2024年华师大新版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、（2015•桐城市）埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒．2014年初埃博拉病情在西非爆发．共有超过25000人曾与埃博拉病毒抗争．下列对埃博拉病毒的认识正确的是（）A.用光学显微镜可以观察到埃博拉病毒B.埃博拉病毒的细胞结构非常简单C.埃博拉病毒的细胞没有成形的细胞核D.埃博拉病毒寄生在人和灵长类动物的细胞里2、生活在海洋中的巨无霸﹣﹣蓝鲸以胎生方式繁殖，用乳汁哺育后代，它属于（）A.爬行类B.哺乳类C.鱼类D.两栖类3、下列各种物体中，属于生物的是（）A.树上飘落的枯叶B.空中飞翔的小鸟C.慢慢变高的钟乳石D.边跑边叫的机器狗4、通常用来鉴定菌种的依据是（）A.菌落B.细菌形态C.细菌体积D.细菌结构5、小芳同学依据某一标准进行分类；将6种生物的分类结果列入下列方框内．你认为她进行分类的依据是（）

。类群1：螃蟹；蜗牛、蝗虫。

类群2：家鸽、草鱼、大鲵

A.体温是否恒定。

B.脊柱的有无。

C.呼吸方式的不同。

D.生殖方式的不同。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、要使嫁接成活，必须使接穗和砧木的____紧密结合在一起。7、如图是草原生态系统图；请据图回答：

（1）在此生态系统中，生产者是____，兔等其他动物是____者，看不见的细菌和真菌大多是____者．

（2）图中共有____条食物链，书写出最长的一条是____．

（3）如果大量捕捉蛇，那么鼠的数量在短时间内将会____．

8、我国有许多特产、珍贵、稀有的国家保护动物，它涵盖了各种门类，请各举一例：哺乳动物____；爬行动物____；鱼类____；鸟类____．9、如下图是成熟植物细胞结构模式图；请据图回答：

（1）对细胞有保护和支持作用的结构是____；

（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为____具有控制物质进出的作用；

（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于____；

（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是____；

（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于____中10、夏天脏衣服易发霉，食物易变质，原因是它们具备细菌、真菌生活必须的条件：一定的水分、____、____．

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)11、生物分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少12、由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌。（）13、喃乳动物鳊蝠的前肢特化成为翅膀．14、我国动物资源面临严重威胁．______（判断对错）15、湿地有“地球之肾”的美称，因为它能净化水质，蓄洪抗旱。______（判断对错）16、在“捕食、静立”中，“静立”不属于动物的行为。（）评卷人得分四、解答题(共3题，共9分)17、如果有A；B、C、D、E、F六种生物；其中A、C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，D、E同纲不同目，E、F同门不同纲；如图所示，请回答下列问题：

（1）与C同科的生物有哪些？

（2）与A同目的生物有哪些？

（3）与A同纲的生物有哪些？

（4）与F同门的生物有哪些？

18、食品安全关系每个国民的健康；是天大的事．含塑化剂的食品对人的身体健康有影响吗？科研人员猜想：塑化剂可能会对人的生殖有影响．他们做了如下实验：

（1）选A；B两组各10只小白鼠．

（2）A组喂含0.1%（高浓度）塑化剂食物；喂4周；B组喂不含塑化剂食物，也喂4周．

（3）A组交配后；产仔能力与B组产仔能力相比，显著下降．

a．该实验的问题是：______

b．科研人员作出的假设是：______．

c．对照组是______组；实验的变量是______．

d．A；B组不选一只小白鼠为实验的目的是：______．

e．实验的结论是：______．

19、阅读材料；回答有关问题：

材料一：螳螂在昆虫界享有“温柔杀手”的美誉．螳螂捕食的大多是害虫；对庄稼有益，是人类的朋友．

材料二：白鳍豚是长江流域的特有物种；2006年，我国有关部门曾对长江白鳍豚进行一次全江域调查，结果没有发现一只活的白鳍豚，这预示着一个令人悲伤的结果，或许人类将永别长江女神--白鳍豚．

