期末测试二（解析版）

2021—2022学年七年级语文下学期期末测试卷第二套全卷共150分考试时间120分钟语言积累及应用（32分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.妥帖（tiē）愧怍（zuò）累赘（lĕi）颠沛流离（pèi）B.修葺（qì）镐头（găo）忏悔（qiàn）锲而不舍（qì）C.粗拙（zhuó）亘古（gèng）嚎鸣（háo）悲天悯人（mǐn）D.狂澜（lán）岱宗（dài）矜持（jīn）深恶痛绝（wù）【答案】D【解析】考查对字音的识记。A项，“累”读“léi”；B项，“忏”应读“chàn”；C项，“亘”应读“gèn”。据此，答案为D。2、下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）（3分）A.忏悔斑斓哆嗦悔人不倦B.响午幼稚奠基垂垂暮老C.深宵幽寂褪尽祸不单行D.缈小瞬息繁密轰轰烈烈【答案】C【解析】本题考查字形。要结合词义把握。A.“悔人不倦”应为“诲人不倦”；B。“响午”应为“晌”。3、下列句中加点词语运用无误的一项是（）（3分）A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。【答案】D【解析】A.忍俊不禁，意思是指忍不住笑出来。与“笑了起来”重复；B.蠢蠢欲动，原指爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。褒贬不当；C.慷慨解囊，形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人。不合语境；D.潜移默化，意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。正确；故选D。

4、下列句子中，没有语病的一项是()（3分）A.春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。B.由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。D.如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。【答案】A【解析】B.成分残缺，删掉“由于”；C.搭配不当，把“加强”改为“提高”；D.否定错误，删掉“不”；故选A。5、请选出下列句子排序正确的一项（）（3分）①在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。②在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。③无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。④人无信不立。“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。⑤诚实做人，讲求信用，要从生活中的一点一滴开始做起。A.①②⑤④③ B.④②①③⑤ C.③④①②⑤ D.①④③②⑤【答案】B【解析】此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等内容。本段文字围绕④句“人无信不立”的观点展开论述，④句放在首句；②①句紧承④句从“传统”和“现今”两个方面具体阐述；③⑤句是总结。据此，正确的语序为：④②①③⑤。故答案为B。6、名著阅读。（9分）【片段甲】祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”【片段乙】虎妞没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。【片段丙】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。批注甲：“脸通红”“手哆嗦”，通过动作描写“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了实现买车理想的愿望非常强烈。一个多么朴实的青年呀。批注乙：__________________________批注丙：心理描写，直白地写出了祥子过一天算一天的心态。此时的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。（1）下面四幅是依据《骆驼祥子》相关情节而作的插画。根据插画所表现的情节，应处于片段乙和片段丙之间一幅是（）（2分）A.B.C.D（2）上文右侧已对片段甲、片段丙中的画线句做了批注。请用语言赏析并写下心得体会的方式，对片段乙中的画线句做批注。（3分）（3）时代、性格等都会对人物命运产生巨大的影响。你认为影响以下名著中人物命运的主要原因是什么？请结合原著相关情节，任选一个人物，简述你的理由。（4分）小福子《骆驼祥子》许云峰《红岩》梁生宝《创业史》【答案】（1）C

（2）运用外貌描写，写虎妞此时此刻“脸色通红、带着残妆”，并运用比喻的修辞手法，将此时虎妞的脸比作“煮老了的猪肝”，生动形象地写出了她原本想通过父亲的生日宴，让父亲同意她与祥子结婚，但是没想到这件事这么早就败露出来，表现出她此时此刻的焦急和内心的焦灼，细腻入微，引人入胜。让人迫不及待想继续读下去看看接下来的情节将如何发展。

（3）示例一：选择小福子，我认为影响小福子命运的主要原因是时代。一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。《骆驼祥子》中的背景世界是旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，半殖民地、半封建的中国社会底层劳苦大众的悲苦命运是共同的。小福子为养活兄弟而出卖肉体，社会底层的劳苦大众的悲剧是整整一个时代的悲剧，身处其中的每一分子到头来都逃脱不了小福子一样的命运，黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本。

示例二：选择许云峰，我认为影响许云峰命运的主要原因是性格。许云峰作为地下党的领导者，在他身上比较集中地体现了无产阶级革命者的才干、品质和气魄。他在作品中一出现就是一个坚定、勇敢、老练、机智的地下党领导者。他一到沙坪书店，就发现书店有两个来历不明的人，立刻意识到“危险就在眼前”，于是当机立断，撤销联络站，转移人员，掩护革命同志，一切处理得有条不紊。许云峰坚强勇敢，毫不畏惧，关键时刻挺身而出，足智多谋，立场坚定，具有非凡的胆识和善于应付瞬息万变的局势的才能。在狱中，他巧妙地引导徐鹏飞作出错误的判断，承担《挺进报》的领导责任，保护了地下党组织。他具有压倒任何敌人而不被敌人压倒的大无畏气概和勇于献身的崇高精神。在狱中，他与徐鹏飞进行了针锋相对的斗争，他赤手空拳以顽强的毅力挖通了监狱通向狱外的洞口，并把它留给了战友，自己带着必胜的信念从容就义。他身上集中体现了时代与性格共同作用下的伟大人格。

