2025年浙科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版八年级生物上册阶段测试试卷38考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、人在伸肘时，肱二头肌等和肱三头肌等的运动状态分别是：A.收缩收缩B.舒张收缩C.收缩舒张D.舒张舒张2、下列关于毒品的叙述，不正确的是（）A.毒品会损害吸毒者的神经系统、呼吸系统B.吸毒者共用注射器容易传播艾滋病、肝炎等传染病C.种植毒品可以发展经济D.吸毒会让人成瘾，会降低吸毒者的免疫力3、哺乳动物的生殖方式是（）A.胎生B.卵生C.寄生D.卵胎生4、为了保持柿树的优良特性，又能加快开花结实，最常用的繁殖方式是A.扦插B.嫁接C.用种子繁殖D.压条5、促进生物进化的主要原因是（）A.遗传B.环境条件C.可遗传的变异D.不可遗传的变异评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、免疫对人体主要有三个方面的作用，一是____；二是____；三是____。7、如图是汽车司机看到红灯停车的反射调节示意图；据图回答有关问题．

（1）感受到红灯刺眼的是眼中的____

（2）图中①表示的是____

（3）看到红灯停车的神经中枢在大脑皮层中至少有3个，它们分别是____、____、____

（4）在这个反射过程中；从发生的功能看；

③属于____；从发生的部位看，③属于____．

（5）停车的效应器是____．

8、性状的遗传实质上是亲代通过____过程把____传递给了子代．9、2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震；并引发了6.6米高的海啸，造成的巨大灾难不可估计．灾害后，随时都可能爆发多种传染病，如炭疽；霍乱、鼠疫等．为了预防传染病，对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要．受地震的影响，福岛核电站出现核泄漏事故，大批居民被迫疏散．核辐射可能会使人患上放射病．症状有：疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等．有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率，影响数代人的健康．

（1）各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是____

（2）上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”．该措施的主要目的是____

（3）注射疫苗可以利用人体的____建立起____免疫．（选择作答）

A．第一道防线；非特异性B．第二道防线、特异性。

C．第三道防线；非特异性D．第三道防线、特异性。

（4）在震区会有很多人受伤．若发现伤员流出的血呈暗红色，流出速度较慢，可判断这是____血管出血；若因出血过多而需要大量输血时，应遵循的输血原则是____．10、如图中有我们学过的五种动物；请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为____三部分．

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____，它的胸鳍和腹鳍的功能是____，控制前进方向的鳍是____．

（3）D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈____型，其也有一种独特的双重呼吸方式与其体内结构--____有关．

（4）E的毛有____作用；其牙齿有____和____之分，与其食性相适应，E与D相比，E（哺乳动物）在生殖发育方面的特点是____．11、动物栖息地能提供动物生存的基本环境条件，即足够的____、____和____．12、【题文】人的性别只与性染色体的类型有关，而与基因无关。13、以下是对右图所示某昆虫发育过程的解释。

（1）该昆虫发育过程属____变态发育，属于这种发育类型的昆虫有____（举一例）。

（2）b的名称是____。与蝗虫相比，该昆虫的发育过程多了[d]____期。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、一个细菌菌落中的所有细菌都是同一个细菌的后代．15、猎豹把捕来的猎物高高挂在树枝上的行为是领域行为．______（判断对错）16、人类所有的疾病都是因感染病原体引起的。17、（2015•娄底）变态发育是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程．____（判断对错）18、判断题：在生态系统中，通常每个物种的数量经常处在一个动态变化之中。19、藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，都能进行光合作用．20、所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共6分)21、在上学路上,小飞和乐乐无意中谈到蚯蚓并就其是否生活在潮湿的环境中的问题展开讨论。他们做了以下实验:①取自同一地区的泥土,平均分为两份,其中一份保持干燥,另一份保持湿润,分别装入甲、乙玻璃槽,并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质;②取20条大小及健康状况类似的蚯蚓,平分为两组,分别放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中;③过一段时间后,观察实验现象。根据小飞和乐乐的实验,请分析回答下列问题。(1)此实验中影响蚯蚓生活的主要环境因素是。他们观察到的实验现象可能是。(2)对以上现象的合理解释是。(3)根据蚯蚓的食性,判断其在生态系统中的角色:。22、探究请回答问题（每空一分，共6分。）⑴菜青虫是菜粉蝶的_________。⑵探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗?①你的假设是________________________________。②寻找有菜青虫卵的叶片。③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_________，还是后天习得的行为。④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组是_________,对照组是________。⑤结论是_____________________________________。23、某同学为探究如何保鲜肉汤，做了如下实验，该同学将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾后若干分钟，然后都放在室温25℃的环境中，几天后甲肉汤变质，乙肉汤仍然保鲜，请问：（1）乙肉汤保鲜的原因是（1分）（2）甲、乙装置采取的是消毒法。（1分）（3）实验后，该同学将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤将（1分）原因是（1分）评卷人得分五、连线题(共2题，共18分)24、②线形动物

