2025年仁爱科普版八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版八年级化学上册月考试卷171考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、将一定质量的高锰酸钾装入试管中加热，待有氧气产生时停止加热（高锰酸钾仅部分产生了反应）．残留固体中锰、氧两种元素的质量比可能是（）A.55：56B.55：32C.55：48D.55：642、焊接金属时，能用作保护气的一组气体是rm{(}rm{)}A.rm{H_{2}}rm{N_{2}}B.rm{N_{2}}rm{O_{2}}C.rm{CO_{2}}rm{CO}D.rm{N_{2}}rm{Ar}3、rm{2017}年rm{3}月rm{22}日为第二十五届“世界水日”，rm{3}月rm{22}日rm{隆陋28}日为“中国水周”。“中国水周”的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。下列有关水的认识中错误的是()A.大量使用农药、化肥，会造成水体污染B.水覆盖了地球表面约四分之三的面积，因此不存在水危机C.水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面D.随意丢弃废电池易造成水土污染4、如图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能直接获取的信息是rm{(}rm{)}

A.该元素是金属元素B.该元素的原子序数为rm{7}C.该元素的相对原子质量是rm{14.01}D.氮的元素符号为rm{N_{2}}5、下列实验操作错误的是（）A.倾倒液体时，取下的瓶盖正放在桌面上B.倾倒液体时，标签向着手心C.加热时手持铁夹固定试管D.实验时用剩的药品放到指定的容器评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、请将下列错误操作可能产生的后果填在相应的横线上（用字母表示）：

A．腐蚀标签B．试管炸裂C．沾污试剂D．引发火灾。

（1）倾倒液体时，试剂瓶标签没有向着手心______；

（2）用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂______；

（3）加热后的试管立即用冷水冲洗______；

（4）用嘴吹灭酒精灯______．7、氢气燃烧的化学方程式是：2H2+O22H2O．

（1）读法：______

（2）获取信息：

定性方面：反应条件______，反应物______，生成物______．

定量方面：

①微观：点燃条件下，每______个氢分子跟______个的氧分子反应生成______个水分子．

②宏观：点燃条件下，每______份质量的氢气跟______份质量的氧气恰好完全反应生成______份质量的水．8、中考期间同学们很辛苦；要注意生活中的点滴才能保证中考顺利进行，取得好成绩．请你用所学知识回答下列问题：

（1）均衡膳食．下列食物中，能提供大量维生素的是______（填字母序号）．

A．蔬菜B．牛奶C．大米。

（2）严禁吸烟．香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质，毒性作用较大的有______；尼古丁和含有致癌物的焦油等．

（3）常开窗户呼吸新鲜空气．你能闻到窗外的花香是因为______．9、用化学符号表示：rm{2}个硫原子______；rm{5}个氮分子______；rm{n}个氯离子______；氧离子的结构示意图______。rm{2Mg^{2+}}离子中前面的rm{2}的含义是______，右上角rm{2}的含义是______。10、用化学用语表示：硫磺______；地壳中含量第一、第三的元素组成的化合物______；+2价的钙元素______；空气中体积分数占最大的气体______。11、20℃时氯化钠的溶解度为36克．该温度下；某氯化钠溶液的组成模型如图，请你回答：

（1）该溶液的溶质是______．

（2）保持温度不变蒸发10克水后，氯化钠溶液的溶质质量分数______．（填“变大”、“变小”、“不变”）12、下列变化及性质中属于物理变化的是______；属于化学变化的是______，属于物理性质的是______，属于化学性质的是______（填序号）．

①铁生锈②水是无色液体③矿石粉碎④碱式碳酸铜受热易分解⑤酒精挥发。

⑥食物腐烂⑦汽油易挥发⑧在常温常压下水的沸点是100℃⑨电灯丝通电发光、发热⑩纸张燃烧．评卷人得分三、探究题(共7题，共14分)13、某中学化学兴趣小组在老师的指导下；实验员提供了如下器材和若干化学药品，进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加．

（1）写出图中标号a仪器的主要用途______．

（2）实验室制取少量氢气，且操作相对简易时，发生装置最好选用______（填写字母代号），组装好仪器后，应先______；再添加药品．

（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式是______，若使用H装置收集氧气，则气体通过H时应从______（填“b”或“c”）端进入．14、小明在实验室观察完品红扩散实验后；想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道．请根据如图相关信息，回答下列问题：

（1）图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是漏斗、______、烧杯，该操作过程中共有______处错误．

（2）小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后，发现过滤后的液体中仍有少量品红固体，则造成这种情况可能的原因是（填一种即可）______．