示例三：选择梁生宝。我认为影响梁生宝命运的主要原因除了个人性格以外还有时代因素。梁生宝是农民的榜样，他有很高的政治觉悟，表现为他对新政权的深厚感情、对新政策的透彻理解、对私有制的仇视、舍小家为大家以谋求共同富裕的创业观。梁生宝是先进阶级中具有高等觉悟的人，是那个时代需要的理想农民形象。他善于在农村日常生活中发现政治意义的觉悟，表现了他高尚的精神境界。在这艰苦奋斗中，他也没有一丝一毫个人目的，他既不想从集体事业里捞点高于别人的利益，也不希望别人把他当作领导来恭敬。梁生宝的奋斗，他的互助创业之路的事业选择的内在动因，在于其善良天性和自尊需要的统一，同时也得益于农业合作化运动在中国广大农村全面开展起来的时代号召。【解析】（1）根据选文乙来看，是虎妞想方设法嫁给祥子；选文丙的内容是祥子已经变成了“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，而促使祥子最终改变的导火索就是小福子的死。A图是孙侦探敲诈祥子，让祥子第二次买车的希望落空；B是逃兵掳走祥子，祥子丢了车却牵回了骆驼；C是小福子自杀；D是虎妞为祥子买车；故选C。（2）本题考查名著阅读并聚焦在赏析句子题上。首先要了解《骆驼祥子》的情节故事，同时根据所给示例发现，考查点在赏析句子。赏析句子的方法:手法+内容+情感。这个句子中运用了描写和修辞两个手法，生动形象地写出了虎妞此时此刻的焦急和内心的焦灼，引起读者的阅读兴趣。（3）本题考查名著阅读，首先要熟悉所给的三本名著，并对相应人物的人物形象和事例有所了解。并注意结合题干要求，贴合“时代”与“性格”来答题。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者在《创业史》中使用了典型化的创作方法，他把农业生产化运动，放在中国的历史长河中去考察，进而写出历史演进的趋势，而非仅仅就合作化去写合作化。梁生宝是新人物的代表，作品着重反映了他的成长历程和逐渐在蛤蟆滩上产生影响力并掌握话语权的过程，也反映了姚世杰、郭世富等以前蛤蟆滩上的能人们逐步丧失影响力和退出权力结构的过程。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。小福子的一生被作为中国旧社会底层女孩一生命运的真实写照，她们没有过错，因为她们的命运从一开始就被那个黑暗绝望时代决定了。命运总是不公平的捉弄着一切，社会的黑暗使年轻貌美的女子，身强力壮的男子都走投无路，被一步步逼向绝望，最后让小福子变成了悲剧。7、综合性学习。（8分）（1）请根据课文内容，补写上联。（2分）上联：，下联：驿路梨花处处开材料：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，重庆市政府启动了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖、电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。全市共投入8700多万元，为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天一样温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”(2)根据材料，简要介绍什么是“暖冬计划”。(50字左右)（3分）(3)张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？（3分）【答案】（1）示例：雷锋精神时时现。（2）示例：“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。（3）示例:张薇，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头。你就不要有这样的顾虑了，好吗？【解析】这是一道语文综合实践活动题。第（1）小题考查对联知识。解答此题，要掌握对联的基本要求：上下联字数相等，语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用、语境是否符合等。根据《驿路梨花》内容的把握，明确本文是传扬雷锋精神的。然后根据对联的要求，根据下联“驿路梨花处处开”可以对出上联：雷锋精神代代传。第（2）小题考查学生从材料中提取信息的能力。作答时，一定要认真阅读材料，根据材料中的关键词语作答。由材料可知，这个计划的实施主体是“重庆政府”，范围是“山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园”，内容是“安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬”。据此可作答。第（3）小题是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定是使用口语还是使用书面语。二、古诗文积累与阅读（33分）（一）古诗文积累。8、请将下面诗文语句补充完整（8分）（1）____________，柳暗花明又一村。（《游山西村》陆游）（2）_______________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》王安石）（3）有约不来过夜半，_______________。（《约客》赵师秀）（4）_______________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》杜牧）（5）无丝竹之乱耳，_______________。（《陋室铭》刘禹锡）（6）《亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：______________，______________。（7）《河中石兽》表明作者观点的中心句是：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，________________？【答案】(1).山重水复疑无路(2).不畏浮云遮望眼(3).闲敲棋子落灯花(4).烟笼寒水月笼沙(5).无案牍之劳形(6).落红不是无情物化作春泥更护花(8(7).可据理臆断欤【解析】“遮”“敲”“沙”“牍”“形”“作”“欤”是此题中的易错字，作答时要注意字形。9、阅读下面两首诗，完成下面小题。（9分）【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）.