人教版小学语文三年级下册教案全册

1三年级语文教学计划下学期全册教材安排课文篇，其中课内阅读课文篇。所选编的课文内容丰习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。2()培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。()继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。()能熟记《汉语拼音字母表》()能准确认读个生字。()继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提()能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。3()留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。()能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。()能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。4人教版小学语文三年级下册第一单元以“感受大自然的美好”5《荷花》7教学目标：2.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句教学难点：教学方法：讨论、示范、理解教学准备：燕子图片，感受春天教学难点：教学准备：燕子图片，感受春天82.读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写学3.讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好?为什程4.读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写5.讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好?为什9外形描写进行比较：课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不写其他方面?而《翠乌》中又流，优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：教学方法：比较、讨论、理解.思考：你们这些小燕子看到了这样的美景，心里告诉我们燕子是什么鸟？（候鸟）优点：优点：优点：措施：措施：教学重点：教学难点：教学方法：教学准备：课前让学生注意观察身边春天的景物优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的教学重点：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的教学难点：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，.教学准备：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的教学重点：教学难点：2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的教学准备：学解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春过天的柳树，他用诗歌赞美了柳树（介绍作者）2、学生试读，边读边思考，提出不懂的地方4、析句：第一、二句作者用了什么方法？分别表现了整棵树与树枝的什么特点？诗人看到优点：措施：措施：措施：教学重点：教学难点：教学准备：让学生回忆春天的景象或找一些有关春天的图片看一看。教师准备有关1、古人赞美春天的诗词很多，然而，人们最喜学生将词语板书到相应的横线上）人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。满眼望去，无限风光，给人涣然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖：春风吹拂，百花盛开，就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道优点：优点：优点：措施：措施：教学重点：教学方法：理解、朗读、体会、讨论教学重点：教学难点：教学方法：理解、朗读、体会、讨论优点：优点：优点：教学目标：教学重点：教学难点：有感情地朗读课文，背诵自己教学方法：理解、朗读、体会、讨论教学准备：2、指名读课文，你觉得怎么读能表现出荷花的教学过教学过程4、指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些6、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感1、引读课文：看着这么多的荷花，大家都觉得2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？（同坐讨1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看优点：措施：措施：措施：教学目标：教学重点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法教学难点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法教学方法：整体感知、讨论交流、练习朗读教学准备：教学目标：教学重点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法教学难点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法教学方法：整体感知、讨论交流、练习朗读教学准备：2.讨论交流，朗读体会：气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样请选择你认为珍珠泉最美的景色，向同学做介优点：优点：优点：教学教学反思教学反思措施：措施：教学难点：教学准备：那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：5.学习在阅读中积累语言，随时记录.1.以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家教学1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什过程优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：教学重点：体会汉语言的丰富并积累词语。.学习准确运用量词，.教学准备：4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学往优点：优点：优点：措施：措施：单元教学目标：3.加强学科融合，充分利用生活中的教学资源，拓宽视野，让学生单元教学措施：教学目标：教学目标：培养学生保护动物,与动物和谐相处的意识.教学重点：教学重点：培养学生保护动物,与动物和谐相处的意识.教学难点：教学难点：培养学生保护动物,与动物和谐相处的意识.教学方法：预习、查字典理解、读课文教学目标：教学重点：教学方法：预习、查字典理解、读课文典）优点：优点：优点：措施：措施：3.