（3）经过重新过滤后，水中的品红固体已完全除尽．此时小明想让水变得无色透明，应该选择的另一种净水方法是______．

（4）水是一种重要的资源，人类离不开水．在很长一段时期内，人类不了解水到底是由什么组成的．直到18世纪末，人类通过电解水实验才最终认识了水的组成．下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是______（填序号）．

A．氢气在氧气中燃烧B．煤在空气中燃烧C．水的蒸发D．水的净化．15、某地农民将稻草秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。沼气的主要成分是甲烷rm{(CH4)}据此化学小组的同学围绕“稻草秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动。rm{[}猜想与假设rm{]}根据沼气的成分猜想稻草秸秆中主要含有碳元素、氢元素。rm{[}设计方案进行探究rm{]}。探究步骤预计现象相关结论用坩埚坩夹持一小段烘干的稻草秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中稻草秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠产物中有______向集气瓶中滴入少量____________能够观察到______________产物中有rm{CO2}rm{[}结论与解释rm{]}rm{垄脜}将稻草秸秆烘干的目的是：rm{垄脵}干燥，使其容易燃烧；rm{垄脷}____________________。rm{垄脝}根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中含有rm{C}rm{H}rm{O}三种元素。rm{[}反思与评价rm{]}你认为同学们得出的结论是否正确________，理由是______________________________。16、竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。

【查阅资料】红磷需加热到rm{240隆忙}才能燃烧，白磷只需达到为rm{40隆忙}即可燃烧。另，二氧化碳能溶于水。rm{(1)}收集竹子中的气体。小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。大家认为两人的想法都可行，于是分为rm{A}rm{B}两组，在相同的条件下，rm{A}组采用小华的取气方法，rm{B}组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。rm{(2)}设计实验证明气体中含有二氧化碳气体。。实验步骤实验现象实验结论及解释向所取气体中加入澄清石灰水振荡rm{(3)}测定氧气含量。【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。【反思与评价】rm{a.}实验中磷的量应为足量，原因是_________________________________。rm{b.}两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案____，原因是_______________。rm{c.}经过rm{A}rm{B}两组同学的实验，rm{A}组测得的竹子中含氧量总是大于rm{B}组的，你认为原因是___________。17、下图是实验兴趣小组的同学在实验室中提纯含少量泥沙的粗盐的流程，请回答下列问题rm{(1)}操作rm{垄脺}和rm{垄脻}中必须都用到的一种仪器是_______rm{(}填序号rm{)}A.酒精灯rm{B.}量筒rm{C.}玻璃棒rm{D.}试管rm{(2)}操作rm{垄脺}中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是_______rm{(}填序号rm{)}

rm{(3)}小组中某同学按右图进行操作rm{垄脺}组长说他的操作是错误的，如果你是组长，请你指出该同学操作的错误：rm{(}写出三条rm{)}______________________________________________________________________________________________________________________________rm{(4)}操作rm{垄脻}中操作不当会有晶体飞溅出来，因此实验中要求均匀加热，当_____________________时，停止加热利用余热蒸干。rm{(5)}实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是____rm{(}填序号rm{)}A.食盐没有全部溶解即过滤B.蒸发时食盐飞溅剧烈C.蒸发后，所得精盐很潮湿D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上rm{(6)}“认识物质、改造物质、应用物质”是化学学习的基本观念，化学实验是改造物质的重要方法。请总结出两种分离提纯物质的方法____________________。18、如图是某同学设计的实验室验证二氧化碳性质的实验装置图．

请回答下列问题：

rm{(1)}将rm{A}rm{B}装置连接，观察到的现象是______，反应的化学方程式是______；可验证二氧化碳的性质是______；将反应后的试管rm{B}放在酒精灯上加热一会后观察到的现象是______，该反应的化学方程式______；在实验过程中rm{C}装置的作用是______．

rm{(2)}将rm{A}rm{D}装置连接；可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的实验现象为：______；反应的化学方程式是______，该实验可用来检验______气体．

rm{(3)}将rm{A}rm{F}装置连接可收集一瓶二氧化碳气体，应将rm{A}装置的导管rm{a}与rm{F}装置的导管______rm{(}选填“rm{b}”或“rm{c}”rm{)}相连接，收集满后，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿rm{E}装置烧杯左侧内壁缓缓倒入，观察到的现象是______，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是______，化学性质是______．19、碘是一种由碘分子构成的非金属；某同学利用碘进行了如下的实验：

①把少量的固体碘放在湿润的馒头上；发现馒头会变蓝色；

②再取少量的碘溶解在水中；用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。（提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色）则：