（1）螳螂的运动靠足和翅；呼吸靠______，它的体表覆盖着坚韧的外壳，其作用是______．

（2）雄螳螂会通过______上的嗅觉感受器感受雌螳螂体表分泌的______；从而飞过来进行交配．

（3）和鲨鱼不同；白鳍豚虽然也生活在水中，但它繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有______的特征．

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共8分)20、用显微镜观察；你可以发现一个奇妙的微观世界．请回答：（[]内填标号）

（1）显微镜对光时；转动转换器，使______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔．

（2）图1中；决定物像放大倍数的结构是______（填标号）．

（3）图2是人血涂片视野；当人体有炎症时，数量高于正常值的是[______]白细胞．

（4）图3是小鱼尾鳍内血液流动的视野，[⑧]______内红细胞呈单行通过．21、为了探究影响植物生长快慢的因素；同学们选择萝卜作为研究对象行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照；土壤、水分等其他条件均相同），请据表回答下列问题：

。温室ABC二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度20℃20℃30℃（1）探究温度对萝卜幼苗生长的影响；他们应选择______两组进行对照实验。

（2）实验发现温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快；由表中信息推测，其原因可能是温室B内______。

（3）为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗生长的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？为什么？______。22、下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答：（1）图中【A】是进行光合作用的场所。（2）光合作用的原料是图中【③】和【④】。（3）光合作用的产物是图中【①】和【②】（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是。（5）光合作用的实质是。23、【题文】在自制酸奶的活动中；甲乙两同学的操作过程如下图所示，请分析这两个制作过程，回答下列问题。

(1)实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并对牛奶煮开处理，其目的是____。

(2)冷却后，加入酸奶是为了____。

(3)你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶在30℃的条件下放置4-6小时后最有可能制成酸奶的是____，这是因为酸奶的制作需要在____的条件下进行。评卷人得分六、综合题(共3题，共15分)24、图为“世界主要气候类型分布示意图”，读图回答问题。

（1）图中甲地的气候类型是____气候，该气候类型主要分布在____（纬线）附近。乙地区气候的显著特征是____。（2）温带海洋性气候主要分布在大陆的____（东、西）岸，季风气候主要分布在大陆的（东、西）岸，季风气候分布最广的大洲是。25、（3分）材料分析题：某农场收获的水稻作为人的粮食和牛饲料，饲养的牛供人食用，人和牛的粪便经过沼气池发酵产生沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植水稻的肥料，据此回答：(1)依据上述信息写出其中的一条食物链：____________。(2)沼气池中一些杆菌、甲烷菌在无氧的环境中通过发酵产生沼气，与动植物细胞在结构上的主要区别是这些细菌细胞___________；从各种生物在生态系统中的角色看，这些杆菌、甲烷菌是该农场的_________者。26、【题文】我国第六次人口普查结果是：大陆31个省；自治区、直辖市和现役军人的人口中；男性占51.27%，女性占48.73%。回答下列问题：

（1）在自然状态下；男孩与女孩的出生比例约为____________。若一对夫妇，第一胎生的是女孩，政策允许他们可以再生第二胎，请你推测这对夫妇生男孩的几率为____________。

（2）人体内精子与卵细胞结合成受精卵的部位是____________。

（3）人类白化病是由a基因控制的隐性遗传病。有一对表现正常的表兄妹结婚生了一个患白化病的孩子，这对表兄妹与孩子的基因组成分别是_________。我国婚姻法明确规定禁止近亲结婚，原因是________________________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解答】：A、病毒非常微小；只能用纳米来表示．大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米（1纳米=10﹣6毫米），因此用光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到，A错误；

B；病毒没有细胞结构；因此埃博拉病毒不是一种细胞结构简单的生物，B错误；

C；病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C错误；

D；埃博拉病毒是动物病毒；病毒就无法生存，就会变成结晶体，因此埃博拉病毒寄生在人和灵长类动物的细胞里，D正确．

故选：D．

【分析】：病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．2、B【分析】【解答】解：蓝鲸；海豚虽然都生活在水中；但它们具有胎生哺乳的特征为哺乳动物，用乳汁哺育后代的育雏行为，大大提高了后代的成活率，而爬行类、鱼类和两栖动物的生殖方式为卵生．

