2024年小学教学工作计划,小学教学工作计划

2024年小学教学工作计划，小学教学工作计划

小学教学工作安排，小学教学工作安排1

一、班级概况：

行为习惯方面：学生能根据一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，

尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，常常要老师同学提示。

学习状况：大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也

有少数学生没有很好的学习习惯。

品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子

女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想

二、指导思想：

为了搞好本学期的工作，实行好学校的工作，做好学生的思想工作，使工作有秩序地顺当地

正常发展，把学生培育成德、智、体全面发展的新一代接班人。

三、工作重点：

本学期本班的工作重点有三点。

第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。

其次，抓美德和学生的日常行为规范。（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。

第三，抓爰祖国、爱家乡、爱科学。

四、内容及措施：

（一）行为规范：

一句洪亮的口号：做一个爱集体爱他人的好学生。

抓学生行为习惯的养成。

L明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行常规，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的‘常规，使行为规范训练

常常化、规范化。

（二）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓学生纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

5、培育团结协作的优秀小干部群体。

（三）对学生进行思想品德。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《4浮生日常行为规范》的，让学生以此为范，

导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爰国主义和传统。

3、结合情境，适时对学生进行品德。

（四）引导学生努力学习。

1、亲密与各科任老师的联系，留意模式的创新，留意方法的多样化，以激起学生剧烈的求

知欲，提高学生的学习爱好。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学.

（五）关切学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健学问的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、学生加强体育熬炼，增加体质。

3、学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、学生形成健康的心理状态。

五、每月工作支配：

九月：安定学生心情，让学生起先科学地接受学问灌输。抓好课堂纪律，保证课堂的正常、

顺当进行，提高课堂质量。加强学生思想，组织学生学习学校的规范条例。平常要以礼待人，见

到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、相互帮助。

培育学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。学生爱祖国、爱人们、

爱劳动。特殊是自然环境的爱护。培育学生团结友爱。

十月：培育学生在各种交际活动中学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和

社会交往，发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，学生爱惜公物，

遵守公共秩序。在校内和公共场所不追逐玩耍，不损害校内和公共场所的花草树木。

十一月：培育学生在日常生活中正确对待自己和他人,学习别人的特长，弥补自己的不足。

对学生加强平安学问，强化学校的常规。加强课堂纪律。（组织写字竞赛;小制作、绘画展览迎接

六一JL童节）

十二月：在学习新内容的同时，引导学生抓好学问复习巩固。学生要诚恳和做事仔细负责,

并加强品德和行为习惯。

元月：做好后进生的德育工作及学生放假前后的平安卫生。执行学校规范的好人好事，并赐

予表扬激励.