（1）取少量的碘放入烧杯中；用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头______变蓝色（选填“会”或“不会”）。

（2）把碘溶解在酒精中；可以得到用来消毒用的碘酒，用馒头去沾取少量的碘酒，馒头______（选填“会”或“不会”）变蓝色。

（3）请用分子的观点来解释实验中的现象______。

（4）现在市场上买来的食盐都是加碘盐，用馒头沾取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知，食盐中______（存在或不存在）碘分子。评卷人得分四、简答题(共1题，共5分)20、（1）黑火药是我国古代四大发明之一；黑火药爆炸原理可用下式表示：

2KNO3+S+3C=X+N2↑+3CO2↑．请据此推出X的化学式______。

（2）C60的模型如图所示；每个碳原子和相邻的______个碳原子以小棍结合。

若要搭建一个这样的模型；需要代表碳原子的小球______个，需要代表化学键的连接小球的小棍______根。

（3）已知一个SO2分子质量为nkg，一个SO3分子质量为mkg，若以硫原子质量的作为相对原子质量的标准，则SO2的相对分子质量为______。

（4）已知Fe元素在化合物里通常显+2或+3价，因此Fe3O4可写成氧化物形式（FeO•Fe2O3）或盐的形式[Fe（FeO2）2]．Pb在化合物里显+2价或+4价，那么Pb3O4也可以写成______或______（写化学式）。

（5）一定条件下，4.8gCH4与16.0gO2恰好完全反应，生成10.8gH2O、4.4gCO2和物质X．则X的质量为______g；该反应方程式中O2与X化学计量数之比为______。

（6）三聚氰胺的化学式为C3H6N6，其中氮元素的质量分数为______；常见蛋白质的含氮量相近，平均约为16%，请解释为什么不法商贩要在奶制品中添加三聚氰胺：______。评卷人得分五、计算题(共3题，共15分)21、在“氧气的制取和性质”实验课中；某同学取一段细铁丝在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因（写两点）：

（1）______（2）______．

22、一土壤中要施rm{90Kg}尿素rm{CO(NH_{2})_{2}}若改用硝酸铵，多少rm{Kg}硝酸铵的含氮量与尿素相同？23、2005年冬天；罗山发生了特大火灾，请回答下列问题：

（1）火势较大有蔓延的可能；应马上打______电话报火警．

（2）若你是救火现场指挥者；从灭火原理考虑，应将灭火人员至少分成两支队伍开展工作，布置他们做什么？并请解释原因．

（3）被困在火灾区里的人；应采取哪些自救措施？说出其中两点．

（4）为了防止再次发生火灾；应注意的问题之一是什么？

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】解：将一定质量的高锰酸钾装入试管中加热，待有氧气产生时停止加热（高锰酸钾仅部分发生了反应），此时试管内残留固体为高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰的混合物，高锰酸钾中锰、氧两种元素的质量比为55：（16×4）=55：64；若高锰酸钾完全分解，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；由质量守恒定律，完全反应时生成物中锰元素和氧元素的质量比为（55×2）：（16×4×2-16×2）=55：48．故残留固体中锰；氧两种元素的质量比应在55：48与55：64之间．

A；55：56在55：32与55：64之间；故选项正确．

B；高锰酸钾仅部分发生了反应；残留固体为高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰的混合物，残留固体中锰、氧两种元素的质量比不可能是55：32，故选项错误．

C；高锰酸钾仅部分发生了反应；生成物的锰元素和氧元素的质量比应大于55：48，故选项错误．

D；高锰酸钾部分发生了反应；残留固体中锰、氧两种元素的质量比不可能是55：64，故选项错误．

故选：A．

由题意；将一定质量的高锰酸钾装入试管中加热，待有氧气产生时停止加热（高锰酸钾仅部分发生了反应），此时试管内残留固体为高锰酸钾；锰酸钾和二氧化锰的混合物，计算出高锰酸钾中锰元素和氧元素的质量比，完全反应时生成物中锰元素和氧元素的质量比，进行分析判断即可．

本题难度不大，掌握实验室制取氧气的反应原理、化合物中元素的质量比是正确解答本题的关键．【解析】【答案】A2、D【分析】解：rm{A}具可燃性；不能用作焊接金属的保护气，错误；