故选：B

【分析】本题考查哺乳动物的特征，具有胎生哺乳的特征，据此答题．3、B【分析】【分析】此题考查了生物的特征。理解生物的特征是解决此题的关键。【解答】生物的特征包括：生物都能呼吸；生物都需要营养物质；生物能够对外界的刺激产生反应；生物能够生长和繁殖；生物具有遗传和变异现象；生物能够将代谢废物排出体外；除病毒外，生物都是由细胞构成的。树上飘落的枯叶、慢慢变高的钟乳石、边跑边叫的机器狗等都不具备生物的特征，不属于生物。空中飞翔的小鸟具备生物的特征，属于生物。B符合题意。​故选B。

【解析】B4、A【分析】试题分析：单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落．不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征．例如：无鞭毛的球菌，常形成较小较厚、边缘较整齐的菌落；有鞭毛的细菌则形成大而扁平、边缘呈波状或锯齿状的菌落．每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据．考点：细菌菌落和真菌菌落的特点．【解析】【答案】A5、B【分析】

动物的分类除了比较动物的外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．螃蟹；蜗牛、蝗虫的体内都无脊柱，属于无脊椎动物；家鸽、草鱼、大鲵的体内都有脊柱，都属于脊椎动物．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的是动物分类的知识；据此答题．

二、填空题(共5题，共10分)6、形成层【分析】【解答】嫁接时；被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．

故答案为：形成层。

【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．思考答题．7、略

【分析】

（1）在此生态系统中；草能通过叶绿体进行光合作用制造有机物为自身和其他生物提供营养物质是生产者，其他生物田鼠；蛇和鹰都不能自己制造营养物质，依靠现成的有机物为生为异养，属于消费者．看不见的细菌和真菌靠分解动植物的遗体获取营养物质，大多是消费者．

（2）此食物网共有5条食物链分别是草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰、草→鼠→狐、草→兔→狐、草→兔→鹰；其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰．

（3）若将蛇大量捕杀；鼠会因失去天敌，大量繁殖，然后因过度繁殖，食物减少，数量又会逐渐减少．

故答案为：（1）草消费者分解者。

（2）5草→鼠→蛇→鹰．

（3）先增多后减少。

【解析】【答案】本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网；以及生态系统的组成及各部分的作用，生态系统具有一定的自我调节能力，据此逐项解答．

8、略

【分析】

我国有许多特产；珍贵、稀有的国家保护动物；如大熊猫一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，属于国家一级保护动物，被誉为“中国国宝”，是中国特有物种，哺乳类；扬子鳄是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”；

中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类；是我国特有的古老珍稀鱼类；褐马鸡是我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物，仅见于我国山西吕梁山；河北西北部、陕西黄龙山和北京东灵山．

故答案为：大熊猫；扬子鳄；中华鲟；褐马鸡。

【解析】【答案】此题考查的知识点是我国特有的珍稀动物．我国有许多特产；珍贵、稀有的国家保护动物；它涵盖很多种类，分析、举例解答．

9、细胞壁细胞膜细胞核线粒体液泡【分析】【解答】（1）在植物细胞结构中；细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；

（2）细胞膜紧贴在细胞壁的内面；能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞，所以水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜能控制物质进出；

（3）控制“种瓜得瓜；种豆得豆”现象的物质是指遗传物质，而细胞核一般位于细胞的中央，里面含有大量的遗传物质，故有“遗传信息库”之称；

（4）位于细胞膜和细胞核之间粘稠的物质是细胞质；有大量的细胞器，其中线粒体被誉为“能量工厂”，能将有机物分解为二氧化碳和水同时释放出有机物中的能量供细胞利用；

（5）液泡里面的液体叫细胞液；细胞液里有各种物质以及色素等，如切西瓜时，流出来的汁液主要来自液泡中的细胞液，其内含有大量的水分；甜味物质；切洋葱时会闻到一种辣味，这种辣味物质也存在于液泡中．