小学教学工作安排，小学教学工作安排2

一、指导思想：

本学期，我们一年级将以学校少先队安排，德育工作安排，教学安排为指导,结合各班实

际，加强年级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组老师，

精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切服务工作，让每个学生都成为一名神气的

百小娃。

二、一年级队员发展特点

一年级的学生，刚从幼儿成为小学生，经验着生理和心理发展的重要转折。这一时期，孩子

的行为还带有明显的幼J网特征，最突出的特点是：

1、一般心理特点

(1)独自进入新环境：孩子进入小学后就起先独立处理四周环境的事情，摆脱对大人的依靠

了。由依恋不舍到轻松开心，这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事，现在可以独

自去看，去听，自由自在地去干自己想干的事，这种簇新感充溢了孩子的头脑。

(2)娇宠儿在增加：上学以后少数孩子还离不开妈妈，这是心理没有断乳的表现。这种孩子

看不见母亲会感到担心，在众人面前不敢说话，回到家以后立刻换了模样，大喊大叫，复原原来

面目。孩子的心理离乳是一般家长感觉不到的问题。发觉了也不知怎么处理，只是强迫孩子按大

人的意志上学，回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了担心的心理成分。

现实中这种问题是两种因素造成的，不能简洁归结为父母溺爱孩子，还应看到社会因素。由

于社会安定性较差，孩子的人身平安缺乏保障，家长不得不随时爱护孩子。另外，居住环境封闭，

活动空间削减，独生子女只能伴随在父母左右，客观上使孩子得到了过多的照看，造成娇宠儿增

多。

(3)留意多变的事物：一年级学生很敏感，简单学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题

特殊多。有人认为孩子爱提问题是擅长思索的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过

有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。

2、学生的年龄特征

(1)自控实力较低，留意力简单分散。

(2)常常出现违规现象。

⑶伙伴之间往往以玩为主题，常常出现打闹，告状等现象。

(4)在学习活动方面，他们具有剧烈的新奇心，须要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，

学习活动带有深厚的嬉戏色调。

三、、须要关注的问题：

一年级须要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色改变对儿童心理的影响。从一名

幼儿园的小挚友换位成一名背着书包的小学生，他们面临的环境的变更，以及社会，学校及家庭

的对他们的'要求改变，都将对他们产生肯定影响，而这些改变都源于从家庭(幼儿园)到学校的角

色改变。

1、新的学习生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变。

儿童入学前与家庭成员的依附关系亲密，一举一动都是成人指引;入学以后，每天都要离开

家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员仔细听课，独立思索等等,这些活动都将进

一步促进儿童由依附转向更多的独立。

2、新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以嬉戏为主向学习活动为主转变。

从一名幼儿园的小挚友转换成一名背着书包的4浮生..角色的变更导致了其活动方式变更。

入学前，儿童的主要活动是玩，是嬉戏;入学后，主要活动是学习。

3、新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系亲密向发展学校成员关系转变。

儿童入学后，他们所处的地位发生了改变，人们起先将他们作为社会正式成员对徐在学校

的教学班里，他们是集体的正式成员，必需严格遵守学校和班级的一切纪律。

小学教学工作安排，小学教学工作安排3

一、指导思想：

20_年学校教学工作以—市教化局20_年工作要点、—市基础教化处工作安排为指导,

以学校老师专业发展规划为依据，以学校"探究适合学生发展的教与学方式，全面提高学

生素养"的教学主题为统领，通过构建常态有效教学管理模式，推动"课堂教学效率成果年"重

点工作、深化各学科热点问题、教学模式的探讨，全面提升教学质量。

二、主要工作：

1、以"教学管理百校随机展评”活动为契机，修改完善学校教学管理新常规，形成有效的

教学管理机制。

2、以各学科专题探讨和我的精品课为载体，探究适合学生发展的教与学模式。

3、以"课堂教学效率或果年"为主线，总结提炼教学各项探讨成果，进行校际间的展示与

沟通。

4、以老师接着教化、"每人一绝"练功活动和实施名师工程，促进老师的专业化发展。

5、以校本课程的‘有效实施与探讨，促进学生特性的形成与特长的发展。

6、以开展丰富多彩的学生实践活动为途径，促进学生综合素养的全面提升。

三、详细措施：

（一）修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。

教学管理在学习落实—市教学管理新规范和修改完善学校教学管理常规上，坚持常态化,

标准化。与教化局管理要求接轨，与各项督导要求同步。

1、学习新修订的《—市一般中小学教学管理规范》。实行多种形式，学习落实《—市

一般中小学教学管理规范规范》及《市教化局直属学校目标管理责任书评估指标体系》详细要求，

进一步规范老师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教学行为，并纳入老师工作月考评体系

及教学总结与讲评中，确保教学管理质量。

2、主动参加"教学管理百校随机展评”活动。以百校展评活动为契机，完善教学管理工作

的各个环节，实实在在找问题查不足，解决问题，改进工作，重点做好做实常规教学工作。通过

每周教学联检工作总结分析会，每日听课反馈备课、上课、批改、学生质量小结会，做实过程,

提升管理质量，并在百校随机联展活动中，接受上级部门和兄弟学校领导的详细指导，促进教学

管理有质的提升。

（二）深化教学探讨,探究适合学生发展的教、学、研方式。

以我校"探究适合学生发展的教与学方式"的探讨主题为中心，以探究各学科专题教学探讨

为载体，通过构建备课模式、教研模式、学科课堂教学模式等，有效提高课堂教学效率，促进老

师专业化发展。

〃浮教学工作安排，小学教学工作安排4

一年级刚由幼儿园进入小学校内，在各方面小挚友们还不能适应学校的环境，面对学生如此

状况我对本学期教学目标安排

一、教材分析

本册教科书包括“入学教化""汉语拼音""识""深文”"语文园地""口语交际"几

个部分。教材的开头是入学教化，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉

语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时相识70个常用。而后是识（一）、10篇课文，接下来

是识（二）、又10篇课文。两个识单元各4课，每课认12-14个。20篇课文分作4个单元，大

体按由浅入深的依次编排每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，

以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，

支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.

