2025年浙教版九年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面句子选用的词语正确的一项是（）（3分）历史在地记录每一代人走过的足迹，历史也地把发展的课题留给后来者。在这个举国欢庆的时刻，在这个伟大的时代，让我们重温先辈的理想，起13亿人民的力量，不断把民族复兴的伟大事业推向前进。A.公正忠实变革凝聚B.公平忠诚变化积聚C.公平忠诚变化凝聚D.公正忠实变革积聚2、下列文学常识表述有错误的一项是（）A.杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称“诗史”，他和李白并称为“李杜”。B.就结构而言，新闻（消息）一般由五个部分组成，即标题、导语、主体、背景和结语。C.《礼记》，是道家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。D.古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫做“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。3、下面加下划线字的注音全对的一项是()A.____望(kuì)____行(zǎn)____气(òu)____噪(ɡuō)B.____怒(chēn)朱____(shā)____地(nèn)干____(xì)C.____当(ɡòu)____下(piē)怨____(chànɡ)计____(jiǎo)D.____的(wù)尴____(ɡà)____辩(chénɡ)____刀(pō)4、下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.霜风呼呼的吹着，月光明明的照着B.我等待着，长夜漫漫。C.房舍如舟D.整片大地是一朵花5、下列字形全部正确的一项是（）A.孤辟装潢淳朴变化莫测B.风靡烦燥轶事初生之牍C.矫健诞生嘹亮呕心历血D.遴选炫耀沧桑金碧辉煌6、下列词语中____的一项是（）A.讴歌座右铭墨守成规集思广益B.媲美红高梁珊珊来迟明辨是非C.编辑哈密瓜翻来复去无精打采D.辐射明信片眼花缭乱锋芒必露评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、根据汉语拼音写出汉字．

qiè（____）意采xié（____）坚rèn（____）神采yìyì（____）8、【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即当刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》）【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》）【注释】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。(1)解释画线词语。（1）治经为____邪（）（2）____往事耳（）（3）即____刮目相待（）（4）____傅修期耳（）(2)翻译句子。（1）蒙辞以军中多务。____（2）卿言多务，孰若孤？____(3)根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？傅永为什么能够“发愤读书”？________（2）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？9、儿子的鱼①我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。②看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”③男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。④一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！⑤一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。⑥（A）____保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。⑦不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。⑧我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。⑨他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。⑩（B）____男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”(1)小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整拉锯战→____→与鱼周旋→____→捕鱼成功(2)在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中；文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章Ａ；Ｂ两处中任选一处，并结合语境作点赏析。

(3)小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？(4)你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？(5)生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。10、阅读下面语段；按要求答题．

在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点．于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点．此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战．

①划线句有一处标点错误；请写出修改意见．

②词语的顺序不同；句子的表达效果也不同．请参照示例，根据要求，改变句子．（不增减词语，可适当改动标点）

示例原句：这种力量是他给我的．

改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的．

原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战．

改为突出“发展中的中国”的句子：____．11、阅读下面文章；完成下列各题．

神秘的运动常数。

①鸟儿在空中飞翔时；翅膀每分钟拍几次？每次幅度有多大？鱼儿在水里游动时，尾巴每分钟摆几回？每回幅度又是多少？这些问题看上去似乎没什么意义，难道空中的飞鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗？它们的运动不是完全无拘无柬的吗？

②答案真是出乎我们的意料．看上去自由自在；无拘无束的飞行动物和游水动物；它们的运动似乎恰恰遵循着严格的规律．科学家们通过大量的观察和实验，发现飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数，那就是它们的翅膀和尾巴的振动频率、振幅以及运动速度三者之间的关系--振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数值总是落在0.2～0.4之间．

③比如；世界上最小的鸟类--蜂乌，其双翅展开仅有10厘米左右，飞翔时振幅大约是20厘米．蜂鸟飞行速度非常快，大约能达到50米/秒．而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时双翅振动频率在50～70赫兹之间，根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在0.2～0.4之间．

④与蜂鸟形体相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象．成年海豚的体长一般在3米左右；在大海里游劫时，海豚尾巴摆动的振幅大约是1米，频率每分钟30次左右，游动速度是每小时100公里．根据公式计算出来的海豚的运动常数是0.3，也落在0.2～4之间．

⑤这是巧合；研究者们做了大量的试验，发现几乎所用的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在着这个神秘的常数．事实上，只有当这一运动常数的值处于0.2～0.4之间，动物们才能达到最佳的运动状态．