。A.身体扁平，有口无肛门B.身体分节，运动器官为刚毛C.身体和附肢都分节，体表有外骨骼D.身体不分节，体表有角质层A.身体扁平，有口无肛门B.身体分节，运动器官为刚毛C.身体和附肢都分节，体表有外骨骼D.身体不分节，体表有角质层25、a.大雁南飞A.繁殖行为b.母鸡孵卵B.节律行为c.壁虎断尾C.攻击行为d.一山不容二虎D.防御行为e．有等级制度的猴群E.社群行为评卷人得分六、其他(共3题，共24分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】屈肘时，肱二头肌肌群收缩，肱三头肌肌群舒张；伸肘时，肱二头肌肌群舒张，肱三头肌肌群收缩。【解析】【答案】B2、C【分析】解：毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害；可产生异常的兴奋；抑制等作用，出现一系列神经、精神症状，如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等．对心血管系统、呼吸系统、消化系统和生殖系统等都会造成严重的危害．吸毒使免疫力下降，还会成为感染艾滋病、乙肝等血液传染病的高危人群．

A；毒品损害人的大脑；影响神经系统、呼吸系统的功能，A正确；

B；吸毒者共用注射器容易传播艾滋病、肝炎等传染病；B正确；

C；毒品严重危害社会安定；不利于建设和谐社会，C错误；

D；吸毒会让人成瘾；会降低吸毒者的免疫力，D正确．

故选：C

毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害；可产生异常的兴奋；抑制等作用．

掌握吸毒的危害，注意多搜集相关的资料帮助理解这方面的知识．【解析】【答案】C3、A【分析】解：哺乳动物的主要特征体表有毛；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率．

故选：A

哺乳动物的生殖方式是胎生；哺乳；据此答题．

解答此类题目的关键是熟记哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生、哺乳．【解析】A4、B【分析】【分析】本题考查植物的无性繁殖知识点，考查学生识记能力、理解能力及分析能力。解题的关键是正确理解植物保持优良性状的繁殖方式及适合柿树的繁殖方式。【解答】为了保持果树的优良性状，加快繁殖速度，生产上可采用的繁殖方法是嫁接、扦插、压条等方法，但扦插、压条繁殖出的小苗等到结果要很长时间，速度慢，不适合柿树这样的果树无性繁殖。用种子繁殖属于有性生殖，后代容易出现变异，不能保持亲本的优良特性。故B符合题意。故选B。【解析】B5、C【分析】解：地球上的环境是复杂多样；不断变化的；生物如果不能产生变异就不能适应不断变化的环境；如果没有遗传的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能由简单到复杂、由低等到高等地不断进化；可见遗传的变异是生物进化的原始材料，是生物进化的主要原因．

故选：C

生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；生物的变异分为遗传的变异和不遗传的变异．

生物在繁衍的过程中不断地产生各种可遗传的变异，这是生物进化的主要原因．【解析】C二、填空题(共8题，共16分)6、预防感染自身稳定免疫监视【分析】【解答】免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够及时清除自身产生的衰老；死亡和损伤细胞，破坏和排斥进入体内的抗原物质，维持人体内部环境的平衡和稳定，还可以随时监视识别和清除体内产生的异常细胞，防止肿瘤细胞的产生。

【分析】根据免疫的功能进行分析回答，主要是防御、自我稳定和免疫监视。7、视网膜视神经视觉中枢躯体运动中枢语言中枢传出神经脊神经参与完成停车动作的肌肉【分析】【解答】解：（1）红灯反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动．

（2）图中①表示的是视神经即传人神经；由视网膜产生的冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉；

（3）视觉形成的部位是视觉中枢；视觉形成后，大脑接受刺激发出停车指令，此时需要大脑的分析，需要语言中枢，需要肢体的运动，因此要有躯体运动中枢的参与．

（4）该反射的神经中枢在大脑皮层内；属于高级神经活动的基本方式，在这个反射过程中，从发生的功能看，③属于传出神经，从发生的部位看，③属于脊神经；

（5）完成停车动作反射神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动；然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器（相关的肌肉）接受神经冲动并作出停车反应．可见，神经冲动的传导方向为：感受器→传入神经→神经中枢→=传出神经→效应器．因此停车的效应器是参与完成停车动作的肌肉．