识的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求相识400个常用，写其中100个笔画简洁

的。

二、教材特点

1.综合性。

教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教

化。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时相识部分

汉，把学拼音、识、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了学生

的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、

读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文实力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。

2.不祥性。

汉语拼音、识、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以识和写为例,

要求认的'都是最常见的，要求写的都是最简洁的。儿童最先认的，是与他们的生活最亲密的“爸、

妈、我"。全册要求相识的,是出现频率最高、最常见的400个。此外，识的支配重视汉本身

的规律，形式有象形、会意、按事物归类识等，在识的同时了解汉文化，相识身边的事物。要求

写的100个，严格根据由易到难、由简到繁、由独体到合，本的依次编排，每课只写3-4个。结

合汉的书写指导，帮助学生逐步驾驭汉的笔画笔顺、间架结构，打好写基础，使每个学生不仅能

把写对,而且能把写好。写与识不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是敬重识和写的各

自规律，识高频、与儿童生活关系亲密的，写简洁的、笔画少的。表面上看识和写是脱节的，事

实上在写时不但能够复习巩固前面相识的，而且有利于学生驾驭写的基本功，打好写的基础。

3.时代性。

教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生

活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现.有表现家庭生活的《在家里》，表现课余

生活的《操场上》，表现农村生活的《菜园里》，表现科学常识的《〃淞鼠找花生》。教材还非

常重视培育学生具有现代人的品质。如，《自己去吧》教化独生子女不要过多依靠父母，要大胆

实践；《平平搭积木》表现儿童关爰他人的美妙心灵；《爷爷和小树》蕴含着人与自然和请相处的

因素，使学生潜移默化地受到环保教化。上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧

密地结合在一起。

小学教学工作安排，小学教学工作安排5

一、学情分析：

本学期全班有学生31人，其中男生17人，女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班

学生上学期在口诀及学问运用等方面驾驭不够扎实，主要缘由是练习及反馈不够。本学期要依据

以上状况，为提高本学科成果，应加强学生对学问的反馈训练，为提高差等生的成果做出应有的

努力。

二、教材分析：

这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法（一）、图形与改变、表内除（二）、万以内

数的相识、克和千克的相识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、总复习等。

三、教学目的要求

（一）、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中

的简洁现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收

集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提

出并回答简洁的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，相识时间与生活的亲密联系，培育学生遵守时间、珍惜

时间的良好习惯。

（二）、解决问题方面

1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的.过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感

受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决,可题的阅历。

4、初步学会表达解决,可题的大致过程和结果。

（三）、情感与看法方面

1、在他人的激励和帮孙下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直

观的教学活动。

2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学

方教学的信念。

3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。

4、体会学习数学的乐理,提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

5、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

6、通过实践活动，体捡数学与日常生活的亲密联系。

四、教学措施：

1、仔细学习《义务教化数学课程标准》。

2、扎才成实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、仔细探讨、创建性的运用试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

5、定期进行测试，刚好反馈总结.

五、教学进度表：

（略）

小学教学工作安排，小学教学工作安排6

一、指导思想：

一心一意谋教学，全神贯注抓质量，切实巩固教化教学质量。坚持"全面发展打基础，发展

特性育人才”的办学理念，紧紧围围着学校的中心工作，渗透"一切为了孩子"、"为了一切的

孩子"的指导思想，本着为孩子的全面发展和终身负责的原则。一切从孩子的角度动身，关注每

个孩子的人生华蜜，切实有效的完成学校布置的各项工作。依据本年级学生的生理特点和心理特

点,开展生动活泼的，集学问性和趣味性为T本的活动，三富孩子们的学习生活。

二、基本状况：

老师：我组有老师16人，既有原来姜湾小学的老师，也有新加入这个队伍的老师。一年级

老师中既有阅历丰富的老老师，也有新接手教一年级的新老师，总的来说是一批工作富有阅历,

责任感强，有生命力，有活力的老师。

学生：一年级8个教学班共有学生432人，在此年龄段的‘学生，活泼，好动，喜爱学习，

可塑性强。但是普遍留意力不集中，没有养成良好的行为习惯，缺乏正确的是非观。所以我们要

在学风和规范上下功夫，使得学生能逐步走向成熟，养成艮好的学习习惯和生活习惯。

三、工作目标：

1、仔细落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。

2、狠抓养成教化，培育学生良好的行为习惯。

3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。

4、始终贯彻“平安第一"，坚持平安教化每天抓，时时抓，到处抓，确保师生平安.