⑥虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数；它的值又为什么恰恰落在0.2～0.4之间，但这一神奇常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而皆准，也像光速一样神秘．它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造，判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度．甚至，不能排除，这一常数很可能对外星生物也同样适用．很多科学家都表示：“如果在其他星球上真的存在飞行生物或游水生物的话，我们相信，它们的运动也遵循着同样的规律．”

⑦此外；这一常数还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器．比如说，一个翼长15厘米；翼振振幅为10厘米的机械间谍如果要做有效飞行的话，其最佳翼振频率应该是30次/秒左右．目前美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器，在酤备上微型摄像机之后，这样的机械鸟可能渗入敌方的任何机密要塞进行刺探．当然，他们最感兴趣的还是能够研制出体积更小、无孔不入的机械昆虫，相信这一天的到来也为时不晚．

（1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是____

A．本文是一篇事理说明文；是按照逻辑顺序说明的．

B．科学研究表明；空中的飞鸟和水中的游鱼的运动并不完全是白由的．

C．海豚的形体要比蜂鸟大得多；但它们的运动常数却都落在0.2～0.4之间．

D．美国军方研制m的机械鸟可能渗入敌方的机密要塞进行刺探．

（2）第③④两段运用____、____的说明方法，说明了____．

（3）第⑤段中加点词“不仅仅”能否删去？为什么？

（4）神秘的“运动常数”在目前的科学研究中，具有怎样的用途？评卷人得分三、诗歌鉴赏(共6题，共12分)12、我是一条河我流过一座森林，柔波便荡荡地把那些碧翠的叶影儿裁剪成你的裙裳。我流过一座花丛，柔波便粼粼地把那些凄艳的花影儿编织成你的花冠。阅读上面诗歌；请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

13、欣赏李商隐的《无题》；完成下面题目。

（1）“东风无力百花残”写了哪些景物？有何作用？

（2）赏析颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。14、阅读下面诗文；完成下列各题。

宿济州西门外旅馆。

晁端友。

寒林残日欲栖乌①；壁里青灯乍有无。

小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍③。

宿渔家。

郭震。

几代生涯傍海涯；两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜；明月随船送到家。

【注释】①欲栖乌；意为“乌欲栖”，乌鸦要归巢了。②愔愔（yīn）：寂静无声。③刍：喂牲畜的草。残刍，意为草料不多了。

（1）晁端友的诗以______为线索；由“残日”；“______”、“卧听”等词可明。

（2）两首诗同为旅途所见所感，诗人表达的情感有何不同？请简要分析。15、阅读《星星变奏曲》回答，诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。（1）象征理想世界：________________________________________（2）象征冰冷世界：________________________________________16、阅读下面这首诗，完成诗后问题。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。注：此诗写于作者任杭州通判（知州助理官，无实权）时期。（1）请展开想象，用生动的语言把“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”所展现的景象描绘出来。____________（2）透过诗句，你觉得作者心情如何？由此，你看到一个怎样的苏轼？________17、田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）王维的诗“诗中有画”，请用自己的语言描绘一、二句展示的画面。________（2）末句“莺啼”二字在诗中有什么作用？评卷人得分四、默写(共4题，共40分)18、按课文原文填空。

（1）______；只有香如故。（《卜算子咏梅》）

（2）因思杜陵梦；______《商山早行》）

（3）______；又何妨！（《江城子密州出猶》）

（4）更深月色半人家；______《月夜》）

（5）______；有暗香盈袖•（《醉花阴》）

（6）《破阵子为陈同南陚壮词以寄之》中描写战斗场面惊险激烈的句子是______，______。19、记诵经典诗文。

（1）孔子的名言“____，____”告诫我们要把学习和思考结合起来．

（2）自居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是：____，____．

（3）《虽有嘉肴》一文中表达中心观点的句子是：“____．”作者引用《兑命》中的话来佐证此观点的句子是：“____．”

（4）孟浩然的《过故人庄》一诗的颔联，写出了农村的优美风光，请写出这两句诗：____，____．

（5）晏殊《浣溪沙》一词中“____，____．”两句；情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成．

（6）请写出《咏雪》一文中谢道韫对雪进行比喻的妙句：“____．”