B；氧气具助燃性、氧化性；高温易和金属反应，不能用作焊接金属的保护气，错误；

C；一氧化碳具可燃性；遇火会燃，不能用作焊接金属的保护气，错误；

D；氮气、氩气化学性质稳定；很难和金属物质反应，常用作金属焊接时的保护气，正确．

故选D．

A；具可燃性；不能用作焊接金属的保护气；

B；氧气具助燃性不能用作焊接金属的保护气；

C；一氧化碳具可燃性；不能用作焊接金属的保护气；

D；氮气、稀有气体化学性质稳定；常用作金属焊接时的保护气．

此题主要考查常见气体的性质与用途，使学生明白性质决定用途，在学习过程中，物质的性质和用途要联系记忆便于理解应用．【解析】rm{D}3、B【分析】【分析】本题考查水的相关知识，根据水的污染、水资源现状、水资源的保护分析。【解答】A.大量使用农药、化肥，会造成水体污染，故A说法正确，不符合题意；

B.水覆盖了地球表面约四分之三的面积，但是可以利用的淡水资源很缺乏，且水用量大增、水污染严重，故存在水危机，故B说法错误，符合题意；

C.水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面，故C说法正确，不符合题意；

D.随意丢弃废电池易造成水土污染，故D说法正确，不符合题意。故选B。【解析】rm{B}4、D【分析】解：rm{A.}根据元素周期表中的一格中获取的信息；该元素的名称是氮，为非金属元素，故选项说法正确．

B.根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知该元素的原子序数为rm{7}故选项说法正确．

C.根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为rm{14.01}故选项说法正确．

D.根据元素周期表中的一格中获取的信息；无法获得氮气化学式的信息，故选项说法错误．

故选D．

根据元素周期表中的一个小格信息可知元素的名称；元素符号、原子序数、相对原子质量；然后利用原子序数等于质子数等来分析解答即可．

本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．【解析】rm{D}5、A【分析】解：A；倾倒液体时；取下的瓶盖倒放在桌面上，以防止污染试剂，故选项说法错误。

B；倾倒液体时；标签向着手心，以防止腐蚀标签，故选项说法正确。

C；加热时可用试管夹或铁夹夹持试管；故选项说法正确。

D；实验时用剩的药品不能放回原瓶；也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放到指定的容器（废液缸）内，故选项说法正确。

故选：A。

A；根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。

B；根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。

C；根据常见的夹持仪器；进行分析判断。

D；根据实验室剩余药品的处理原则；进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解析】A二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】解：（1）倾倒液体时；试剂瓶标签没有向着手心会残液流下来接触标签后，会腐蚀标签；

（2）用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂会污染试剂；

（3）加热后的试管立即用冷水冲洗会导致试管炸裂；

（4）用嘴吹灭酒精灯会引起火灾。

故答案为：A；C；B；D

结合相关的实验基本操作解决相关的问题；违反操作规程的操作有可能导致危险的发生．

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的使用方法和操作的注意事项，是解题的前提．【解析】A；C；B；D7、略

【分析】解：（1）该反应读作：在点燃条件下；氢气跟氧气反应生成水；

（2）定性方面：即质”的含义①反应条件是点燃；②反应物是氢气和氧气；③生成物是水；

定量方面：①从微观看；氢气；氧气和水都是由分子构成的，因此，这个化学方程式还表示了②在通电下，2个水分子生成2个氢分子和1个氧分子；

②从宏观看；每4份质量的氢气跟32份质量的氧气恰好完全反应生成36份质量的水．

故答案为：（1）在点燃条件下；氢气跟氧气反应生成水；

（2）定性方面：点燃；氢气和氧气、水；

定量方面：①2；1；2；

②4；32、36

抓住化学方程式的读法；概念和含义来完成给题．化学方程式是化学反应简明的表达形式．它从“质”和“量”两个方面表达了化学反应的意义．（1）“质”的含义表示什么物质参加了反应，生成了什么物质，以及反应是在什么条件下进行的．（2）“量”的含义从宏观看，表示了各反应物；生成物间的质量比．如果反应物都是气体，还能表示它们在反应时的体积比．从微观看，如果各反应物、生成物都是由分子构成的，那么化学方程式还表示各反应物、生成物间的分子个数比．

化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．【解析】在点燃条件下，氢气跟氧气反应生成水；点燃；氢气和氧气；水；2；1；2；4；32；368、略

【分析】解：（1）蔬菜中含有丰富的维生素；牛奶中含有丰富的蛋白质，大米中含有丰富的糖类．

故填：A．

（2）香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质；其中的一氧化碳毒性作用较大，通常所说的煤气中毒就是指一氧化碳中毒．