【分析】眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．8、生殖细胞基因【分析】【解答】解：遗传物质存在于细胞核里；染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

故答案为：生殖细胞；基因．

【分析】基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．9、略

【分析】

（1）传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．

（2）传染病的预防措施包括控制传染源；切断传播途径、保护易感人群等措施．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群．对疫区进行大范围的消毒属于切断传播途径．

（3）一些人注射的疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，因此注射疫苗可以利用人体的第三道防线建立起来的免疫；其产生的抗体只对引起特定病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是后天获得的，特定的，有针对性的，因此是特异性免疫．

（4）输血的原则是同型相输；输血前要做交叉配血实验，即使输同型血，也要慢慢的输；如果伤员流出的血呈暗红色，且连续不断从伤口流出，这是静脉血管破裂，如是毛细血管破裂，血液只是向外渗出，如是动脉血管破裂，血压高，流速快，血液就会喷射而出．因此动脉出血最危险．

故答案为：（1）传染源；传播途径、易感人群．

（2）切断传播途径。

（3）D．

（4）静脉；同型相输．

【解析】【答案】此题考查的是传染病的预防措施；人体的特异性免疫、输血的原则；据此答题．

10、略

【分析】

（1）A蝗虫主要是禾本科农作物为食；是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头；胸、腹三部分．头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅．

（2）B是鱼类；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．它的胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，依靠尾鳍控制前进方向．

（3）D是一种珍稀鸟类；外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等．体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．

（4）E家兔属于哺乳动物；体表被毛，有保温作用；它与植食性生活相适应的结构特点是牙齿分化为门齿和臼齿；盲肠发达适于消化植物性纤维．

E与D鸟类相比；E（哺乳动物）在生殖发育方面的特点是胎生哺乳；

故答案为：

（1）头；胸、腹；

（2）鳃；维持身体平衡；尾鳍；

（3）流线；气囊；

（4）保温；门齿；臼齿；胎生哺乳．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的分类．解答时可以从它们的不同特征方面来切入．

11、略

【分析】

对于在陆地上生活的动物来说；食物等营养物质是必需，没有食物就没有动力，生命活动就无法进行，而营养物质又必需溶解在水中才能被运输，水是构成细胞的主要成分，因此对于陆生动物来说，水也是必需的，其次陆生动物要想生存还必须要躲避敌害，因此还要有一定的隐蔽地．动物的栖息地能为动物提供生存的基本条件，即食物；水分和隐蔽地．

故答案为：食物；水分；隐蔽地．

【解析】【答案】生物生存的基本条件是营养物质；阳光、空气和水；还有适宜的温度和一定的生存空间．据此答题．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：女性的性染色体为X和X；男性的性染色体为X和Y．女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩．可见人的性别决定于性染色体；但近几年的研究发现在Y染色体上有一段DNA（即基因）与雄性性别的决定有关，X染色体上也有与女性性别有关的基因．故答案为：×

考点：人的性别遗传．【解析】【答案】错13、完全蚕（蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）幼虫蛹【分析】【解答】昆虫的发育过程包括完全变态发育和不完全变态发育；不完全变态发育包括受精卵；幼虫、成虫三个时期，完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期；

（1）图示中的时期为：a为受精卵，b为幼虫；d为蛹，c为成虫，所以发育过程为完全变态发育，属于完全变态发育的昆虫有蜜蜂；菜粉蝶、苍蝇、蚊子、蚕等等；

（2）a是受精卵，b是由a发育而来的，所以b应为幼虫期；蝗虫的发育过程是不完全变态发育，包括受精卵；幼虫、成虫三个时期，没有蛹这个时期。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。三、判断题(共7题，共14分)14、A【分析】【解答】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体．细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色．

故答案为：正确．

【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）．15、×【分析】解：猎豹把捕来的猎物高高挂在树枝上的行为是贮食行为；而不是领域行为．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为．领域行为有利于动物的取食；繁殖和抚育后代．

（2）贮食行为是指储存食物；备用的行为．

解答此类题目的关键是理解掌握贮食行为和领域行为的概念．【解析】×16、×【分析】试题分析：传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．传染病流行必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群．病原体指的是能够因其患病的微生物和寄生虫的统称．人类所有的疾病并非都是传染病，故答案为：错考点：传染病的特点．【解析】【答案】错17、A【分析】【解答】根据分析可知：变态发育是指在由受精卵发育成新个体的过程中；幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程．比如昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育两种：昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育；例如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．发育经历卵、若虫、成虫三个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性基本相似，但幼体的生殖器官等方面未发育成熟，这样的发育叫做不完全不同发育；例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等，故此题说法正确．