（7）《春》一文中“春风图”一段的开头，引用了南宋志南和尚《绝句》中的一句诗．请你写出这句诗和它的前一句诗：____，____．

（8）《观沧海》一诗中通过写草木欣欣向荣来渲染大海生机勃发的句子是____，____．20、古诗文积累。

（1）苔痕上阶绿，____．

（2）百川东到海，____．

（3）《爱莲说》中写“莲”不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是：____，____．

（4）情哀深处，万物同悲．杜甫的《春望》中的“____，____”两句就是借花鸟来创此意境的．

（5）“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族“____，____”的雄心和气概．（填写杜甫《望岳》中的诗句）21、课外阅读积累。

①海阔凭鱼跃，____。（常用俗语；警句）

②芝麻开花--____。（歇后语）

③万事俱备，____。（《三国演义》）评卷人得分五、写作题(共1题，共2分)22、从下面给定的两个题目中选做一题：（1）每个人都拥有一片属于自己的蓝天、一方可以尽情播撒的乐土，在那里，你是舞台的主角，可以肆意地挥洒自己的才华，扮靓那多姿多彩的人生。请以“那一片天空”为题，写一篇600字以上的文章。要求：内容充实，感情真挚；文中不得出现真实的人名和班级。（2）幸福，时时刻刻围绕在我们身边。比如你从母亲手中接过热腾腾的饭菜，心存感激，那就是幸福；你在灯下观赏着好友赠送的小礼物，品味友情，那就是幸福；你独坐一隅静静地听歌，凝神遐思，那就是幸福请以“幸福”为话题，写一篇600字以上的文章。文体自选，题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】试题分析：应对选词填空题要有三看。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原文中，反复读，较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范，由一个个词语或短语组合而成的，把备选词语放到句子中去，合乎语法规范的，念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范，但在表现文章内容、刻画人物、表达情意上不一定是最好的。“公平”指处理事情合情合理；“公正”指公平正直，没有偏私。“忠诚”指对国家、人民、朋友等尽心尽力；“忠实”指忠诚可靠或真实。“变革”指改变事物本质，多指社会制度；“变化”指事物在形态上或本质上产生新的状况。“凝聚”为聚集之义，“积聚”为积累之义。【解析】【答案】A2、B【分析】略【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】A项中“窥”应读kuī；C项中“较”应读jiào；D项中“逞”应读chěnɡ。

【点评】考查学生对常用字的字音的掌握情况。要求识记字音，不要求拼写，重点考查声调，“窥”、“较”、“逞”都是错在声调上。4、B【分析】略【解析】故选：B。5、D【分析】【分析】本题考查的是对字形的辨析能力．【解析】【解答】A．“孤辟”应写作“孤僻”“变化莫测”应为“变幻莫测”；

B．“烦燥”应写作“烦躁”“初生之牍”应为“初生之犊”；

C．“呕心历血”应写作“呕心沥血”

D．正确；

故选：D6、A【分析】A．正确；

B．“红高梁”应写作“红高粱”；“珊珊来迟”应写作“姗姗来迟”；

C．“哈密瓜”应写作“哈蜜瓜”；“翻来复去”应写作“翻来覆去”；

D．“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”．

故选：A．

本题考查字形；对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．

本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可．当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要．【解析】A二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解析】【解答】“qiè”写作“惬”，“xié”写作“撷”，“rèn”写作“韧”；“yì”写作“奕”．

答案：惬；撷；韧；奕．8、略

【分析】此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。注意本题中“博士”解释为“专掌经学传授的学官”，“见”解释为“了解”，古今异义。

此题考查的是文言文翻译。翻译文言句子；首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式；通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意“辞”、“孰若”的正确翻译。

此题考查学生对文意的分析理解能力。解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，按照题目要求，结合选文内容分析概括即可。（1）吕蒙认识了学习的重要性，刻苦学习，因此在短时间内才略能够惊人长进。由乙文“有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报”来看，傅永能够“发愤读书”的原因在于：傅永有朋友来信却不会回复，遭到叔叔责备，受到刺激，认识到读书的重要性。（2）在理解内容的基础上，分析比较。吕蒙和傅永都是武将，【甲】文中吕蒙接受了孙权的劝导，认识到了读书学习的重要，开始学习，鲁肃的反应，侧面写他的巨大进步，说明他短时间内学习有了巨大的进步。【乙】文中傅永受到叔父的指责后，认识到读书学习的重要，发奋读书，短时间内有了巨大进步。所以他们的共同点是“他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。”【解析】【小题1】①专掌经学传授的学官②了解③重新④只，只有【小题2】（1）吕蒙用军中事务繁杂来推托。

（2）你说事务繁杂；谁比得上我（事务多）？(哪里比得上我)

