2025年春新北师大版数学一年级下册课件 第4单元 第4单元-第5节 小小养殖场

北师大版数学一年级（下）

100以内数的认识第5节小小养殖场四学习目标1.在具体情境中，直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意义，体会数的相对大小关系。2.能在具体情境中描述数的相对大小关系，初步感受逐步逼近的数学思想，发展初步的推理意识和数感。3.在多个数的大小比较过程中，感悟相等与不等关系，发展符号意识。【难点】能够用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”描述数的相对大小关系。【重点】理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意义。比一比，填一填。课堂导入用我们上一节学的100以内数的大小比较方法即可解决。今天我们来学习在具体情境中怎么描述数的相对大小关系。46○6440○3991○8969○9676○6729○3055○6699○100<>><><<<新知探究谁多?谁少?先看看图，再说一说。鸡100只鹅22只鸭92只借助数线尺比一比1020304050607080901002292100鸡、鸭、鹅相比，鸡最多，鹅最少。从左往右，数越来越大借助数线尺比一比1020304050607080901002292100鸡与鸭相距较近鸡比鹅多得多，鸡比鸭多一些。鸡与鹅相距较远鸭比鸡少一些，鹅比鸡少得多。借助数线尺比一比1020304050607080901002292100鸡与鸭相距较近鸡和鸭的数量差不多。鸡与鹅相距较远1001020304050607080901000想一想，羊可能有多少只?(画“√”)羊的只数与鹅差不多。70只26只3只222670370、26、3相比，26与22较近。√18，26，90，97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。比18多得多。是18吗?不是。比18多得多的数有90，97，是90吗?你猜对了。是97。比18多得多就是指兔子的只数与18相差很大。将卡片上的数从小到大排一排。试一试我先找到最小的数10，10剩下的数里，38最小，接着是50，51，最后剩下最大的数98。<38<50<51<98先排前2个，50比98小，98排在50的右边，10<38<50<98<51再排38，38又比50小，继续排10，10比38小，最后排51，51比50大且比98小，即51在50和98之间。将卡片上的数从小到大排一排。试一试将卡片上的数从小到大排一排。试一试奇思是这样思考的，你能看懂吗?1020304050607080901001038505198越往右数越大。10<38<50<51<98在图上标一标能帮助我们快速解决排序问题。跳绳的比跑步的少一些。跳远的比跑步的少得多。课堂练习1.跑步的有86人。跳远的可能有多少人?(画“〇”）跳绳的可能有多少人?(画“√”）88人12人76人√〇2.填一填，说一说，你发现了什么?我爸爸的年龄和你爸爸的差不多。我爸爸今年37岁。淘气的爸爸今年可能多少岁?(画“√”）39人50人28人√3.下面是淘气班4个小组体育比赛得分情况，请按照得分的高低排序。用卡片摆一摆，填一填。淘气组95笑笑组88妙想组91奇思组79（）>（）>（）>（）708090100958891799591887928筐59筐67筐100筐少得多表示1号车运的苹果筐数和2号车相比，相差大。28筐比62筐少得多。

我运的苹果比2号车少得多。我运了62筐苹果。我运的苹果比2号车多一些。△4.运苹果。1号车可能运多少筐？（画“△”）3号车可能运多少筐？（画“○”）28筐59筐67筐100筐我运的苹果比2号车少得多。我运了62筐苹果。我运的苹果比2号车多一些。△4.运苹果。1号车可能运多少筐？（画“△”）3号车可能运多少筐？（画“○”）多一些表示3号车运的苹果筐数和2号车相比,相差小。67筐比62筐多一些。○5.用“小得多”或“小一些”填空。(1)一年级的人数比二年级(

)。(2)三年级的人数比二年级(

)。小一些小得多一年级有28人。二年级有96人。三年级有83人。6.用“大得多”或“大一些”填空。一年级有28人。二年级有96人。三年级有83人。(1)三年级的人数比一年级(

)。(2)二年级的人数比三年级(

)。大一些大得多课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？描述两个数的相对大小的方法：当两个数的大小比较接近时，就说大数比小数多一些或小数比大数少一些；当两个数相差很大时，就说大数比小数多得多或小数比大数少得多；当两个数非常接近时，就说这两个数差不多。对多