5、仔细筹备并组织好本组的活动，渗透德育特色，好玩味性，有意义.

四、详细措施：

1、仔细做好学校学校各职能部门布置的常规工作，按时、保质保量地完成。

2、制定年级公约，发挥每个老师的主子翁精神，以老师职业道德来规范和约束自己的行

为，为人师表，自我约束，集体管理，将年级作开展的绘声绘色。

3、充分利用活动课和文体课，组织学生加强体育熬炼，增加学生的身体素养。

4、语文、数学和英语实行集体备课，提高大家的团结协作精神，同心同德,强调人文素养

和科学素养，体现"轻负荷，高质量"的原则，不加重学生的课业负担，崇尚开心教学，把"提

质创优"工作落到实处。

5、刚好反馈家长、班主任和各任科老师看法建议，并刚好上报到有关部门,便以学校逐层

解决，留意协调学校、老师、家长之间的关系。

6、重点抓好后进生的转化工作，将工作对象落实到人，并在原有基础上提出详细要求。

7、把平安放在首位.学生的平安意识较淡薄，也意识不到忽视平安后的危急和隐患，所

以我们老师就要抓住学生天性新奇，爱冒睑去晓之以理，让学生明白不留意平安会带来的不良后

果，同时要避开恶性事故的发生，平刻乍为一项常抓不懈的任务。

8、开展生动活泼，集学问性、趣味性为一体的活动.仔细筹备并组织好本年级的活动，

让学生感受乐趣，学到学问，培育健康的情感。

五、活动支配：

九月份：

1、做好开学工作（报到、注册）、入学教化。

2、建立特困生档案。

3、召开家长会。

4、庆祝老师节.