【小题3】（1）吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。

（2）他们二人身份相同；都是武将（武人，武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进。

9、略

【分析】此题考查学生对文本内容的概括能力。解答此类问题，要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。“儿子”捕鱼的过程可概括为：拉锯战→____沉入深水区____→与鱼周旋→____拖入灌木丛____→捕鱼成功。

此题考查的是句子赏析能力。赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。(A)处：体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。(B)处：因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。

本题主要考查体会题目含义的能力。理解题目的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。以“儿子的鱼”为标题表明这是儿子的劳动成果，强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。

此题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时；一定要根据文章内容；人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。小说中的儿子是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。​

此题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。这是一种主观性较强题目。学生设计合理即可。例：我的经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。我的感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。【解析】【小题1】沉入深水区拖入灌木丛。

【小题2】我来赏析(A)处：体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。我来赏析(B)处：因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。【小题3】①表明这是儿子的劳动成果②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。【小题4】是一个沉着坚毅；倔强勇敢的小男孩。

【小题5】例：我的经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。我的感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。10、略

【分析】【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．【解析】【解答】（1）本题考查了学生辨识和修改病句的能力；这道试题只要求找出并修改在标点；语法、句意表述上的毛病，所以只要找出这三方面的问题就可以了．在解题中要借助语感，辨析句子的语脉，把握语意，找出划线处“等”，同时通过分析比较找出句中重复啰嗦的毛病，“”应去掉．

（2）本题考查了学生仿写能力；要注意参照示例，根据要求，不增减词语，适当改动标点，调整词语的顺序．为突出“发展中的中国”，应提前．故为“对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战”

答案：

（1）应去掉“”．

（2）对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战11、略

【分析】【分析】这篇文章由设问的形式引出说明对象“运动常数”，然后举例说明飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数，最后介绍了神秘的“运动常数”在目前的科学研究中的用途．【解析】【解答】（1）第⑦段原文“这样的机械鸟可能渗入敌方的任何机密要塞进行刺探”；其中“任何”包括了所有的机密要塞，与D项说法不符，所以选择D．

（2）本题考查辨析说明方法及其作用；常见的说明方法有：举例子；分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可．由“比如”可以看出是举例子的说明方法，“10厘米”“20厘米”“50米/秒”“50～70赫兹”“0.2～0.4”“3米”“1米”“30次”“100公里”“0.2～4”可以看出列数字的说明方法．结合具体内容分析即可．

（3）本题考查说明语言；理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．答题模式为：先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点．

（4）“它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造；判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度．”“此外，这一常数还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器．”据此提炼概括即可．

答案：

（1）D

（2）举例子列数字飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数．

（3）不能．因为“不仅仅”说明不是唯一；表明运动常数落在0.2-0.4之间是有规律的，去掉了就成了巧合，体现了说明文语言的准确性．

（4）它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器．三、诗歌鉴赏(共6题，共12分)12、略

【分析】对于诗歌的赏析，主要是欣赏诗歌的语言之美、意象之美、音韵之美、画面之美、手法之美、构思之美、意境之美、情感之美等。赏析诗歌还应结合写作背景，诗歌的意象来分析理解诗歌的美感。小诗情感真挚，运用典型意象，如“小河”和“影儿”的缠绵依恋，表现了“五四”以后青年对爱情的热烈追求和向往。【解析】以人拟物的抒情手法，使诗作意蕴丰富，含蓄深沉，许多意象富有象征意味。如“小河”和“影儿”的缠绵依恋，表现了“五四”以后青年对爱情的热烈追求和向往。13、略

【分析】

这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗．首联是极度相思而发出的深沉感叹；在聚散两依依中突出别离的苦痛．颔联接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情，表现得更为曲折入微．颈联从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦．尾联，想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望．

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗歌诗句的含义，联系创作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】（1）本题考查对景物描写及其作用的理解分析．作答此类题目；需要在正确理解诗句意思的前提下，结合诗歌主旨，根据题目的要求，分析作答即可．这一句点明了季节正是暮春时节．同时这个景物描写又渲染了离别的气氛，烘托人物凄凉的心情．

（2）本题考查对重点诗句的赏析能力．解答时明确诗句的意思．“春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干．如同春蚕吐丝，到死方休．本句常用来表达奉献精神和至死不渝的爱情和思念．（意思对即可）

