2025年春新人教版数学一年级下册课件 欢乐购物街 第3课时 买卖我作主

人教版数学一年级（下）欢乐购物街第2课时

买卖我做主学习目标会在真实或模拟的情境中合理使用人民币，形成对货币多少的量感，发展应用意识。能够反思并述说购物的过程，积累使用货币的经验，形成初步的金融素养。体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。【重点】在活动中体会货币的作用。【难点】进行简单的有关人民币的计算。同学们都有过购物经历吧，你是在哪里购物的？那里的物品摆放有什么特点？分类摆放。有价格标签。活动准备要在班级内开展“欢乐购物街”活动，我们需要怎样布置？购物准备要画海报介绍购物街，还要摆好摊（tān）位……为了方便，要设置一个零钱兑换处。画海报设置零钱兑换处摆摊位分类摆放确定价格，并制作价格标签要在班级内开展“欢乐购物街”活动，我们需要怎样布置？购物准备要画海报介绍购物街，还要摆好摊（tān）位……为了方便，要设置一个零钱兑换处。画海报设置零钱兑换处摆摊位分类摆放确定价格，并制作价格标签①吸引性标题、宣传语②商品种类③特色优惠④美丽的装饰……要在班级内开展“欢乐购物街”活动，我们需要怎样布置？购物准备要画海报介绍购物街，还要摆好摊（tān）位……为了方便，要设置一个零钱兑换处。摆摊位合理摆放货架，留出足够的空间供顾客行动……要在班级内开展“欢乐购物街”活动，我们需要怎样布置？购物准备要画海报介绍购物街，还要摆好摊（tān）位……为了方便，要设置一个零钱兑换处。设置零钱兑换处准备好足够多的找零用的人民币要在班级内开展“欢乐购物街”活动，我们需要怎样布置？购物准备要画海报介绍购物街，还要摆好摊（tān）位……为了方便，要设置一个零钱兑换处。分类摆放把商品按类别或主题分组，方便顾客快速找到感兴趣的摊位要在班级内开展“欢乐购物街”活动，我们需要怎样布置？购物准备要画海报介绍购物街，还要摆好摊（tān）位……为了方便，要设置一个零钱兑换处。确定价格，并制作价格标签方便顾客一眼看清商品的价格作为买家和卖家，你要进行哪些准备？作为卖家，要做什么准备？要调查同学们喜欢哪些商品。通过调查附近商超的商品价格，给自己准备的商品合理定价。招牌上要明确商品卖点，如价格、用途等。准备足够多的人民币准备找零。……我想卖玩具汽车，卖多少钱合适？可以做找招牌宣传我的摊位。招牌上要写些什么呢？作为买家和卖家，你要进行哪些准备？作为买家，要做什么准备？先想一想准备买什么，再根据生活经验估计一下大概需要多少钱。买家和卖家都需要准备人民币。做为售货员，需要做哪些准备？知道商品和价格准备零钱我们在购物时要怎么做？有什么需要注意的事项？带适量的钱注意商品的价格理性购物有礼貌同学们都做好准备了吗？现在让我们一起欢乐购物吧！欢乐购物任务一布置“购物街”5角8角1元6角9元9角7元8角1元5角5元6元8元7元任务二同学两人一组，一人买入，一人售卖，分别填写买入记录单和卖出记录单，然后两人交换角色。要求每人最少买两件物品，卖两件物品。物品价格付款找零

气球1元1元——闹钟9元9角10元1角买入记录单卖出记录单物品价格付款找零请问这把尺子多少钱？一把要1元5角。1.从图中你能得到什么信息？2.玲玲想买1把尺子，她可以怎样付款？①1张1元和1个5角。②1张1元和5个1角。③3个5角。④10个1角和1个5角。请问这把尺子多少钱？一把要1元5角。我用1张5元钱买1把尺子。该找回多少钱呢？1.从图中你又得到哪些信息？玲玲用5元钱买1把尺子。2.图中的问题是什么？该找回多少钱？请问这把尺子多少钱？一把要1元5角。我用1张5元钱买1把尺子。该找回多少钱呢？购物时，如果付款金额大于商品价格，就需要找回一部分钱，这个过程就是找零钱，简称“找零”。付款金额

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商品价格=找回金额请问这把尺子多少钱？一把要1元5角。我用1张5元钱买1把尺子。该找回多少钱呢？列式解答：5元-1元5角=3元5角4元-5角5元=50角1元5角=15角50–15=35（角）35角=3元5角应该找回3元5角。幸福分享你在活动中买入或者卖出了什么，它的价格是多少，是怎样付款和找零的？3元2角我买这本书付了3张1元和2个1角，正好不用找零。3张1元是3元，2个1角是2角，合起来是3元2角。幸福分享你在活动中买入或者卖出了什么，它的价格是多少，是怎样付款和找零的？我卖了一个8元的布娃娃，买家付了我10元，我找他……10–8=2（元）2元。知道了什么？知道了每本杂志的价钱，要解决的问题是用13元正好能买哪两本杂志。5元6元8元7元我用13元正好买了下面四本书中的两本，你知道我可能买了哪两本书吗？知道了什么？5元6元8元7元我用13元正好买了下面四本书中的两本，你知道我可能买了哪两本书吗？“正好”是什么意思？“正好”就是不多也不少。5元6元8元7元我用13元正好买了下面四本书中的两本，你知道我可能买了哪两本书吗？怎样解决呢？可以把每两本书的价钱加起来与13元比较，如果等于13元，就符合要求。如果大于或者等于13元，就不符合要求。尝试调整法怎样解答？我先随便选2本,试一试。5元6元8元7元6元8元+=14元比13元多了一点，把一本换成便宜点儿的试试。13元7元正好尝试调整法尝试调整法怎样解答？5元6元8元7元6元8元+=14元尝试调整法还可以怎样换？5元13元正好尝试调整法尝试调整法5元6元8元7元我先选前2本,试一试。5元6元+比13元少了2元，把一本换成贵2元的。=11元7元13元正好8元13元正好7元我5+6=11(元)5+7=12(元)5+8=13(元)按一定的顺序，进行组合，找出符合要求的。6元8元有序罗列法5+6=11(元)5+7=12(元)5+8=13(元)6+8=14(元)6+7=13(元)6元有序罗列法7元8元5+6=11(元)5+7=12(元)5+8=13(元)6+8=14(元)6+7=13(元)8元8+7=15(元)可能买了《数学天地》和《卡通世界》，也可能买了《画刊》和《连环画》。有序罗列法6元7元8元6元7元13–5=8（元）我已知用13元买两本书。假设其中一本是5元，算一算另一本多少钱。假设法看哪本书的价格是8元。8元6元7元13–6=7（元）我假设其中一本是6元，算一算另一本多少钱。假设法看哪本书的价格是7元。可能买了《数学天地》和《卡通世界》，也可能买了《画刊》和《连环画》。13–5=8（元）知道每种商品的价格和已购物品的总价，猜购买的是哪两种商品，可以用尝试调整法、有序罗列法、假设法。可以计算看哪两种商品的价格相加刚好等于总价，也可以用总价减去一种商品的价格，看剩下的钱数与哪一种商品的价格一致。用15元正好可以买哪两本书？5+6=11(元)8+6=14(元)8+=15(元)7方法一方法二5+6=11(元)5+7=12(元)5+8=13(元)6+8=14(元)6+7=13(元)8+7=15(元)方法三15-5=10（元）15-6=9（元）15-8=7（元）用15元正好可以买《卡通世界》和《连环画》。课堂练习8元6元7元课堂小结同学们，今天你们有哪些收获