5、中秋节

十月份：

1、庆祝国庆节

2、珍惜时间主题班会

3、我是小画家。

4、游艺活动。

十一月：

1、汉语拼音认读竞赛，

2、“我爱秋天"实践活动

3、上门家访，落实“假日亲子”活动实施状况；

4、秋游活动。

十二月：

1、“自己的事情自己做"班会

2、集体舞表演

3、合唱竞赛

4、年级跳绳竞赛。

一月：

1、庆祝元旦。

2、好人好事。

3、期终考试工作。

4、做好学期结束工作，

小学教学工作安排，小学教学工作安排7

当前我们教化工作肩负着为祖国培育高素养人才的重任，教化应尽可能适应将来社会各类人

才的基础要求，为了适应新形式的须要，进一步提高教化教学质量，切实搞好我校的各项工作,

在仔细总结上学期工作的基础上，从我校实际状况动身，特制定20xx-20xx年4浮教学工作安

排如下：

一、学校制度管理

强化管理，向管理要质量，是抓好教学工作的主要环节，提前制定各项规章制度，严格按制

度办事。激励老师爱岗敬业，甘于奉献,努力培育新世纪的合格人才。

二、抓好师资队伍建设努力提高老师素养

1、加强学习，使老师树立起先进的教化观、学生观和质量观，本学期实行学校定期组织和

老师自学相结合的形式，学习《河北教化》、《河北教研》、《基础教化课程改革》等先进的教

化理论和教化阅历，以提高老师的教化教学理论水平，更好地实施教学实践。

2、注意业务培训，切实提高每位老师的业务水平和教学技能。主动参与各级部门组织的老

师培训并组织好校内培训。

3、强化课改老师的素养培育，每位课改老师要不断丰富自己的教学实践才智，勇于探究教

学新思路，刚好总结教学中典型案例。教务处随时对课改老师进行听课视察。

4、提倡老师充分利用现代化手段（如：多媒体教室）进行教学，运用前，到教务处做好登记。

5、各教研组、同科进行相互听课，以老带新，取长补短。

6、加强一般话的培训工作。

三、搞好常规教学管理全面提高教学质量

全面提高教学质量必需依靠老师的仔细工作所以每位老师钻研教材要深，课堂教学要实，

作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活，详细要求如下：

1、加强教研活动，制定教研活动安排，内容要充溢，可操作性要强，并严格根据教研工作

安排支配进行活动。

2、加强素养教学,巩固学生基础学问，提高学生的素养，既重开发智力，又重培育实力。

3、备课，要求语、数及综合老师做到超周备课,兼课老师以一科为主，驾驭大纲要求，明

确教学目的，反复熟识教材，抓住重难点。不但要备内容，还要备方法、备学生。同科之间多探

讨，遇到问题多探讨，创集体备课新思路，结合学生实际，写出规范、详尽、好用的教案。教务

处随时对教案进行检查。

4、要立足于改革创新各科教学都要体现培育学生的创新意识和创新实力，兼顾各类学生，

每一节课要关切到每一个学生，让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。

上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机。

5、作业是检查教学质量的重要方面。各科作业留的要适当、最佳。语、数及综合相互照应，

不要相互排斥，作业量要符合规定，做到不留重复作业、家长作业、惩处性作业，作业形式要多

样化。作业批改要细致、精确、一般做到当堂批改，后进生面批面改。

6、新学期起先，要仔细视察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面实力状况，找出差

的缘由。对他们进行赏识教化，通过激励表扬，确定学生的优点，要擅长发觉并充分利用每个学

生的.优势所在，采纳多种形式与家长沟通。

7、学前教化。依据现在入学儿童低龄趋势化特点，要实行敏捷适当的教学方法，耐性教化，

特殊是运用开心教学法，让学生在玩中、嬉戏中学会学问，既简单学，又记得牢。

8、突出重点，强化毕业班工作安排。毕业班是全校的重点班，面临着升学考试，也确定着

学校的声誉，老师工作量大，任务繁重。压力较大。因此大家要同心协力，对学生因材施教，加

强学习方法指导，提倡精讲，巧练、善问。常常沟通师生情感，耐性细致地做好学生思想工作,

增加毕业意识，养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位老师在狠抓基础学问不放松的同时，扩高校

生的学问面.老师之间沟通，广泛搜集题型.坚持单元、章节测试训练.增加学生考试意识，在

保障学生身心健康的状况下，大面积提高教学质量。

四、兴科研之风，提高科研水平。

全体老师要立足教化教学实践，主动开展教化科研，使教化科研与教化教学工作结合起来。

各科老师要围绕我校创新教化总课题，找寻体现教学改革的小课题，遵循"工作问题课题探讨成

果解决问题改进工作”的科研流程，进行探讨试验，平常做好试验记录，期末形成总结。本学期

第十五周进行"教学反思沟通会”。

小学教学工作安排，小学教学工作安排8

--课标要求：

1.基础教化阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念,

养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神;使学生驾驭肯定

的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力;培育学生的视察、记忆、

思维、想象实力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爰国主义

精神，形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

2.基础教化阶段英语课程的总体目标：基础教化阶段英语课程的总体目标是培育学生的‘综

合语言运用实力。

综合语言运用实力：

情感看法：动机爰好，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。

学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。

语言技能：听说读写。

语言学问：语音，词汇，语法，动能，话题。

文化意识：文化学问，文化理解，跨文化交际，意识和实力。

3.对木册课本的要求：对英语学习表现出主动性和初步的自信念.能听懂有关熟识话题的语

E殳和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及

其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活

动。能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

二.学情分析:

学生在小学阶段的最终一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的爱好和爱好。

三.教材分析：

1.教学目标：本套教材旨在帮助中国学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材

为学生供应了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会,学生能常常利用角色表演并

自边对话，这些交谈有利于培育学生沟通真情实感的实力，促进敏捷的语言运用，使其在各种情

景中都能自如地运用英语。

本册教材共分为四个话题功能：ourhouse,schoolinCanada,winterinCanadaand

Christmas.每个单元都确定了要求学生驾驭的词汇，语法，对话，读和写的详细目标。

2.教学重点：

A.交互式会话

B.各种情景下的敏捷的语言运用

C.理解和表达完整的意思

D.真实可信的生活情景

E.英语为母语者所讲的日常用语

3.教学方法：

A.制作和利用手偶

B.制作和利用张贴画

C.歌曲，嬉戏，故事书等协助教学

D.浸入式教学

4.教具打算：

A.相关图片，词汇卡片

B.课文投影片

C.录音机和磁带

D.手偶

小学教学工作安排，小学教学工作安排9

一、所教年级学生现状分析：

一年级共有350多个人，分7个班级。孩子们对美术基础学问了解的较少，有的学生对色

调的色相分不清，对形的概念不清，动手的实力较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具，运

用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力，重点加强孩子们对整幅画的意识，感受美术所带

来的乐趣。

二、本册学问系统和结构。

本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪

纸、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样。

三、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简

洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美

术素养和爱好，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建

精神，发展美术实践实力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育.