答案：

（1）描写了“东风”“百花”；营造了离别时悲伤凄凉的意境，借景抒情，情景交融，以暮春衰残景物映衬别离之情．

（2）诗人以“春蚕”“蜡炬”为喻；运用谐音双关，以“丝”谐“思”，生动形象地表达了自己对所爱之人至死不渝的深情．也是诗人借以抒发政治上屡遭挫折．

参考译文：

见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感．春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干．女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失．男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人．对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及．希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人．14、略

【分析】（1）首句写到“残日”表示太阳将落；是黄昏时分；第二句描绘了油灯（青灯）忽闪忽明的场景，点明了时间是夜晚；三四句写夜雨愔愔，诗人不能入眠而听到马嚼着残余草料的声音，点明时间是半夜．

（2）“寒林残日”；乌鸦归巢，明灭的油灯营造了冷清的气氛，体现了诗人的孤寂之情；从“假寐”到“卧听”的动作转换可见诗人深夜难以入眠，前路茫然，纷乱惆怅之情．

灯前笑说；描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无束；愉快交谈的生活情景，让诗人在渔家感受到了温暖、愉悦之情．

答案：

（1）时间；青灯．

（2）晁诗表现了诗人旅途中所感受到的孤单寂寞；前路茫然（纷乱惆怅）之情．

郭诗表现了诗人旅途中住宿在渔家所感受到的温暖；愉悦之情．

译文：

清冷的野外黄叶零落；林木萧疏，红日西沉，暮霭弥漫，乌鸦想要归巢了．屋里的油灯乍有乍无，灯光忽闪忽闪，时亮时暗．在昏暗的灯光之下，外面下起了淅淅小雨，我和衣而睡．终因时间过久，解衣而卧，但怎么也不能入眠，还听到槽头疲倦的马在嚼着草料．

世代在海边生活；几间小屋上面覆盖着雪白的芦花．白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月；大海涛声伴送到家，真是开心惬意．

本诗都是写的是旅途的所见所感；便抒发的感情却大为不同，前者表现的是因旅途所见而引发的孤单寂寞之意和漂泊之感，后者表现的却是因旅途所见而引发的内心温暖愉悦之情．

鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用．【解析】时间；青灯15、（1）星星；诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、飘动的旗子、火。

（2）冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星。【分析】本题考查把握诗歌物象的象征意义的能力。需要读懂诗歌；理解诗意，联系背景，把握诗人的思想感情，然后从诗歌中找到象征光明美好世界的词语。可以根据所学知识辨析，有形容词的可以从形容词入手。（1）象征理想世界：星星；诗；蜜蜂；柔软的晚上；湖；萤火虫；睡莲；春天；鸟；白丁香；飘动的旗子；火。（2）象征冰冷世界：冻僵的夜晚；寒冷；僵硬的土地；冰雪；瘦小的星。

【解析】（1）星星；诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、飘动的旗子、火。

（2）冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星。16、略

【分析】（1）本题考查学生对诗句内容的理解能力。古人作诗讲究炼字，用生动的语言描绘所展现的景象。答题时要结合全诗的意境情感来描述。意思对即可，但必须有描写性的词语。示例：天气晴朗的时候，美丽的西湖水波动荡，给人美好的感觉；下雨的时候，从西湖向周围的山峦望去，烟雨迷蒙，也是很奇丽的景色。（2）本题考查学生对作者形象及思想感情的理解能力。任何一首诗都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情。联系作者的生活经历，诗词的标题、内容等理解情感。示例：作者心情十分愉悦。一个随遇而安，心情豁达，时时处处都能发现生活之美的苏轼。【解析】（1）示例：天气晴朗的时候，美丽的西湖水波动荡，给人美好的感觉；下雨的时候，从西湖向周围的山峦望去，烟雨迷蒙，也是很奇丽的景色。（2）作者心情十分愉悦。一个随遇而安，心情豁达，时时处处都能发现生活之美的苏轼。17、略

【分析】（1）本题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象的能力。解答这类题目要在读懂诗歌；理解内容的基础上；发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感，要注意不是翻译句子。结合语境而知，一、二句展示的画面：红红的桃花花瓣上还凝着昨夜的雨珠，碧绿的柳丝还萦绕在早晨若有若无的烟雾中。

（2）本题主要考查考生鉴赏诗歌词语表达效果的能力。解答时；除把握全诗内容外，还要结合注释内容理解。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义；（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情（或点出表现手法）。所以末句“莺啼”二字以动衬静，以莺啼声衬托“山客”居住环境的清幽与内心的宁静闲适