故答案为：√．

【分析】变态发育指动物在发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大的发育过程．18、A【分析】【解答】生态系统中的生物与生物；生物与环境以及环境各因子之间；不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，总是处于一种动态的平衡之中．

故答案为：√；此题考查了生态平衡的特点：动态平衡．

【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态．19、A【分析】【解答】藻类植物大多生活在水中；藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．

故答案为：√．

【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体和类胡萝卜素，全身都能进行光合作用．20、×【分析】【解答】解：分解者；是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称．从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者，故答案为：错误。

【分析】根据分解者的定义以及细菌和真菌的生活方式进行分析回答。四、实验探究题(共3题，共6分)21、（1）水分甲玻璃槽中的蚯蚓生活状态不好甚至死亡乙玻璃槽中的蚯蚓生活状态正常（2）蚯蚓一般生活在潮湿的土壤中在干燥的环境中蚯蚓不能正常呼吸（3）分解者【分析】【分析】本题是探究蚯蚓的生活环境的有关实验，解答此类题目的关键是熟知探究实验的要求和蚯蚓的呼吸。【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．由题意“取自同一地区的泥土，平均分为两份，其中一份保持干燥，另一份保持湿润，分别装入甲、乙玻璃槽，并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质；”可知该实验实验变量是土壤湿度的大小，所以影响蚯蚓生活的环境因素是水分。由于蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸；所以甲槽中的蚯蚓生活状态不好甚至死亡，而乙槽中的蚯蚓生活状态正常。

（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，所以，蚯蚓一般生活在潮湿的土壤中在干燥的环境中蚯蚓不能正常呼吸。

（3）蚯蚓吃腐烂的蔬菜叶等腐殖质，由此判断其在生态系统中属于分解者。【解析】（1）水分甲玻璃槽中的蚯蚓生活状态不好甚至死亡乙玻璃槽中的蚯蚓生活状态正常（2）蚯蚓一般生活在潮湿的土壤中在干燥的环境中蚯蚓不能正常呼吸（3）分解者22、略

【分析】试题分析：（1）菜粉蝶的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育。（2）①作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。②寻找有菜青虫卵的叶片。③从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．④对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。⑤得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答。故答案为：（1）成虫；（2）①菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为；③先天形成的；④甲组叶乙组叶；⑤菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为。考点：本题考查探究菜青虫的取食行为的实验．考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．以及对实验结果的分析和归纳能力。【解析】【答案】（1）幼虫（2）①菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为吗?③先天性行为④甲组，乙组⑤菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为。23、略

【分析】试题分析：本实验主要探究直玻管和乙玻管对实验中细菌等微生物的影响，说明肉汤变质是由微生物引起。图中甲是对照，乙是实验组，变量是外界的细菌是否随空气进入肉汤中，可以看出甲中的肉汤会变质，因为微生物随空气进入试管中，而乙试管中的肉汤不会变质，因为试管有乙状弯曲，空气可以进入，但是微生物不能进入。同时，在进行实验过程中甲、乙都需要进行消毒处理，避免试管中有微生物的存在对实验的影响。同时细菌等微生物生长都需要一定的温度、水分、营养物质和生存空间，在低温的情况下，可以抑制微生物的生长繁殖。因此，（1）乙肉汤保鲜的原因是不和空气直接接触。（2）甲、乙装置采取的是巴氏消毒法。（3）实验后，该同学将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤将不变质原因是低温可以抑制细菌繁殖考点：本题考查微生物生长和繁殖需要一定的条件，以及实验探究的方法。【解析】【答案】（1）不和空气直接接触（2）巴氏（3）不变质低温可以抑制细菌繁殖五、连线题(共2题，共18分)24、D【分析】【分析】本题考查线形动物的主要特征，明确线形动物的主要特征是解答的关键。【解答】线形动物的主要特征是：身体细长，呈长圆柱形，两端尖细，不分节，体表有角质层，前端为口，后端为肛门，雌雄异体，自由生活或寄生。蛔虫、线虫、蛲虫等是常见的线形动物。故D符合题意。故选D。

【解析】D25、略

【分析】试题分析：秋季大雁南飞是一种周期性的行为，属于季节节律行为；壁虎断尾是为了防御敌害，保护自己，这种行为属于防御行为；有等级制度的猴群，这种行为属于社群行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，一山不容二虎属于攻击行为．母鸡孵卵，是繁殖后代的行为，属于繁殖行为；考点：此题考查的知识点是动物行为的分类．【解析】【答案】六、其他(共3题，共24分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，