故填：一氧化碳．

（3）能闻到窗外的花香；是因为花香分子是不断运动的，当进入鼻腔时，就会闻到香味．

故填：分子在不断地运动．

（1）水果；蔬菜中含有丰富的维生素；

（2）香烟燃烧过程中能够产生一氧化碳；一氧化碳有毒，会危害人体健康；

（3）微观粒子很小；之间有间隙，是不断运动的．

人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康．【解析】A；一氧化碳；分子在不断地运动9、略

【分析】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故rm{2}个硫原子表示为：rm{2S}

由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则rm{5}个氮分子可表示为：rm{5N_{2}}

由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；rm{n}个氯离子可表示为：rm{nCl^{-}}

氧离子的核内质子数为rm{8}带有rm{2}个单位的负电荷，核外有rm{2}个电子层，第一层上有rm{2}个电子、第二层上有rm{8}个电子，其结构示意图为：

标在离子符号前面的数字表示离子的个数，rm{2Mg^{2+}}中前面的rm{2}表示镁离子的个数为rm{2.}标在元素符号右上角的数字表示rm{1}个离子所带的电荷数，rm{2Mg^{2+}}中右上角rm{2}表示一个镁离子带有两个单位的正电荷。

故答案为：

rm{2S}rm{5N_{2}}rm{nCl^{-}}镁离子的个数为rm{2}一个镁离子带有两个单位的正电荷。

原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。

分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。

离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略。若表示多个该离子；就在其元素符号前加上相应的数字。

标在离子符号前面的数字表示离子的个数，标在元素符号右上角的数字表示rm{1}个离子所带的电荷数。

本题难度不大，掌握常见化学用语rm{(}原子符号、分子符号、离子符号等rm{)}的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键。【解析】rm{2S}rm{5N_{2}}rm{nCl^{-}}镁离子的个数为rm{2}一个镁离子带有两个单位的正电荷10、SAl2O3N2【分析】解：硫磺的化学式为S；故填：S；

地壳中含量第一、第三的元素组成的化合物是氧化铝，故填：Al2O3；

+2价的钙元素就是在钙元素符号的正上方加上+2，故填：

空气中体积分数占最大的气体是氮气，故填：N2。

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。【解析】SAl2O3N211、氯化钠不变【分析】解：（1）氯化钠溶液是氯化钠溶于水形成的；因此溶质是氯化钠；

（2）恒温下，物质的溶解度不变，根据饱和溶液中溶质的质量分数=×100%可知；保持温度不变蒸发10克水后，氯化钠溶液的溶质质量分数不变；

故答案为：（1）氯化钠；（2）不变．

（1）根据氯化钠溶液是氯化钠溶于水形成分析；

（2）恒温下，物质的溶解度不变，根据饱和溶液中溶质的质量分数=×100%分析．

该题主要考查饱和溶液中溶质质量分数的计算，解答时要找准该温时的溶解度，用好计算公式：饱和溶液中溶质的质量分数=×100%．【解析】氯化钠不变12、③⑤⑨①⑥⑩②⑦⑧④【分析】解：矿石粉碎；酒精挥、电灯丝通电发光发热发过程中都没有新物质生成；都属于物理变化；

铁生锈；食物腐烂、纸张燃烧过程中都有新物质生成；都属于化学变化；

水是无色液体；汽油易挥发、在常温常压下水的沸点是100℃；都不需要通过化学变化就表现出来，都属于物理性质；

碱式碳酸铜受热易分解；需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质．

故答案为：③⑤⑨；①⑥⑩；②⑦⑧；④．

物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质；有新物质生成的变化是化学变化；没有新物质生成的变化是物理变化．

本题考查物理变化和化学变化的区别以及物理性质与化学性质的区别，关键是看是否有新物质生成和是否需要通过化学变化表现出来．【解析】③⑤⑨①⑥⑩②⑦⑧④三、探究题(共7题，共14分)13、略

【分析】解：（1）a仪器是集气瓶；集气瓶的主要用途是收集气体．

故填：收集气体．

（2）实验室制取少量氢气；且操作相对简易时，发生装置最好选用AFG，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品．

故填：AFG；检查装置气密性．

（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式是：2H2O22H2O+O2↑；若使用H装置收集氧气，则气体通过H时应从c端进入．

故填：2H2O22H2O+O2↑；c．

（1）要熟悉各种仪器的名称；用途和使用方法；

（2）凡是有气体参加或产生的实验；实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；

（3）通常情况下；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，氧气不易溶于水．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】收集气体；AFG；检查装置气密性；2H2O22H2O+O2↑；c14、略

【分析】解：（1）图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是漏斗；玻璃棒、烧杯；该操作过程中：未用玻璃棒引流、滤纸的边沿高于漏斗的边沿、漏斗的下端未紧靠烧杯内壁3处错误；

（2）小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后；发现过滤后的液体中仍有少量品红固体，则造成这种情况可能的原因是滤纸破损；