四、教学措施：

a）重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习

环境。

b）加强师生的双边关系，即中是老师的‘教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

C）采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

d）变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学

生的进步和发展，激发学习爱好。

五、教学进度：

周次课时教学内容

一2常规训练观赏课

二21影子的嬉戏2走进大自然

三23碘毯4分蛋糕

四25好玩的半圆形

五26摸一摸画一画

六27小花饰

七28瓢虫的花衣裳

八29生活中的趣事

九210泡泡飞呀飞

十211太空里的植物

十一212妈妈的生日

十二213香甜的水果

十三214运动场上

十四215乘上大船游世界

十五216打开的冰箱

十六217会摇的玩具

十七218电脑美术

十八219化妆舞会

十九220好玩的汉字

小学教学工作安排，小学教学工作安排10

一、指导思想：

以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心。以深化本校

教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨改革，着力夯实常规管理，坚持

求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可

持续发展。

二、目标措施：

1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。

2、完善改革教研机制，搭建好教学探讨的.有效平台。

3、紧扣教学一线重点堆点,丰富教学教研内容。

4、创新老师培育机制，促进老师专业成长。

5、深化课题探讨，提高课堂教学效率。

6、加强教学常规管理，提高教化教学质量。

7、开展丰富多彩的其次课堂活动，促进学生的均衡发展。

8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。

9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理.

三、工作支配：

第一学期

九月份（1-5周）

1、制定教学、教研工作安排。

2、组织老师学习新课标、新教材，做好新课程探讨和教材分

析工作。

3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风。

4、班级办好学习园地，

5、教研组进行新教材.教法、学法的探讨探讨。

6、老师开展相互听课活动，每位老师一学年度至少上一节公

开课，人选由教研组拟定。

十月份（6-10周）

1、加强小学生作文训练。

2、组织老师参与新课程教学训练。

3、组织老师到海口跟班学习。

4、单元集体备课。

5、成立爰好小组，开展其次课堂活动。

6、举办小学生体育竞赛。

十一月份（11-14周）

1、坚持相互听课，做好听课记录。

2、接着抓好培优补差工作。

工检查教案、作业一次.

4、做好期中考试及评比、总结工作。

十二月份（15-18周）

1、组织老师参与"国培安排"学习

2、单元集体备课。

3、开展一次学科竞赛活动。

4、举办元旦文艺汇演，

一月份（19-21周）

1、检查教案、作业一次。

2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。

3、做好学期教学工作总结。

4、填写好学生手册、学籍卡。

5、老师撰写一篇教学论文或教学反思。

其次学期：

三、三月份（L6周）

1、制定教学、教研工作安排。

2、组织老师学习新课标、新教材，做好新课程探讨和教材分析工作。

3、加强教学常规学习，

4、班级做好学习园地,

5、老师选拔特长生及优秀生进行培训。

四月份（7-11周）

1、加强学生写作实力训练。

2、举办1-6年级学生书法、语文、数学竟赛.

