2025年浙科版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版五年级语文上册月考试卷270考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。句中的“又”字说明（______）A.“我”不止一次想起故乡。B.“我”第二次想到故乡。2、下列词语搭配正确的一组是()。A.身体矫捷______瘦弱的脊背______吃惊的眼睛B.节省路费______珍贵的玩具______爱的心情C.坚持写作______灰褐色的毛______颤动的生命D.竞争猛烈______跑得最快______精彩的演出3、“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（______）A.生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。B.月亮有很多，不必着急，随时可以得到。C.生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。4、《水浒传》中，“玉连环，鸳鸯脚”是(______)的武功绝学。A.武松B.杨志C.林冲D.杨雄5、传说创造文字的是（）A.仓颉B.炎帝C.黄帝D.燧人氏评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、选择正确的读音。

太____（jiànjiān）____魁____（wúwŭ）____抱____（quánjuàn)____​7、选择正确的读音。

杨氏（sìshì）____之子甚（shènshèng）____聪惠。

孔君平诣（zhǐyì）____其父为（wéiwèi）____设果。

儿应（yīngyìng）____声答曰未闻孔雀是夫子家禽（qínqíng）____8、写出反义词。

华丽—____整齐—____敏捷—____精巧—____9、读《桂花雨》；根据本文内容以及思乡古诗，把下面的诗歌补充完整。

月是故乡____，人是故乡____。

水是故乡____，花是故乡____。10、我是拼音小能手。________________________御寒骡子晕倒艰苦跟随委屈11、根据课文《狐狸和葡萄》内容填空。

生活中的俗语“____”就是从《狐狸和葡萄》这个故事中演化而来的。12、择优录取（选词填空）。

改进改造改善改变改良改正。

①有了错误及时____；依然是个好孩子。

②东汉蔡伦____了造纸术。

③你们俩的关系太僵了，得想办法____以下。

④农作物的品种不____；产量就没法提上去。

⑤我们需要经常地____自己的思想和作风。

⑥____以下思维的方式，问题也许就能解决。13、文中描写的人物众多，有____、____、____、____等，其中主要人物是____。评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)14、根据课文《金蝉脱壳》内容回答。

“金蝉脱壳”这个词的意思是什么？它也是“三十六计”中的一计，你还知道哪些计策？15、读课文《紫桑葚》中下面句子；说说体会到了什么？

咱们就在这里落脚吧，老乡的东西，我们要照管好啊。16、读诗《寻隐者不遇》；理解课文，回答问题。

诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用？全诗抒发了诗人怎样的感情？17、根据课文《天窗》内容回答，为什么说天窗是神奇的呢？18、读课文《草虫的村落》，说说文章最后一节写什么？19、读课文《猫》回答。

本文哪些字里行间洋溢着作者对猫的喜爱之情？20、根据课文《童年的发现》内容；回答问题。

你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？评卷人得分四、写作题(共1题，共10分)21、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【解析】文中“我”不止一次想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。并不是仅仅只第二次想起，选项Ｂ错误。2、C【分析】本题考查了词语搭配。【解析】词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。A有误，“吃惊的”不能用来形容“眼睛”，应用上恰当的形容词如“美丽的眼睛”。B有误，“心情”为名词，不能用“爱”来形容，应用上恰当的形容词如“高兴的心情”。C正确。D有误，“竞争”不能说“猛烈”，应为“激烈”，即“竞争激烈”。故选：C。3、A【分析】本题主要考查理解句子的能力。【解析】本题主要考查理解句子的能力。“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”孩子们通过寻找月迹，发现了美。结合“只要你愿意，它就有了哩”这句话选择课文《月迹》，描写的是我们听到奶奶让去找月亮时，来到小河边找月亮，找到了很多月亮。这句话的意思是，美是无处不在的，只要你拥有一双善于发现的眼睛。4、A【分析】本题考查了学生对于名著的阅读。【解析】《水浒传》中“玉连环，鸳鸯脚”是武松的武功绝学。在“大闹快活林”中，武松用这一绝学打败了蒋门神。5、A【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《我爱你，中国的汉字》这一篇课文主要讲述了汉字的演变和发展过程，而是一群带着深厚感情的文字。传说创造文字的是仓颉。故选：A。二、填空题(共8题，共16分)6、jiànwŭquán【分析】【分析】监：jiān督察：监察。监控。jiàn古代官名或官府名：太监（宦官；阄人）。梧wú〔梧桐〕落叶乔木。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具。拳：屈指卷（juǎn）握起来的手：拳头。

【点评】要注意监这个字为多音字，根据词语的搭配不同，其读音也不相同，监：jiān督察：监察。监控。jiàn古代官名或官府名：太监（宦官，阄人）。7、shìshènyìwèiyìnɡqín【分析】【分析】主要考查学生对课文生字词的拼音的掌握程度；杨氏，读shì，姓氏。甚，shèn十分，读诣yì，拜见。为读wèi，应，读yìnɡ，应声，回答。禽读qín，家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉；卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。