下面对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.【甲】诗“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B.【甲】诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。C.【乙】诗开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。D.【乙】诗不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。（2）.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的“浮云”指什么？试着理解。（2分）（3分）.【甲】【乙】两诗都讲了怎样认识事物的问题，只是侧重点不同，试比较分析。（4分）【答案】（1）B（2）“浮云”指眼前的困难、障碍。比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。（3）【甲】诗侧重于讲正确认识事物要登高望远，使自己处于最高点；【乙】诗侧重于讲由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，所以要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须超越狭小的范围，站在客观的立场上。（或后者侧重于讲正确认识事物所需要的是换位思考，使自己取得最佳观察点。这就是不同角度，就有不同收获。）【解析】（1）B.“表现出作者归隐山野的矛盾心理”理解错误。第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。没有表现出作者归隐山野的矛盾心理。故选B。（2）考查诗歌重点词的理解。浮云：本义指在山间浮动的云雾。“浮云”既是实写眼前之景，又比喻阻挠变法的奸邪小人、困难阻力。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字，气势夺人，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。（3）考查诗歌对比阅读。甲诗中没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”寄寓“站得高才能望得远”的哲理。乙诗，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一脉相承，表现技法极为相似，王诗就肯定方面而言，比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑”，而苏轼是就否定方面而言的，比喻“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物”。两者都极具哲理性。阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。10.解释下列句中的加点词有误的一项是（）（3分）A.亭亭净植（种植） B.宜乎众矣（应当）C.少时，雨过天晴（一会儿） D.余以为妙绝（极点）11.下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项是（）（3分）A.予独爱莲之出淤泥而不染湖中荷花尽作飘摇之态B.可远观而不可亵玩焉忽有大雨倾盆而至C.荷花为雨所洗余以为妙绝D.予谓菊，花之隐逸者也实为花中仙子也12.用“/”划分文中画线句子的节奏。（划两处）（2分）一日偕数友观荷于湖边亭中13.翻译下面的文言语句。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。14.赏荷，可品其神美。【甲】段称莲为“①_________”，【乙】段赞荷为“②________”。【甲】文借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者③_________的生活态度。【乙】文通过描写荷花的美丽动人表达作者④___________________之情。（4分）【答案】10.A11.D12.一日/偕数友/观荷于湖边亭中13、（1）（它）从淤泥中生长出来却不受淤泥的沾染，经过清水的洗涤后却不显得妖艳。（2）每当到了夏天，临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘了吃饭。14.(1).①花之君子(2).②花中仙子(3).③不慕名利、洁身自好(4).④对荷花的喜爱、赞美【解析】10、考查对文言词语的理解。A亭亭净植（竖立）。故选A。11、考查对文言词语的理解。A．助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/助词，的；B．连词，表示转折关系/连词，表示修饰关系；C．介词，被/动词，认为；D．助词，都表示判断；故选D。12、考查划分文言停顿的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。故停顿是：一日/偕数友/观荷于湖边亭中。13、考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句注意要抓住句子中的关键词汇：（1）淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。染：沾染（污秽）。濯：洗。涟：水波。妖：艳丽。（2）至：到。临：靠近。欣然：高兴的样子。食：吃饭。14、考查的是对文段内容的理解。从“莲，花之君子者也”看出，甲文作者将莲花称作“花之君子”，从“实为花中仙子也”看出，乙文作者将莲花称作“花中仙子”。甲文从“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可以感受到作者不慕名利、洁身自好的品质，乙文从“余以为妙绝”可以看出，作者对莲花的喜爱与赞美之情。三、现代文阅读。（30分）（一）阅读下面一篇文章，完成各小题。（15分）传递①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。(原文有改动)15.通读全文，根据下面的提示找出表现“她”的情感变化过程的词语。（4分）十分痛苦→①____________→重拾希望→②____________→十分感激16.文中的小男孩是一个怎样的人？（4分）17.结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖”一句中加点词语“温暖”的含义。