湘教版小学三年级音乐上册全册集体备课教案

学会《老师最理解我》这首歌能选择适合的节奏用打击乐伴奏录音机、钢琴录音机、钢琴教教学过程？（教教学过程板板书设计教学反思能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，能学会《老师最理解我》能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。录音机、钢琴录音机、钢琴教教学过程板板书设计教学反思学会这《风儿的歌》首歌曲有感情的演唱歌曲钢琴、中国地图、录音机教教学过程？（教教学过程板书设计教学反教师综合，简要地介绍有关台湾的知识经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。你们现在最想对他们说什么？）学生说一说对台湾的祝师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验的发声方法,有正确的歌唱姿势。思1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情2,能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法学会《折纸船》这首歌曲有感情的演唱歌曲录音机、钢琴教学教学过程教学教学过程板书设计教学反思声的分类,感受人声音色的特点，并能分辩出童声、男声、女声。能感知童声、男声和女生三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。能感知童声、男声和女生三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。光盘、钢琴教学过教学过程学学过程板书设计教学反思人声的分类：人声一般可以分为童声、女声、男声三大类。童声：少年儿童在变声期前的声音。男声：是指成年男子的声音，男声一般比女声低一个八度。声的分类能感知童声、男声和女生三种人声音色的特点及表现力光盘、钢琴教学过程教学过程学学过程板书设计教学反思目标2、能大胆的用歌声，表演等形式表现歌曲《教学能大胆的用歌声，表演等形式表现歌曲《采山》的情绪教教学过程()朗读歌词学学过程板书设计教学反思欣赏《牧童短笛》欣赏《牧童短笛》感受乐曲的旋律和情绪教学教学过程教教学过程板书设计教学反思板书：圆润、舒缓的波浪线跳跃、起伏较大的波浪线教学体会《牧童短笛》的音乐，学习歌曲《捉泥鳅》教学过教学过程7、小结教教学过程板板书设计教学反思教教学过程1、能了解《卖报歌》的创作背景，以及人民音乐家聂耳的生平与主要作品；了解《卖报歌》的创作背景以及人民音乐家聂耳的生平与主要作品了解《卖报歌》的创作背景以及人民音乐家聂耳的生平与主要作品（2）老师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌教教学过程板板书设计教教学反思教教学过程能学会表情的演唱歌曲《卖报歌》并有用歌声与形体动作体会她当时的心情教教学反思第三段是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些。3、老师：通过歌曲的学唱结合老师教学过程教学过程板书设计2、积极参与乐队的表现活动并从总体验到快乐。钢琴、打击乐、音乐磁带教学教学过程教教学过程板板书设计教学反思教教学过程能积极参与音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值能积极参与音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值能积极参与音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值8、请同学吧音符送回家学学过程板板书设计教学反思3-3-5用热情、欢快的声音表现歌曲。教教学过程学学过程板书设计教学反思2、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是音乐形象的重要因素认识节奏、旋律、力度、速度、音区等是音乐形象的重要因素。教教学过程学学过程板书设计教学反思1、听赏《新疆是个好地方》后，能说出歌曲的基本情绪及歌曲所表达的大概内容，并从中得到听赏《新疆是个好地方》能说出歌曲的基本情绪及歌曲所表达的大概内容，并从中得到快乐。录音机、磁带教教学过程教教学过程板书设计教学反思能学会演唱《库尔班叔叔喜洋洋》能用活泼风趣的音乐演唱歌曲录音机、磁带、钢琴教教学过程教教学过程板书设计教学反思能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》录音机、磁带、钢琴教学教学过程教学教学过程板板书设计教学反思教教学过程能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。录音机、磁带、钢琴（1）请同学头上戴上老师做的音乐符号卡片，记住自己的卡片上音符的教教学过程板板书设计11|55|66|5-|44|33|22|1-|教教学反思小猫钓鱼第20课时执教教师用活泼欢快的声音学会演唱《小猫钓鱼》，并积极参与音乐童话剧表演活动，从中得到乐趣和教教教学过程教教学过程板板书设计教学反思教教学过程用活泼欢快的声音学会演唱《小猫钓鱼》，并积极参与音乐童话剧表演活动，从中得到乐趣和教音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创作音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创作（2）发挥想象，认真排练。启发学生动作，表情要夸张，故事情节要有学学过程板书设计教学反思1、能学会唱《摆手舞》并了解一些土家族音乐舞蹈及相关文化知识课前学生用课余时间收集土家族及摆手舞的关资料自备具有土家族特色的道具教学过教学过程学学过程板书设计教学反思教教学过程1、能熟练掌握《乃呦乃》的旋律，学会唱这首歌；2、并能自信地参与歌曲《乃呦乃》的表现、能认真聆听口笛独奏《苗岭的早晨》，引导学生对乐曲进行体验和理解，大胆地参与演唱和演奏引导学生对乐曲进行体验和理解，大胆地参与演唱和演奏师：说得真不错，是由笛子演奏的，你们喜欢听笛子吹奏的声音吗?想不学学过程板书设计教学反思1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱；2、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符小鸟头饰。磁带小鸟头饰。磁带教教学过程；（教教学过程板书设计教学反思教教学过程小鸟得家园美不美？请同学用声音描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔得3、听一听“朋友地烦恼”教教学过程板书设计教学反思教教学过程钢琴、录音机教教学过程板书设计教学反思教教学过程2、能认真聆听双簧管独奏《小放牛》，积极参与音乐的表演活动，体钢琴、录音机教教学过程板书设计教学反思