3、单元集体备课一次，

五月份（12-15周）

1、单元集体备课。

2、召开1-6年级学生家长会。

3、组织学生参与县语文、数学、英语学科竞赛。

4、举办六一游园活动，

六、七月份（16-20周）

1、抓好毕业班复习考试工作。

2、检查教案作业一次，

3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。

4、做好学期教学工作总结。

5、填写好学生手册、学籍卡。

6、老师撰写论文或教学反思。

小学教学工作安排，小学教学工作安排11

一、指导思想：

依据《新沂市教化改革和发展规划》的部署,以办人民满足的教化为根本，以教化现

代化建设为总揽突出抓好教化质量、规范办学和平平稳定三个重点，全面推动"强化五风教化，

创建五型校内”主题活动、《新沂市教化局"一二三四五"培育成长安排》和《校长教化考核看

法》的落实，以新的理念、新的作风、新的机制，着力打造开发区教化新品牌，确立在全市教化

的领先地位。

二、主要目标：

学前教化大幅普及和提高，以中心园为管理样板办好二园、三园辐射民办园.本学期力争二

幼创成省优质园，本年度力争全镇全部小学全部通过徐州市标准化验收，主动争取开发区支持,

保质保量完成_年田吴小学、中心幼儿园、第三幼儿园的新建及桥口小学的改建彳王务。加快建设

布局合理、充溢活力、质量优良、施教区满足的教化体系。素养教化有新的进展，师德师风有明

显的改观。教化教学质量稳步提高，社会对北沟教化整体认可度有新的提高。平安校内创建成效

显著，确保全镇学校不发生一起重大校内平安事故。

三、详细措施：

1、推动义务教化优质均衡发展。宣扬贯彻《义务教化法》和《江苏省实施义务教化法方法》，

促进教化均衡和教化公允。实施学校改造安排，政策、资金、老师配备做到均衡发展，加强学校

基础设施和计算机网络建设，改善学校办学条件。

2、促进学生全面发展，把学校德育工作落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。全面推

动体育艺术“2+1”工程,深化开展学生阳光体育活动和各项体育竞赛，上好体育课，确保学生

"每天熬炼一小时"，强化学校公共管理和教化。加强学生的心理健康教化，接着落实"学生成

长伙伴制"和"学生成长导师制"。仔细开展读书活动，创建经典诵读基地学校和规范汉字书写

教化特色学校。

3、提高课堂教学效果，坚持科研兴教、科研兴校，强化教化科研为教化科学决策服务的功

能。紧紧围绕课堂教学这一中心，落实教学"五仔细”要求，完善集体备课制度，加强"三个高

效”（高效备课、高效课堂、高效辅导）探讨，提高教学效率和教化质量。加大现代教化技术推广

运用力度，充分利用现代教化技术提高课堂教学效果。

4、加强教化内涵建设，加强教化特色建设，组织教干老师沟通学校特色发展的阅历，开展

全镇学校特色建设和发展成果展示活动。接着推动学校文化建设和现代学校制度建设，充分挖掘

根植于学校自身的历史积淀和文化底蕴，细心设计、大胆实践，不断积淀教化文化，推动学校内

涵发展，提升学校内涵.

5、加大质量监控力度。把提高教化教学质量当作教化工作的、首要和终极目标，完善监控体

系,落实监控措施，力口强质量管理。重视教化质量的调研，仔细探究适合本地区本学校的教化管

理途径，服务于教化教学质量的提升。

6、全面推动教化现代化建设。根据教化现代化16噬标要求，结合上一年度标准化学校

创建的胜利阅历，通过典型引路，以点带面，吧硬件设施、软件资源及老师队伍建设等内容分解

到责任目标之中予以实行。按教化现代化建设的要求配备相关设施设备，力争_年北沟全部义务

教化阶段学校顺当通过标准化学校验收并使全部设施设备发挥作用。

小学教学工作安排，小学教学工作安排12

依据党政工联席会议精神,陈瑶副校长召集教育处人员研讨20_-2024学年度教学工作，

拟订了20_-2024学年教学工作安排草稿,待区教化局印发教学安排后,征求老师和家长委员

会看法后定稿。

一、工作思路：

以胜利教化为指导思想，以推动课程改革为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研

为动力，以科学常规管理为保证，以促进老师专业成长为支撑,创新教研，突出重点，构建我校

特色教研体系，进一步提高我校教化教学质量。

二、工作目标：

精细化常规管理，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。全面、科学地

促进老师和学生的胜利发展，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，形成武小特色的“胜利

激励课堂教学模式”。通过培训学习、竞赛展示等特色教研，树典型、抓示范、促沟通，大力培

育一批在市、区有示范性的名老师、名班主任、名学科和更多的名学生，使其示范带动作用得到

最大限度的发挥。做好已开题科研课题的探讨工作，形成中期报告。加强对综合老师的培训，同

时加大对音、体、美、微机、英语学科的质量监测.

