2024年沪科版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物上册月考试卷438考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、请看几个对动物活动的描述：

①几头狮子利用草的掩护悄悄地潜近斑马群。

②斑马似乎感觉到什么；昂头屏息，凝神谛听。

③狮子猛扑上去追赶斑马。

④斑马迅速奔逃．

这几个有关动物活动的描述属于动物行为的是（）

A.①③④

B.③④

C.②③④

D.①②③④

2、右图是排卵、受精和开始怀孕的示意图，请问精子和卵细胞结合的场所是A.①B.②C.③D.④3、关于服药的方法，下列说法正确的是（）A.感冒减轻时，就可以立即停药B.一般的药丸，不要干吞，要配合温开水服用C.以茶服药，可以促进人体对药物的吸收D.感冒糖浆很甜，可以多喝一点4、观察病毒所用的工具是（）A.放大镜B.解剖镜C.电子显微镜D.光学显微镜5、下列属于我国一级保护动物的是（）A.变色龙B.鳖C.扬子鳄D.翼龙6、家禽、家畜新品种形成的主要原因是（）A.自然选择的结果B.人工选择的结C.上帝创造的结果D.生存竞争的结果评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、如同中的动物﹣燕子，它善于飞行，身体____形，体表被覆____，前肢变成____．每年的4﹣7月燕子开始生殖，他的卵外面有坚硬的____，每年的11月份，北方的燕子飞向南方越冬，这种行为被称作____行为．

8、细菌的生殖方式是______。9、蝗虫的发育过程要经过____、幼虫和____三个时期，像这样的发育过程叫做____发育．10、当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头上分泌的____的刺激，花粉就开始萌发，长出花粉管，花粉管内有____．11、体内气体交换包括气体在____的交换和气体在____的交换两个过程，气体交换通过气体的____作用实现的．12、哺乳类和____类是恒温动物．13、参考下面的小资料；结合你的日常生活经验，回答下列有关问题：

几种常见动物在分类学中的归属。

老虎：豹属；猫科、．食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门．

狗：犬属；犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门．

眼镜蛇：眼镜蛇属；眼镜蛇科、有鳞目、爬行纲、脊索动物门的脊椎动物亚门．

猫：猫属；猫科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门．

（1）生物学的分类依据主要是什么？

（2）根据是否胎生；老虎与哪些动物可以分到一类？

（3）在这种分类体系下，老虎与其他三种动物的亲缘关系，由近至远依次是怎样的？并说明你的判断依据．14、如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物；请分析并回答下列问题：

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是____（填字母代号）类植物．

（2）____（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物；原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面侵入细胞．

（2）____（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的____组织；所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．

（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生____，但A类植物的种子外面有____包被，属于____植物；D类植物的种子是裸露的，属于____植物．

（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是____（用字母和箭头表示）．

15、动物所进行的一系列有利于它们____和____的活动，都是动物的行为．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、隐性性状是不能表现出来的性状。17、大灾之后要防大疫，玉树地震后，防化部队在灾区喷洒大量消毒液，从预防传染的角度看应属于控制传染源。18、原始生命诞生的场所是原始海洋．______．19、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。（）20、（2016•湘潭）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共24分)21、阅读资料；分析回答下列问题。

资料一：把章鱼和虾放在大鱼缸里；中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。

资料二：准备适当的食物；设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。换用狗做测试，比鸡容易获取食物。

（1）章鱼在分类上属于______动物；章鱼的捕食行为是______行为，是由章鱼体内的______决定的。

（2）章鱼；鸡与狗越过障碍而获取食物的行为；从获得途径来看都属于______为。这是动物在______的基础上，通过______和______逐渐建立起来的行为活动。

（3）上述实验证明：动物越高等；学习能力越______，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越______，______行为越复杂，越能适应复杂环境的变化。

（4）以上资料研究动物行为的方法是______。22、下图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：（1）设计这个实验的科学家是______________。（2）甲图中肉汤仍保鲜的是_________瓶。（“A”瓶或“B”瓶）（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是（）A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少（4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的方法：______________，后人称他为“”。23、在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验组的材料为“淀粉液＋唾液”，则对照组的材料应为____，两组都加入碘液后，对照组试管变成了____色，说明试管中存在____，实验组试管不变色，说明实验组中的____已被唾液分解为____。评卷人得分五、简答题(共3题，共30分)24、____孟德尔用22种豌豆进行了八年实验，成功地将自己变成“遗传学之父”。已知豌豆种皮有黄色与绿色两种，现有一株黄色豌豆与一株绿色豌豆杂交，后代全为黄色豌豆。若用Y，y表示相关基因，回答下列相关问题(1)根据孟德尔理论推测；从理论上可推断出在豌豆的颜色这一对性状中____色是显性性状。