（3）由于活性炭有吸附性；能吸附色素和异味，经过重新过滤后，水中的品红固体已完全除尽．此时若想让水变得无色透明，则应该选择的另一种净水方法是吸附；

（4）化学反应前后元素种类不变；所以还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是A；

故答案为：（1）玻璃棒；3；（2）滤纸破损；（3）吸附；（4）A．

（1）根据过滤需要的玻璃仪器及注意事项分析回答；

（2）根据过滤的操作及注意事项分析判断；

（3）根据活性炭的吸附性分析回答；

（4）根据电解水的实验现象和结论回答：电解水时正极生成的是氧气；负极生成的是氢气，化学反应前后元素种类不变进行分析．

本题是有关水的知识的考查，解题的关键是全面掌握与水有关的基本知识，了解化学反应前后元素的种类不变这一知识，并能灵活应用．【解析】玻璃棒；3；滤纸破损；吸附；A15、【设计方案进行研究】水澄清石灰水变浑浊【结论与解释】（1）②除去水，防止对检验氢元素产生干扰【反思与评价】否不能确定生成物中的氧元素是来自氧气还是稻草【分析】【分析】本题考查了物质组成的探究，掌握物质的检验方法、质量守恒定律及其应用是解题的关键。【解答】【设计方案进行研究】用坩埚坩夹持一小段烘干的稻草秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，稻草秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠，说明稻草秸秆燃烧的产物中有水生成；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，如稻草桔杆燃烧生成二氧化碳，则现象是澄清石灰水变浑浊；故填：水；澄清石灰水；变浑浊；【结论与解释】rm{(1)}将秸秆烘干的目的，一方面是干燥，使其容易燃烧，另一方面要从排除本身含水对产物判断的影响考虑，是为了除去秸秆中的水分，以便证明反应后出现的水珠是反应的产物，即防止对检验氢元素产生干扰；故填：除去水，防止对检验氢元素产生干扰；【反思与评价】同学们得出的结论是错误的，因为参加反应的氧气中含氧元素，上述实验无法证明秸秆中是否含氧元素；故填：否；不能确定生成物中的氧元素是来自氧气还是稻草。【解析】【设计方案进行研究】水澄清石灰水变浑浊【结论与解释】rm{(1)垄脷}除去水，防止对检验氢元素产生干扰【反思与评价】否不能确定生成物中的氧元素是来自氧气还是稻草16、（2）澄清石灰水变浑浊气体中含有二氧化碳

（3）a.充分消耗集气瓶中的氧气

b.方案二可以避免红磷在空气中点燃后再放入集气瓶中而导致的瓶内空气受热排出而形成的误差

c.A组采用排水法收集气体，使得气体中的二氧化碳溶解在水中【分析】【分析】根据检验二氧化碳的常用办法一般是澄清石灰水，现象是石灰水变浑浊进行分析；验是想验证空气中氧气的含量，就应该彻底消耗掉其内的氧气，对比分析方案一密封性不如二方案，收集气体的方法不同可能结果会不同分析解答即可。

【解答】rm{(2)}向所取气体中加入澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有二氧化碳气体，故答案：向所取气体中加入澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有二氧化碳气体，故答案：澄清石灰水变浑浊；气体中含有二氧化碳；rm{(2)}

测定氧气的含量就要把氧气消耗干净，方案二是密闭环境的实验，能充分消耗集气瓶中的氧气，rm{(3)a.}测定氧气的含量就要把氧气消耗干净，方案二是密闭环境的实验，能充分消耗集气瓶中的氧气rm{(3)a.}

结果会更准确，故答案为：待冷却到室温时打开弹簧夹两个方案的实验测定结果不同，测定过程更合理的是方案二，原因是方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变即可以避免红磷在空气中点燃后再放入集气瓶中而导致的瓶内空气受热排出而形成的误差；方案二；可以避免红磷在空气中点燃后再放入集气瓶中而导致的瓶内空气受热排出而形成的误差；rm{b.}待冷却到室温时打开弹簧夹两个方案的实验测定结果不同，测定过程更合理的是方案二，原因是方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变即

rm{b.}，故答案：组采用排水法收集气体，而二氧化碳能溶于水故用排水法收集时会有一定量的二氧化碳溶于水，使rm{c.}组总是比rm{c.}组含氧量高，故答案：rm{A}组采用排水法收集气体，使得气体中的二氧化碳溶解在水中。二氧化碳【解析】rm{(2)}澄清石灰水变浑浊气体中含有二氧化碳rm{(3)a.}充分消耗集气瓶中的氧气rm{b.}方案二可以避免红磷在空气中点燃后再放入集气瓶中而导致的瓶内空气受热排出而形成的误差rm{c.A}组采用排水法收集气体，使得气体中的二氧化碳溶解在水中17、（1）C