（3分）18.在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文和《老王》的相关内容谈谈你的理解。（4分）【答案】15.(1).（1）非常感动（或感到温暖）(2).（2）心急如焚16、从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。17.既指风停了，“她”的身体感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）18.能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。《老王》里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们送来香油鸡蛋；老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。【解析】15、本题是对文章内容和感情的考查。找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。从原文可以找到“她非常感动”“最艰难的时候她甚至付不起房租，正在她心急如焚之际”等句，提取“非常感动”“心急如焚”作答。16、本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。通过“小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：‘这是您的吗？’原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待”可以看出小男孩善良（拾金不昧）；男孩为了减轻家里的负担，就利用放学后时间出来捡废品体现了男孩懂事、勤劳、乐观；不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中可以看出男孩知恩图报。17、本题考查的是重点词语理解（作用）。“在他们手中，善心如一簇小小的火苗在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖、激励了很多人”是文章的中心句，它总结全文，照应题目“传递”，点明了善心可以温暖、激励人的中心思想，引人深思。而句中的“温暖”，一语双关，一方面指“她”的身体感到暖和；另一方面指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。18、本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。围绕中心，谈一谈自己的感受即可。示例：①善良不仅能温暖了别人，也能帮助自己。②为人要善良、诚实，乐于助人。③要正确面对困难，顽强、有毅力。（二）阅读下面一篇文章，完成各小题。（15分）童年读书莫言①我童年时的确迷恋读书。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样，但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该！我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。⑥有一次我从同学那里好不容易到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看看，帮你批批判。”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。（选自《莫言散文》，有删改）19.本文主要通过借阅的四本书讲述童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请用简洁的语言依次概括。（4分）为读《封神演义》，给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格；为读《青春之歌》，__________________________________________；为读《破晓记》，___________________________________________；为读《三家巷》，钻到牛棚里看书，正入迷时书却被哥哥抢走。20、.结合上下文，任选角度分析画线句子的表达效果。（3分）他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。21.第③段末写“我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福”，请联系全文揣摩此刻“我”的心理，用第一人称写出来。（4分）22.请结合选文并联系生活实际谈谈你对“闲书”的看法。（4分）【答案】19.(1).扎在草垛里，被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊(2).去猪窝里找，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打20.示例一：使用了比喻修辞，将哥哥的书比作磁铁，将“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”，生动形象地写出了书对“我”的吸引之大。示例二：细节传神，运用“溜”“看”“伸”“靠”这些动词，将贫穷年代“我”对书的渴望之态刻画得入木三分。示例三：“悄悄”“远远”“长长”这些叠词富有形象性、音乐性，把“我”对书的迷恋描写得生动而富有感染力。21.示例：我因扎在草垛里看书，耽误了喂羊，母亲竟然没有打骂我，我这个书迷算是得到母亲的理解了。虽然被蚊虫咬出了一片疙瘩，但《青春之歌》这大厚本竟然看完了，书瘾得到大大的满足，我真是太幸福了！22、示例：“闲书”让作者在贫困的童年时代获取了知识，得到了精神滋养，感到极大的满足，为以后成为文学大师奠定了基础。我们现在生活条件好了，虽然课本知识是首先需要掌握的，但是一些充满正能量的“闲书”能开阔我们的眼界，对成长有帮助。我们可以用这样的“闲书”充实自己。【解析】19、本题考查对文章事件的概括能力。观察示例，先概括自己为读该书做了什么事，再说有什么结果。第一空，可由第③段“一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”“我听到羊在圈里狂叫，饿的”等语句概括为：扎在草垛里，被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊。第二空，可由第⑤段“头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，