(2)试写出相应豌豆最可能的基因组成：黄色亲本豌豆：____；子一代黄色豌豆：____。

(3)某同学家里种了一株黄色豌豆；不知其基因组成如何，请选用最简便的方法帮助鉴定：

①选用____色的豌豆与这株豌豆杂交；根据子一代的颜色即可鉴定。

②若杂交后代中既有黄色豌豆又有绿色豌豆；被鉴定的黄色豌豆的基因组成为____。

③若杂交后代全是黄色豌豆，被鉴定的黄色豌豆的基因组成可能为____。25、同青蛙一样，两栖动物的生殖和幼体发育必须在____中进行，幼体要经过____发育才能上陆生活。26、如图表示生态系统中物质循环的过程。回答下列问题：

（1）图中生态系统的生产者是______；消费者是______，分解者是______，其中生产者能利用二氧化碳和水，通过[______]______作用制造有机物。制造的有机物一是通过自身的[______]______作用变成二氧化碳和水，返回无机环境；二是通过______进入______体内，通过呼吸作用返回无机环境；三是生物体的遗体和排遗物通过图中______的分解返回无机环境。

（2）动物除了能够促进生态系统的物质循环，还有哪些作用？______（答出两点即可）。评卷人得分六、其他(共3题，共21分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】

动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；都是动物的行为．动物的行为多种多样的运动，按行为目的不同可将动物行为分为取食行为；防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社群行为等．①几头狮子利用草的掩护悄悄地潜近斑马群属于取食行为，③狮子猛扑上去追赶斑马属于攻击行为，④斑马迅速奔逃属于防御行为．可见A符合题意．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为的功能．解答时可以从动物行为的目的功能方面来切入．

2、D【分析】【解析】试题分析：由图可知①为卵巢，它是女性的主要性器官，卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素，所以卵巢又属于内分泌器官，②是阴道，阴道是排出月经和娩出胎儿的通道，③是子宫，是胚胎发育的场所，也是定期形成月经的地方，④是输卵管，它具有输送卵细胞的功能，也是受精作用的场所。考点：此题考查的是受精部位。【解析】【答案】D3、B【分析】解：A；症状减轻了；但体内的致病菌还没有完全清除，一般情况，症状完全消失也要加服药品1到2日，A错误．

B；一般的药丸；不要干吞，要配合温开水服用，B正确．

C；茶叶里有很多的矿物质；还有一种叫单宁酸的酸性物质．我们吃的药，有不少含有碱性物质．含有碱性物质的药物如果和单宁酸遇到一起，发生了中和反应，就形成了既不能溶解，也不能被人体吸收的沉淀物和水，这样会影响药性的发挥，一般用温开水服用．C错误．

D；药物一般都有一定的毒副作用；过量服用，会危害人体健康．D错误．

故选：B

安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．【解析】【答案】B4、C【分析】解：病毒是一类比细菌还要小的微生物；形体及其微小，放大镜和光学显微镜放大倍数太小，不能观察到病毒而解剖显微镜能形成正立像，立体感强．常常用在一些固体样本的表面观察，或是解剖；钟表制作和小电路板检查等工作上，也不能观察到病毒，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们．

故选：C

根据病毒的形体及其微小；通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们．

本题考查了病毒的形态，放大镜和光学显微镜放大倍数太小，不能观察到病毒．【解析】C5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】解：家禽；家畜新品种形成；是人们根据自己的喜好和需求，经过长时间培育，品种不断优化，进行人工选择的结果．

故选：B

人工选择是在不同的饲养条件下；原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使所选择的形状积累加强，最后选育出不同的品种．

自然选择是自然界对生物的选择作用．使适者生存，不适者被淘汰．而人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择．【解析】B二、填空题(共9题，共18分)7、流线羽毛翼卵壳迁徙【分析】【解答】燕子善于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，前肢变成可用于飞翔的翼．每年的4﹣7月燕子开始生殖，他的卵的外面坚硬的卵壳可以防止卵内水分大量散失．每年的11月份，北方的燕子飞向南方越冬，这种行为属于随季节变化的迁徙行为．

【分析】（1）鸟类适于空中飞行的特点是：鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸；（2）从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．8、分裂生殖【分析】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖；分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。

故答案为：分裂生殖。

根据细菌的生殖方式进行回答。

本题考查细菌的繁殖方式，题目较易。【解析】分裂生殖9、略

【分析】

完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫等．

故答案为：受精卵；成虫；不完全变态．

【解析】【答案】此题考查的知识点是不完全变态发育．解答时可以从蝗虫的发育过程方面来切入．

10、略

【分析】

花粉落到柱头上后；受柱头上黏液的刺激开始萌动．长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管内有精子，胚珠内有卵细胞，卵细胞与精子融合形成受精卵，这个过程叫做受精．

