非成是：指长期所形成的错误，往往被当作正确的。使用正确。E.不情之请：指不合情理的请求，为自己提出请求时的客气话，