培养学生保护动物,与动物和谐相处的意识.1．体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句教学难点：教学方法：理解、讨论、小结（结合前后内容，指导理解。）1.通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么？翠优点：优点：优点：措施：措施：教学难点：教学方法：练习背诵、识记生字、练习优点：优点：优点：教学教学反思教学反思措施：措施：教学重点：教学难点：教学方法：深情导入、自读自悟、思考交流教学难点：教学方法：深情导入、自读自悟、思考交流2、边读边思考：人们为了燕子，做了什么？从优点：优点：优点：措施：措施：教学难点：教学方法：创设情境、拓展交流教学准备：课前学生找找人们爱护动物的故事们都能象故事的主人公那样爱护动物，爱护环境，爱爱教学反思优点：优点：优点：教学教学反思措施：措施：教学重点：教学难点：优点：措施：措施：措施：教学重点：教学方法：深情导入、自读自悟、思考交流教学方法：质疑问难、整体感悟教学教学过2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说1、学生自由读课文，找出生字画出来并小组解2、让学生分组，用自己的话把课文所说的故事优点：优点：优点：教学教学反思教学反思教学重点：联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果.教学难点：理解含义深刻的句子,并体会其表达效果.教学方法：探究讨论、总结扩展教学过1、学生浏览第二第三第四自然段。讨论是谁毁程美美卷优点：优点：教学重点：教学难点：培养独立阅读能力教学重点：教学教学过程(这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?工程师和工人们都不说话，他们心里想什么?叹筑路人有一颗高尚的心……)优点：教学教学反思措施：优点：教反思措施：教学重点：教学难点：们也沉默不语。)备。)优点：优点：优点：措施：措施：教学重点：教学重点：教学难点：教学方法：交流、讨论、延伸拓展教学重点：教学难点：2、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行优点：优点：优点：教学教学反思教学反思措施：措施：教学难点：积累意思相反的几组词及优美的诗句教学方法：比较、交流、读读认认、背背2、说说自己的发现：优点：优点：优点：措施：措施：怎样想问题"为专题选编了精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》略读课文《想别人没想到的》个生字会写个字熟读课文。2、通过查字典和联系课文理解关键词语能根据课文内容展开合理的想像。3、懂得故事中的道理初步受到科学思想方法、积累喜欢的词语抄写和背诵意思深刻的句子。二、基本策略文思考课文写了一个怎2样的故事告诉我们什么道理、联系生活实际你有过这样的3体验吗或者在你身边出现过类似的现象吗、深入挖掘教材。引导思维向纵深发展你想对故事中的谁说些什么三、教学建议辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们一个人做错了事只要肯接受意见认真改正就不算晚。《南辕北辙》常用来比喻行动与目的相反也就是"背道而驰"的意思含有讽刺、批评的意味。教学中要在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上体会寓意。2寓言故事或者你知道哪些寓言故事、熟读课文了解这两则寓言讲了一个什么故事弄清故事的发生、发展和结果。然后按照牢》中的那个人做错了什么做对了什么读完后你明白了什么《南辕北辙》中如果你看到那个人你想对他说些什么《惊弓之鸟》中你遇到过这样的人吗如果遇到了你该怎么办这个成语故事是一篇很有说服力的推理文章。按照先果后因的顺序展开叙述是课文的一大特点。课程标准对中年级阅读教学的要求要培养学生"能对课文中不理解的地方提出疑问"教学时教师可根据提示语"真有这样奇怪的事情吗"引发学生思考带着疑问阅读课文。同时还要引导学生抓住关键词句理解课文内容从更赢善于观察、善于分析中受到启发学习对事物进行分析推理的方法书你有哪些疑问怎么解决这些问题伤的鸟更赢是怎么分析的同桌讨论交流。"惊弓之鸟"是什么意思学了课文你有什么收获《画杨桃》这文语言朴素真实感人。运用对比手法从一件事的叙述中引出一个深刻的道理是本文最大的特点。教学中教师要引导学生抓住重点语句理解课文内容体会其中的深刻道理看问题应该实事求是坚持这种科学的思想方法就能终生受益。1、实物导入。出示杨桃实物你们知道这是什么果实吗看2到这个题目你想到了什么、学生自能读书抓住关键词句结合提示语提出更多有思考价值的问题。小组内互相研讨。课文理解老师说的一段话中句与句之间的联系体会怎样把一段话说清楚。4这件事所说的、联系全文内容理解老师通过画杨桃道理。《想别人没想到的》这篇略读课文选取了学生身边的小事真实可信很有说服力。教师注意培养学生自主阅读自主研讨的能力提高自学能力同时要结合学生的生活实际创设情境1发展学生的求异思维培养创造力。、细读课文深入思考。理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞对比讨论三幅画的不同。、读读画师说的话你有什么收获、创设情境你有哪些别人没有想到的事情五、课时安排教学目标：教学目标：教学重点：教学难点：教学重点：教学难点：教学方法：教学准备：教学课时：教学重点：教学重点：教学难点：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言中的人物形象，懂得做错了事要在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际谈亡羊补牢做法不补赶快堵（未为迟也）优点：教优点：优点：教措施：措施：教程六、写字练习优点：优点：优点：不足：不足：不足：措施：措施：教学方法：激趣、理解、交流教学重点：会认个生字，会写个生字教学准备：查找资料，了解大雁的相关知识；小黑板（生字词）时至今日，我们还谈到他，是因为他与一个成语紧密地联惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、大吃一惊、孤单失群学生一开始会比较详细，教师要引导他们如何简单且问题，归纳出有价值的问题，如：更羸他怎么会有这样的优点：措施：优点：措施：2.从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。教学重点：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对教学准备：搜集成语故事？（？（（二）师：更羸到底有没有将大雁射下来呢？哪几自词写出拉魏王吃惊的程度？那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直那只大雁往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里掉下（三）师：更羸依据什么判断出这是一只受伤的人？从这个故事中你得到了什么启发？（善于观察、善于优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：教学重点：教学难点：教学方法：教学方法：初步感知、检查反馈、质疑老师：相信自己的眼睛，是什么样就画什么样优点：优点：优点：措施：措施：教学目标：教学重点：理解