故答案为：黏液精子。

【解析】【答案】此题考查的是花的受精过程．

11、略

【分析】

肺泡与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的；肋间肌和膈肌收缩使胸廓扩大，肺随之扩大，这是肺内气压低于大气压，外界空气通过呼吸道进入肺（肺泡），完成吸气；肋间肌和膈肌舒张使胸廓缩小，肺随之缩小，这时肺内气压高于大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气．

人体内的气体交换包括肺泡与血液之间；血液和组织之间的气体交换．因为肺泡内的氧气含量大于血液（不论动脉血液还是静脉血液）；（动、静脉）血液的氧气浓度大于组织内的氧气浓度．所以氧气不需要消耗能量也可以由肺泡到血液再到组织．因为没有消耗能量，就像做菜时菜香的飘散一样属于自由扩散．二氧化碳的扩散方向则刚好相反，原理相同．

因此；人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，它们是通过气体的扩散作用而实现的．

故答案为：肺泡；组织；扩散．

【解析】【答案】本题考查肺与外界气体的交换及肺泡内的气体交换的知识．人体与外界环境的气体交换；是通过呼吸系统来完成的．气体的扩散作用是指气体分子通过不规则运动；扩散运动而进入到其他物质里的过程；扩散方向受物质浓度梯度影响．即细胞内外某物质的浓度若不同时，则物质会由高浓度扩散到低浓度的地方，若两边浓度相差越大，则物质的扩散速率越快．

12、略

【分析】

哺乳动物和鸟类的体温不会随着外界温度的改变而改变；属于恒温动物；

故答案为：鸟类。

【解析】【答案】根据体温随着外界温度改变而改变的动物；叫做变温动物，体温不随着外界温度的改变而改变的动物为恒温动物进行分析回答．

13、略

【分析】

（1）；自然界中的生物多种多样；为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．

（2）；老虎的生殖发育特点是胎生哺乳；是哺乳动物特有的特征，狗、猫也是胎生哺乳，属于哺乳动物一类．

（3）；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．老虎与狗同目，与眼镜蛇同门，与猫同科，科最小，目其次，门最大，因此老虎与其他三种动物的亲缘关系，由近至远依次是猫、狗、蛇．

故答案为：（1）生物体的形态结构等特征。

（2）老虎；猫、狗属于哺乳类。

（3）老虎与其他三种动物的亲缘关系；由近至远依次是猫；狗、蛇．因为分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．老虎与狗同目，与眼镜蛇同门，与猫同科，科最小，目其次，门最大．

【解析】【答案】此题主要考查的是动物分类的知识；分析解答．

14、CEB输导种子果皮被子裸子C→E→B→D→A【分析】【解答】（1）图中的C属于藻类植物；它结构简单，没有根；茎、叶的分化，有单细胞的，也有多细胞的．如衣藻和小球藻就是单细胞的．

（2）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物．

（3）蕨类植物有了根；茎、叶的分化；并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大．

（4）A是被子植物；C是裸子植物，两者的共同特点是都能产生种子；两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被．

（5）在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物．

【分析】1；根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类．

2；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．

3；种子植物包括裸子植物和被子植物；都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．

4、图中A是被子植物，B是蕨类植物，C是藻类植物，D是裸子植物，E是苔藓植物．15、生存繁殖后代【分析】【解答】解：动物所进行的有利于它们生存和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物的行为常表现为各种各样的运动；动物的运动依赖于一定的身体结构，如高等动物的运动系统．

故答案为：生存；繁殖后代．

【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】【解析】试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状，当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是基因的显性和隐性与性状的关系。【解析】【答案】×17、×【分析】【解析】试题分析：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，在灾区喷洒大量消毒液，使病原体丧失感染健康人的机会，属于切断传播途径。考点：传染病的预防措施。【解析】【答案】错18、√【分析】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

故答案为：√

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

解答此类题目的关键是理解掌握原始生命起源于原始海洋．【解析】√19、√【分析】【解析】试题分析：动物与动物之间有密切联系，如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多。蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系。考点：本题考查的是生物与生物之间的相互关系。【解析】【答案】对20、A【分析】【解答】动物越高等；学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多，故此题说法正确．

故答案为：正确。

【分析】学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．关键知道动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境．四、实验探究题(共3题，共24分)21、软体先天性遗传物质学习遗传因素生活经验学习强少学习实验法【分析】解：（1）章鱼的身体柔软；有腕足，贝壳退化，属于软体动物；章鱼的捕捉食物行为是由章鱼体内遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，为先天性行为。

（2）先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物，都属于学习行为。这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

（3）资料中章鱼经过多次碰撞之后；才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物，可以知道章鱼是软体动物比较低等，而猴子为哺乳动物为高等动物，所以动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强，对生存也就越有意义。