故答案为：（1）细胞壁（2）细胞膜（3）[2]细胞核（4）线粒体（5）液泡。

【分析】通过分析成熟植物细胞结构模式图，明确各部分的结构及功能是解答本题的关键．10、适宜的温度有机物（营养）【分析】【解答】细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．夏天温度较高、空气湿度较大，适合细菌真菌繁殖，脏衣服含有较多的有机物，食物也含有较丰富的有机物和水分，适合细菌真菌的生长和繁殖．因此夏天脏衣服易发霉，食物易变质．

故答案为：适宜的温度；有机物（营养）

【分析】此题考查细菌和真菌的生活条件．细菌有需氧型的也有厌氧性的．三、判断题(共6题，共12分)11、A【分析】【解答】生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．同一分类单位中，生物的特征是也不完全相同．

故答案为：√．

【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．12、×【分析】【解答】细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大；菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类．

故答案为：错误。

【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；根据菌落的形态、大小、颜色可以大致区分真菌和细菌．13、×【分析】【解答】解：蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物．蝙蝠的前肢变成翼；但双翼无羽毛，为皮质膜，不能叫翅膀．故说法错误；

故答案为：错误．

【分析】1、哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．2、蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物．14、√【分析】解：人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害；如乱砍滥伐；滥捕乱杀、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染等，使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生存受到威胁，导致生物种类越来越少，破坏生物的多样性．因此，环境的破坏严重威胁了我国动物资源的保护．

故答案为：√．

威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．

关键是掌握威胁生物多样性的原因．【解析】√15、√【分析】解：湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源；蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。所以“湿地有“地球之肾”的美称，因为它能净化水质，蓄洪抗旱”的说法是正确的。

故答案为：√。

生物圈中有着多种多样的生态系统；如草原生态系统；湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此即可。

解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。【解析】√16、×【分析】试题分析：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等，可见题中叙述的静立不动是动物的行为。故题干说法错误考点：本题考查动物的行为，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×四、解答题(共3题，共9分)17、（1）与C同科的生物有A；B

（2）与A同目的生物有B；C、D

（3）与A同纲的生物有B；C、D、E

（4）与F同门的生物有A、B、C、D、E【分析】【解答】由图中所示与C同科的生物有A；B；其中A、C同属不同种，B、C同科不同属；与A同目的生物有B、C、D；与A同纲的生物有B、C、D、E；与F同门的生物有A、B、C、D、E。

【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．对这类题目，我们要运用学过的分类知识，将题目所给的已知条件转化为简单的分类等级图，在纸上画出来，将各种生物放入各类等级中，在同一个等级，同一个类别的生物用框框住．将各生物的分类位置确定好，就可以解题了．用画草图的方法，能使抽象变得直观，使复杂变得简单，这是各学科通用的学习方法。18、略

【分析】

a；科研人员猜想：塑化剂可能会对人的生殖有影响．结合实验设计可知；本实验通过对照研究塑化剂对小白鼠生殖能力的影响，因此，本实验探究的问题是：塑化剂可能会对人的生殖有影响吗？或塑化剂会对小白鼠的生殖能力有影响吗？

b；科研人员作出的假设是：塑化剂可能会对人的生殖有影响；或塑化剂会对小白鼠的生殖能力有影响．

c；在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．其中不同的条件就是实验变量．因此，本实验的变量是否含有塑化剂．一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组如A组．没有处理的就是对照组如B组．

d；只用1只小白鼠做实验不行．所用小白鼠的数量要多；因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．如果小白鼠生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，减少实验误差，提高可信度，实验中A、B组选用5只小白鼠．因此A、B组不选一只小白鼠为实验的目的是：避免偶然性，减少实验误差，提高可信度．

e；喂含0.1%（高浓度）塑化剂食物；喂4周的A组交配后，产仔能力与B组产仔能力相比，显著下降．因此实验的结论是：塑化剂可能会对人的生殖有影响，或塑化剂会对小白鼠的生殖能力有影响．