（2）D

（3）未用玻璃棒引流滤纸边缘高于漏斗边缘漏斗下端尖嘴未靠近烧杯内壁

（4）有大量晶体（或固体）析出

（5）ABD

（6）过滤蒸发结晶（或蒸馏、溶解、吸附等）【分析】【分析】本题难度不大，掌握常用仪器、过滤及操作要领、蒸发及注意事项是解答本题的关键。【解答】rm{(1)}操作rm{垄脺}是过滤，操作rm{(1)}是过滤，rm{垄脺}是蒸发，所以rm{垄脻}是蒸发，所以rm{垄脻}必须都用到的一种仪器是玻璃棒。故选C；中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是rm{(2)}因为rm{(2)}不是封闭的，达不到过滤的目的。故填：“操作rm{垄脺}中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是rm{D}因为rm{D}不是封闭的，达不到过滤的目的。故填：“rm{D}rm{垄脺}rm{D}未用玻璃棒引流；rm{D}滤纸边缘高于漏斗边缘；rm{D}漏斗下端尖嘴未靠近烧杯内壁。rm{(3)}rm{(3)}是蒸发，在操作不当会有晶体飞溅出来，因此实验中要求均匀加热，当有大量晶体该同学操作的错误：rm{1}或固体rm{1}析出，rm{2}有大量晶体rm{3}或固体rm{(4)}析出；操作rm{垄脻}是蒸发，在操作不当会有晶体飞溅出来，因此实验中要求均匀加热，当rm{垄脻}B.蒸发时食盐飞溅剧烈；精盐质量减少，则精盐制得率较低；

C.蒸发后；所得精盐很潮湿，含有部分水分，造成精盐质量增加，则精盐制得率较高；

D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上，会导致称量的精盐质量减少，则精盐制得率较低。故选ABD；rm{(}rm{)}过滤，蒸发结晶停止加热利用余热蒸干。故填：或蒸馏、溶解、吸附等rm{(}故填：过滤，蒸发结晶rm{)}蒸馏、溶解、吸附等rm{(5)}rm{(5)}【解析】rm{(1)C}rm{(1)C}rm{(2)D}未用玻璃棒引流滤纸边缘高于漏斗边缘漏斗下端尖嘴未靠近烧杯内壁rm{(2)D}有大量晶体rm{(3)}未用玻璃棒引流滤纸边缘高于漏斗边缘漏斗下端尖嘴未靠近烧杯内壁或固体rm{(3)}析出rm{(4)}有大量晶体rm{(}或固体rm{)}析出rm{(4)}rm{(}

rm{)}过滤蒸发结晶rm{(5)A}rm{B}rm{D}或蒸馏、溶解、吸附等rm{(5)A}rm{B}18、略

【分析】解：rm{(1)}将rm{A}rm{B}装置连接，rm{A}中大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳气体通入到紫色的石蕊试液中，二氧化碳与水化合生成了碳酸，观察到的现象是石蕊试液变红色，反应的化学方程式是：rm{CO_{2}+H_{2}O篓TH_{2}CO_{3}}可验证二氧化碳的性质是能和水反应生成碳酸；碳酸不稳定易分解为二氧化碳和水，所以将反应后的试管rm{B}放在酒精灯上加热一会后观察到的现象是石蕊试液由红色变成紫色，该反应的化学方程式是：rm{H_{2}CO_{3}=H_{2}O+CO_{2}隆眉}在实验过程中rm{C}装置的作用是对比．

rm{(2)}将rm{A}rm{D}装置连接，rm{A}中大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳气体能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的实验现象为：澄清的石灰水变浑浊、反应的化学方程式是：rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}篓TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}该实验可用来检验二氧化碳气体．

rm{(3)}将rm{A}rm{F}装置连接可收集一瓶二氧化碳气体，由于二氧化碳的密度比空气大，应将rm{A}装置的导管rm{a}与rm{F}装置的导管rm{c}相连接，收集满后，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿rm{E}装置烧杯左侧内壁缓缓倒入；观察到的现象是：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，化学性质是不燃烧；不支持燃烧．