（4）采用实验法鸡的绕道取食行为。

故答案为：（1）软体；先天性；遗传物质（2）学习；遗传因素；生活经验；学习。

（3）强；少；学习；（4）实验法。

由我们所学的知识可以知道：动物行为分为先天性行为和学习行为；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，动物越高等，学习行为越强，据此答题。

先天性行为是学习行为的基础，学习行为是适应环境的需要。知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。【解析】软体先天性遗传物质学习遗传因素生活经验学习强少学习实验法22、略

【分析】试题分析：（1）设计鹅颈瓶实验的科学家是巴斯德。因为A瓶肉汤已经煮沸，并且放入鹅颈瓶中，肉汤接触不到细菌，所以能够保持新鲜。甲、乙两组实验控制的变量都是细菌的有无。鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的方法即巴斯德消毒法，后人称他为“微生物学之父”。考点：本题考查鹅颈瓶实验，意在考查考生对相关实验内容的识记能力、分析能力和读图能力。【解析】【答案】（1）巴斯德（2）A（3）B（4）巴氏消毒法微生物学之父23、略

【分析】【解析】试题分析：设计实验变量是有无唾液的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用，因为唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，将淀粉完全分解成了麦芽糖，所以该试管滴加碘液不会变蓝，而清水对淀粉没有消化作用，该试管滴加碘液会变蓝。考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。【解析】【答案】淀粉液+清水、蓝、淀粉、淀粉、麦芽糖五、简答题(共3题，共30分)24、（1）黄（2）YYYy（3）①绿②Yy③YY【分析】【分析】本题考查基因的显、隐性与性状的关系，基因在亲子代之间的传递。解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题。【解答】（1）由于亲本的体色为黄色和绿色，子代的体色为黄色，所以黄色为显性性状，绿色为隐性性状。（2）由于绿色是隐性性状，所以亲本绿色豌豆的基因组成为yy，又由于子代的基因来自于父、母本双方，所以子代的基因中肯定有y，又因为子代全部为黄色，是显性性状，所以子一代基因组成为Yy，y来自于亲本绿色豌豆，Y来自于亲本黄色豌豆，所以亲本黄色豌豆的基因组成YY。（3）①当控制某种性状的一对基因一个是显性，一个是隐性时，隐性基因控制的性状不表现，那么黄色豌豆的基因组成有两种情况：YY或Yy．要想鉴定其基因组成如何，可选用绿色豌豆与这株豌豆杂交；根据子一代豌豆的颜色即可鉴定，遗传图解如图：

②从遗传图解上图看出，若后代中既有黄色豌豆又有绿色豌豆，则可断定被鉴定黄色豌豆的基因组成为Yy。

③从遗传图解下图看出，若杂交后代全是黄色豌豆，则可断定被鉴定黄色豌豆的基因组成可能为YY。【解析】（1）黄（2）YYYy（3）①绿②Yy③YY25、水变态【分析】【分析】本题考查两栖动物的生殖和发育，明确两栖动物的生殖和发育的特点是解题的关键。【解答】两栖动物的生殖和发育必须在水中进行；幼体必须经过变态发育才能在陆地上生活。两栖动物除青蛙外，常见的还有蟾蜍、大鲵和蝾螈等。两栖动物在生殖和发育上的特点，限制了两栖动物的分布范围，这是其种类较少的主要原因。

【解析】水变态26、乙丙、丁甲②光合③呼吸食物链丙、丁细菌、真菌维持生态平衡；帮助植物传粉及传播种子【分析】解：（1）乙既能吸收二氧化碳；又能释放出二氧化碳，所以乙是生态系统的生产者，能把二氧化碳和水通过[②]光合作用转变成有机物，制造的有机物一是通过自身的[③]呼吸作用变成二氧化碳和水，返还无机环境，二是通过食物链进入生物体内，通过甲分解者的[①]分解作用返还无机环境，三是生物遗体和排出物通过细菌；真菌的分解作用返还无机环境。像二氧化碳这样，从无机环境到生物体内，又从生物体内返还到无机环境中的过程，叫做物质循环。消费者是丙、丁，通过③呼吸作用把有机物变成二氧化碳和水，返还无机环境。

（2）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。

故答案为：（1）乙；丙；丁；甲；②光合；③呼吸；食物链；细菌、真菌；丙、丁；甲。

（2）维持生态平衡；帮助植物传粉及传播种子。

甲生产者绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。因此；图中②表示的生理过程是光合作用。呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，因此，③的生理过程应该是呼吸作用，分解者的①分解作用返还无机环境，④煤；石油燃烧产生二氧化碳等气体返回无机环境。

解答此类题目的关键是知道光合作用、呼吸作用以及分解作用的概念以及生态系统的组成。【解析】乙丙、丁甲②光合③呼吸食物链丙、丁细菌、真菌维持生态平衡；帮助植物传粉及传播种子六、其他(共3题，共21分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5