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文档简介

②学会收集、整理、积累、使用信息的能力和观察能力，语言表学生提出问题和作出结论1）两组图片上孩子体态上的明显差盐质维生素；可分水溶性维生素和脂溶性维生素；常见有维生素A、第一课时消化管和消化腺组成系统游戏把消化系统组成的各器官名称提出问题：由学生提出问题设计实验方案并实施实验：由学生做实验，教师巡视营养物质吸收途径的动态过程：分别用各种符号表示水、请同学们展示教师上节课后布置的任务---分组讨论（1）老师提供的食谱是否合理2）哪个小组A、成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹的圆B、数量4～10）×109个/LB、数量1～3）×1011个/L鉴定血型的方法请大家看课本P32~33“血型鉴定”A（一）创设情境，导入新课明确（1）心脏每分钟跳动的次数叫做心率2）成年人第二节人体细胞获得氧气的过程红蛋白的特点是，在O2浓度高的地方容易及O2结合。在O2浓度低的地方又易及O2分离。在肺泡周围的毛细血管内的O2，经气体扩散浓度升高，所以大部分的O2及红细胞中的血红蛋白结合，成为动脉血，经血液循环将O2由于组织内细胞的新陈代谢，不断地消耗O2、产生CO2。因此O2含量比动脉流经组织处的血液内O2含量低，而CO2含量比动多。同样根据气体扩散原理，组织细胞中的CO2扩散到血液中，血液【教【教学目标】（2）说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。？（？（？（？（〖教学目标〗〖教学设计〗〖板书设计〗〖教学目标〗可以通过哪些途径排出体内代谢废物?”【新课导入】师：有人说：“皮肤我很熟悉呀中，人面桃花相映红”……－－生：变皱了!动而形象，学生的认识变得直观而明晰。)生：有排泄作用!生：调节体温的作用!第一十二章人体的自我调节教学目标。1．了解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来）：学生回忆活动的过程）手，眼睛、脑等。）：第二节感受器和感觉器官〖教学目标〗〖教材分析〗运会上因服用兴奋剂而被取消百米短跑金牌。：［？［介绍：1965年9月，我国科学工作者用化学方法，人工合成了］：〖教学目标〗滋病?你知道它的全称吗?它有何症状?传播途径是他同学提出预防禽流感的建议。)什么绝大多数同学没能在镜检下找到蛔虫卵?”

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