故答为：rm{(1)}紫色石蕊试液变红色，rm{CO_{2}+H_{2}O篓TH_{2}CO_{3}}能和水反应生成碳酸；紫色石蕊试液由红色变成紫色，rm{H_{2}CO_{3}=H_{2}O+CO_{2}隆眉}对比．

rm{(2)}二氧化碳与氢氧化钙反应，澄清的石灰水变浑浊、rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}篓TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}二氧化碳．

rm{(3)c}下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，密度比空气大，不燃烧；不支持燃烧．

根据二氧化碳的性分析回答有关的问题rm{.}二氧化碳能和水反应生成碳酸；碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色，碳酸不稳定分解生成水和二氧化碳；能够氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用此反应来检验二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，常用来灭火．

实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．【解析】紫色石蕊试液变红色；rm{CO_{2}+H_{2}O篓TH_{2}CO_{3}}能和水反应生成碳酸；石蕊试液由红色变成紫色；rm{H_{2}CO_{3}=H_{2}O+CO_{2}隆眉}对比；澄清的石灰水变浑浊；rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}篓TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}二氧化碳；rm{c}下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；密度比空气大；不燃烧、不支持燃烧19、会会碘是由碘分子构成的，分子是保持物质的化学性质的一种微粒。在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使淀粉变蓝色。不存在【分析】解：（1）碘升华变成碘蒸气；把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头会蓝色，这是因为碘蒸气中含有碘分子。

（2）碘酒中含有碘单质；用馒头去沾取少量的碘酒，馒头会变蓝色；

（3）用分子的观点可以解释为：碘是由碘分子构成的；分子是保持物质的化学性质的一种微粒。在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使淀粉变蓝色；

（4）现在市场上买来的食盐都是加碘盐；用馒头沾取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知，食盐不存在碘分子。

故答案为：（1）会；（2）会；（3）碘是由碘分子构成的；分子是保持物质的化学性质的一种微粒。在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使淀粉变蓝色；（4）不存在。

碘是一种非金属由分子构成的；从题目中可以得到碘分子是保持它化学性质的粒子，如果结构没有发生变化，功能一般是不会改变的。所以当变成气态的时候只是空间的距离发生了变化，化学性质没变化，还是能让馒头变蓝色的，溶解在酒精中也是一样的，没有发生化学变化。

物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解【解析】会会碘是由碘分子构成的，分子是保持物质的化学性质的一种微粒。在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使淀粉变蓝色。不存在四、简答题(共1题，共5分)20、K2S360902PbO•PbO2Pb2PbO45.65：266.7%提高假奶粉中氮元素的质量分数【分析】解：（1）根据质量守恒定律，由化学方程式根据质量守恒定律可知，反应前后元素种类、原子个数相等，N、O、C的原子个数前后相等，而反应物中有S、K元素，生成物中应一定有S、K元素，则X中含有S、K元素，反应前共1个S原子，共2个K原子，则X中共1个S原子，共2个K原子，又X的化学计量数为1，则X的化学式为K2S；故填：K2S；

（2）由图中可以看出，在C60的模型中每一个碳原子和相邻的三个碳原子相结合；由的化学式C60可以看出每个C60分子由60个碳原子构成；而每一个小球代表一个碳原子，所以小球的个数应为60个；每个小球与三个小棍连接，而每个小棍都计算两次；故小棍的数目应为：（60×3）÷2=90个；

故答案为：3；60；90；

（3）由题意得；1个氧原子的质量为：（m-n）kg；

1个硫原子的质量为：nkg-（m-n）kg×2=（3n-2m）kg；

相对原子质量标准（一个硫原子的质量的），即kg；

氧的相对原子质量=

硫的相对原子质量为：32；

所以，二氧化硫的相对分子质量=32+×2=

故填：

（4）Pb在化合物里显+2价或+4价，根据化合价代数和为零的原则写出Pb的两种氧化物形式为：PbO和PbO2，那么Pb3O4的氧化物的表示形式可以写成2PbO•PbO2；盐的形式可以写成Pb2PbO4；故填：2PbO•PbO2；Pb2PbO4；

（5）反应前后质量总和不变列等式：4.8g+16.0g=10.8g+4.4g+X，解得X=5.6g；甲烷不完全燃烧时会产生一氧化碳，所以X是一氧化碳，该反应方程式中O2与X化学计量数之比为：=5：2；故填：5.6；5：2；

（6）三聚氰胺中氮元素的质量分数为×100%≈66.7%。

由题意；常见蛋白质的含氮量相近，平均约为16%，而三聚氰胺中氮元素的质量分数为66.7%，由于在检测中使用氮元素含量来衡量牛奶和奶粉中蛋白质的含量，不法商贩要在奶制品中添加三聚氰胺，是为了提高假奶粉中氮元素的质量分数。

故答案为：66.7%；提高假奶粉中氮元素的质量