三、主要措施：

1.加强教学常规，进行有效教学

抓好教学常规，是进行有效教学的保证。当好调度员,.刚好支配好临时的课务调动和代课,

确保学校教化教学工作正常有序开展。下期学籍全国联网，力争做到资料详实、手续齐全、管理

规范。力口强控流工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，建立完善的电子学籍档案。加强过程

性资料的积累、共享、沟通工作，创建性地开展工作，不断提升管理水平。接着开展集体备课,

老师二备在书上。开学其次周，教育处组织检查老师备课，期中考试以后，进行其次次备课检查，

落实第一次检查后的整改状况。努力提升教学质量。对全部年级、全部老师进行调研，针对较薄

弱班级、部分老师加强个别沟通、沟通，刚好解决。

2.加强教学管理，提高教学质量

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本年将狠抓教学质量这个中心，做

好每个年级的教学管理，本学期重点做好5、6年级的教学工作，抓好1年级起始年级的数学，

和3年级的年段连接。开学就召开期末教学质量分析会，充分分析教学现状，统一思想，明确

目标要求。为教学第一线供应有效信息，特殊是为六年级做好教学上的一切后勤工作。半期考试

后召开半期质量分析会。做到全校上下一心，同心协力，努力使教学质量有新的提高。针对薄弱

班级和学科,进行跟踪调研，共同探讨改进策略。本年，为了大面积提高教学质量，培育优秀学

生，提升困难学生，将开展小型多样的学科竞赛。（如现场作文赛、写字竞赛、朗读竞赛，计算

竞赛、英语朗读、美术书画竞赛等）

3、开展校本教研，打造强势学科

本年，将开展优秀学科备课组评比和优秀教研组长评比等活动，以创建星级教研（备课）组为

目标，加强教研组、备课组建设。接着开展"育模年教海探航"本校老师阅历沟通和外聘专家讲

座等丰富的研修活动，不断完善校本研修，提升我校老师研修实力.

在做好每周集体备课、开学后的教材分析、期末的‘复习研讨等常规教研活动的基础上，进

行至少4次全校性教研活动。（每月一天的教学开放日活动，9月老师基本功展示月，10月胜利

学生展示月，11月胜利课堂展示月，12月教学质量月）提高老师专业实践实力，大力营造教学

探讨的氛围，拓宽空间，力争机会，创建机会让我校老师主动参与市、区、片教学研讨课、教学

展示课、教学评比课与老师教学技能竞赛活动，争取获得好成果，挖掘与培育优秀中青年老师,

给老师供应展示的舞台，提升的机会。

一是扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展有效教学探讨，规范教研活动；

二是深化集体备课和师徒结对活动；

三是创新活动载体，通过听课随堂化、大众探讨课、课题引领课、结对传承课、沟通课等形

式多样教研活动，把教研建立在课堂；

四是上好几种课：骨干老师和青年老师外出学习，回校上展示课，新调入老师上汇报课，骨

干老师、学科带头人上示范课；

五是建设网上教研、沟通版块，进行网上教研沟通互动;六是实行教学开放日活动。

4.接着实行三校联考，强化考试细微环节

管理出成果，管理出效益，只有严格管理，才能在教学上有章可循，有法可依。通过13年

春期末的三校联考，广阔老师在考试和阅卷上已形成了共识，即必需规范、公正、公允。本学年

我们将在以往工作的基础上，在监考、巡考、试卷装订、阅卷、成果统计等各方面作更加具体的

规定，力争在考试工作上形成一套行之有效的制度，这是提高学校教学质量的切实保证。

5、抓好抓实科研

利用我校现在3个区级课题的契机，全面提升我校老师的科研素养，办讲座，写反思，开

展丰富多彩的科研活动。成立科研小组，提高科研群体意识，形成科研合力，让全体老师了解学

校科研工作状况，实行自愿与协调相结合的方法，激励全体老师参加课题实践与探讨.

6、重视学情调查，探讨学生状况

学校期中、期末对学生开展学情调查，对学清分类进行归纳,刚好反馈并进行探讨，刚好调整教

化教学手段,改进教学方法，特殊注意对学困生的调查，从生活状况、学习状况、心理素养多方面进

行探讨，精确地发觉问题，刚好地实行措施。对于六年级而言，首先是通过家长会、老师座谈会,

班主任工作沟通提高。着重做好补差工作，建立各类学困生的档案，实行分层要求。

7、抓课堂育模，胜利特色创建

开展以我校特色"胜利教化”为主的研讨活动，老师论文、案例评比，班队活动，形成老师

三集，即老师"胜利理论集""胜利文化集""胜利实践集"。接着组织学习优秀的课堂模式，

组织部分老师开展研讨，围绕我校胜利激励课堂教学模式，结合自身特色提炼归纳自己的课堂模

式。开展老师赛课活动，做到课前说模式，课中议模式,课后坪模式。广泛开展"书香校内”活

动，要求每位老师阅读一本教化书刊或教化名著，并撰写读书摘记进行沟通、评比。

8、主动开发校本课程，加强课程的管理

按上级要求和课程设置，开足上好课。制定校本课程的开发安排以及课程开发建设的看法，

依据我校实际确定校本课程的开发主体加强校本类课程探讨力度。

20_年8月5日

小学教学工作安排，小学教学工作安排13

一、学生基本状况分析：

本学期，我担当的是二年级的音乐教学，学生的基本状况了解得匕徽透彻，终归相处三个学

期了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达,

少部分还能识读简洁乐谱。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜

心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。

二、教学目