故答案为：

a；塑化剂可能会对人的生殖有影响吗？或塑化剂会对小白鼠的生殖能力有影响吗？

b；塑化剂可能会对人的生殖有影响。

c；B；塑化剂。

d避免偶然性；减少实验误差，提高可信度。

e塑化剂可能会对人的生殖有影响。

【解析】【答案】此题考查的是探究塑化剂可能会对人的生殖的影响；可以从科学探究的环节和对照实验方面来切入．

19、略

【分析】

（1）；螳螂属于节肢动物中的昆虫纲；有三对足和两对翅，足和翅是其运动器官，它的体表覆盖着坚韧的外骨骼，能保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发，使之适于陆地生活．

（2）；性外激素是蝶蛾类昆虫的雌虫；体表的腺体能分泌吸引雄虫且能挥发的特殊物质，雄螳螂靠其触角上的嗅觉感受器感受到雌螳螂的这种气味，就会飞过来进行交配．（触角是昆虫重要的感觉器官，主司嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用，可以帮助昆虫进行通讯联络、寻觅异性、寻找食物和选择产卵场所等活动．）

（3）；鲨鱼属于鱼类；卵生，而白鳍豚虽然也生活在水中，但它繁殖和哺育后代的方式与人类相似，是胎生哺乳，因此属于哺乳动物．

故答案为：

（1）气管；保护和支撑内部柔软器官；防止体内水分蒸发。

（2）触角；性外激素。

（3）胎生哺乳。

【解析】【答案】此题主要考察的是动物的特点以及动物的分类的知识；还涉及威胁生物多样性的原因及其保护，分析解答。

五、实验探究题(共4题，共8分)20、低倍；①④；⑥；毛细血管【分析】解：（1）对光时；要转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．

（2）①目镜和④物镜决定物像放大的倍数；放大倍数即二者的乘积．

（3）当细菌侵入人体后；白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬．白细胞的主要功能为防御病菌；免疫和清除坏死组织等．当人体有炎炎症时，⑥白细胞的数量将显著增加．

（4）用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．

故答案为：（1）低倍。

（2）①④

（3）⑥

（4）毛细血管。

（1）图1中①目镜；②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④物镜．

（2）图3中⑧毛细血管；

（3）图2中⑤红细胞；⑥白细胞，⑦血小板．

解题的关键是知道显微镜的结构和使用方法．【解析】低倍；①④；⑥；毛细血管21、B、C二氧化碳浓度较高，为光合作用提供充足的原料否；A、C两组实验中存在两个变量即温度和二氧化碳浓度【分析】解：（1）①要探究温度对萝卜幼苗进行光合作用强度的影响；就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B；C两组进行对照实验。

（2）温室B与温室A相比较；温室B内的二氧化碳的浓度高，光合作用的原料充足，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。

（3）要探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响；就要以二氧化碳的浓度为变量设置对照实验，对照实验只有一个变量。而A；C两组实验中存在两个变量温度和二氧化碳浓度，不能确定实验结果是由哪个因素引起的，因此A、C两组不能作为一组对照实验；应用表中的A、B两组作为对照实验来探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响。

故答案为：（1）B；C；

（2）二氧化碳浓度较高；为光合作用提供充足的原料。

（3）否；A；C两组实验中存在两个变量即温度和二氧化碳浓度。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。该实验以温度；二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；B与C以温度为变量构成一组对照实验。

在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】B、C二氧化碳浓度较高，为光合作用提供充足的原料否；A、C两组实验中存在两个变量即温度和二氧化碳浓度22、略

【分析】试题分析：由分析可知，图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．据此可知，①是有机物淀粉，②是氧气，③是水，④是二氧化碳，A是叶绿体．（1）由上可知，进行光合作用的场所是图中的A叶绿体．（2）光合作用的原料是图中的③水和④二氧化碳．（3）光合作用的产物是图中的①有机物淀粉和②氧气．（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．（5）光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．考点：光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是光合作用的主要器官．分析题意，如图是植物光合作用过程示意图【解析】【答案】（1）叶绿体（2）③水；④二氧化碳（3）①有机物淀粉；②氧气（4）叶片（5）合成有机物，储存能量23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材；并进行加热处理，目的是灭菌，这样排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能．

（2）冷却后；加入酸奶并搅拌的目的是加入乳酸菌并搅拌均匀，相当于培养细菌真菌的方法中的