【点评】学生应注意课文重点生词的读音，教师也应重点强调易读错的字词。8、朴素杂乱迟钝粗陋【分析】【分析】华丽：豪华美丽。华丽的白色房子。整齐：有秩序；有条理，不凌乱，队伍很整齐。敏捷：灵敏，动作很快。精巧：精细巧妙。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。9、明亲甜香【分析】【分析】这是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡；对童年生活的无比怀念。根据本文内容以及思乡古诗；把下面的诗歌补充完整。月是故乡明，人是故乡亲。水是故乡甜，花是故乡香。

【点评】主要考查学生对思乡古诗的了解，进一步激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。10、yùhánluóziyūndǎojiānkǔgēnsuíwěiqu【分析】【分析】御寒：防冷；保暖。骡子：骡的俗称。晕倒：昏厥是一种突发性；短暂性、一过性的意识丧失而昏倒。艰苦：艰难困苦，形容生活、工作等条件差，十分困难。跟随：指随从在后面。委屈：指受到不公平的待遇，心里难过。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、吃不到葡萄说葡萄酸【分析】【分析】本课的俗语为吃不到葡萄说葡萄酸。

【点评】考查学生对课文内容的理解以及日常的俗语积累。12、改正改进改善改良改造改变【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13、略

【解析】宝钗；黛玉；宝玉；紫鹃；宝玉三、问答题(共7题，共14分)14、指蝉脱去外壳的蜕变。比喻制造或利用假象脱身,使对方不能及时发觉(为“三十六计”中的一计)，或比喻事物发生根本性的变化。“三十六计”还有抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼等。【分析】【分析】“金蝉脱壳”这个词的意思是指蝉脱去外壳的蜕变。比喻制造或利用假象脱身,使对方不能及时发觉(为三十六计中的一计),或比喻事物发生根本性的变化。“三十六计”还有抛砖引玉；借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼等。

【点评】题目既考查金蝉脱壳的词义，又考查三十六计的其他计策，要求学生仔课外多学习掌握文化常识知识。15、表现了许世友将军对人民群众的爱护。【分析】【分析】咱们就在这里落脚吧；老乡的东西，我们要照管好啊。表现了许世友将军对人民群众的爱护。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。16、用青松、白云衬托隐者品格的高洁；抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。【分析】【分析】诗歌写郁郁青松；悠悠白云；用青松、白云衬托隐者品格的高洁。全诗抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、因为：活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切。所以说是“神奇”的。【分析】【分析】：因为：活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”看出“有”；从“虚”中看出“实”，比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切。所以说是“神奇”的。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络，认真阅读课文就会不难答出正确答案。18、抒发感情，表达自己对草虫村落的依恋。【分析】【分析】文章最后一节抒发感情；表达自己对草虫村落的依恋。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求抓痒，或者是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”猫的这些行为对喜爱猫和不喜爱猫的人来说，会有截然不同的感受。作者会感到猫对人是那样亲昵，甚至把猫踩在稿纸上的泥脚印都看做是画出的小梅花，对它欣赏有加。又如：“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”猫的叫声有时是不好听的，但作者说是丰富多腔，对猫的叫声的长短粗细变化都观察得那么仔细，这种关注也体现了作者对猫的喜爱。【分析】【分析】用身子蹭你的腿；把脖儿伸出来要求抓痒，或者是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”猫的这些行为对喜爱猫和不喜爱猫的人来说，会有截然不同的感受。作者会感到猫对人是那样亲昵，甚至把猫踩在稿纸上的泥脚印都看做是画出的小梅花，对它欣赏有加。又如：“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”猫的叫声有时是不好听的，但作者说是丰富多腔，对猫的叫声的长短粗细变化都观察得那么仔细，这种关注也体现了作者对猫的喜爱。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。20、我认为他是一个很天真单纯的孩子。他对做的梦很感兴趣，梦中的情景记得那样清楚。从梦中的情景看，就能感受到他是天真可爱的，所以梦才是那样的富有幻想色彩。这样的梦，就以为自己有飞行的天赋，很为自己而自豪，也足以说明他的天真了。【分析】【分析】此题主要考查学生对人物的分析能力。我认为费奥多罗夫是一个很天真单纯的孩子。他对做的梦很感兴趣；梦中的情景记得那样清楚。从梦中的情景看，就能感受到他是天真可爱的，所以梦才是那样的富有幻想色彩。这样的梦，就以为自己有飞行的天赋，很为自己而自豪，也足以说明他的天真了。

【点评】做好此题是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对人物的分析能力。四、写作题(共1题，共10分)21、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着，一滴泪滴在宣纸上，我哭了。

爸爸，妈妈，孩子的童年是短暂的，