部编版七年级语文上册名著导易学《朝花夕拾》教学设计

部编版七年级语文上册名著导易学《朝花夕拾》教学设计一.教材分析《朝花夕拾》是部编版七年级语文上册的一篇名著导易学文章，主要讲述了鲁迅先生在晚年对自己童年和少年时期的生活进行回忆和思考。文章以叙事为主，夹杂着议论和抒情，语言朴实无华，却蕴含着深刻的哲理。本课的教学目标是让学生通过学习《朝花夕拾》，理解文章的主旨，体会作者对生活的感悟，提高学生的文学素养。二.学情分析七年级的学生正值青春期，对生活有自己的感悟和理解。他们在小学阶段已经接触过一些文学作品，具备一定的文学素养。但同时，他们对名著的理解和感悟能力还不够成熟，需要教师的引导和启发。三.教学目标知识与技能：能够理解《朝花夕拾》的故事情节，把握主要人物和事件；能够分析文章的写作手法和特点；过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生的文学鉴赏能力；情感态度与价值观：体会作者对生活的感悟，培养学生的文学兴趣和阅读习惯。四.教学重难点重点：理解《朝花夕拾》的故事情节，把握主要人物和事件；难点：分析文章的写作手法和特点，体会作者对生活的感悟。五.教学方法采用问题驱动法、讨论法和情境教学法，引导学生主动参与课堂，提高学生的文学鉴赏能力和思考能力。六.教学准备教师准备：《朝花夕拾》的相关资料和参考书目；学生准备：预习《朝花夕拾》，了解故事情节，准备讨论问题。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾《朝花夕拾》的故事情节，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师通过多媒体展示《朝花夕拾》的相关图片和资料，帮助学生更好地理解文章内容。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，分享自己对文章的理解和感悟。巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结文章的写作手法和特点，加深学生对文章的理解。拓展（10分钟）教师引导学生思考：作者为什么选择这些人物和事件进行回忆？这些回忆对作者的成长有什么影响？小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《朝花夕拾》的写作手法和特点，以及对生活的感悟。家庭作业（5分钟）学生回家后，阅读一篇自己喜欢的名著，下节课分享自己的阅读心得。板书（5分钟）教师根据课堂内容，板书关键词和重点句子，方便学生复习和记忆。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，旨在发现问题、解决问题、提高教学质量。在《朝花夕拾》的教学设计中，我进行了认真的教学反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法，并提出了改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对名著的理解和感悟能力还不够成熟，对一些深层次的问题难以理解。部分学生在讨论中表现不够积极，影响了课堂氛围和教学效果。教学时间安排不够合理，导致某些环节过于紧凑，学生难以消化。教学方法有待改进，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。二、解决办法及改进措施针对学生对名著理解不足的问题，我决定在教学中增加对文章背景的介绍，帮助学生更好地理解文章内容。同时，通过提问和引导学生进行小组讨论，激发他们的思考，提高他们对文章的感悟能力。对于学生在讨论中表现不够积极的问题，我决定采用激励机制，对表现积极的学生给予表扬和奖励，对表现不够积极的学生进行鼓励和引导，让他们感受到讨论的乐趣和收获。针对教学时间安排不够合理的问题，我决定对教学进程进行调整，适当延长某些环节的时间，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。同时，优化教学内容，提高教学效率，确保教学质量。为了改进教学方法，我决定采用更多样的教学手段，如多媒体展示、情境教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。三、改进后的教学设计导入环节：通过提问方式引导学生回顾《朝花夕拾》的故事情节，激发学生的学习兴趣。同时，增加对文章背景的介绍，帮助学生更好地理解文章内容。呈现环节：利用多媒体展示《朝花夕拾》的相关图片和资料，帮助学生更好地理解文章内容。同时，留出时间让学生提问，解答他们在预习过程中遇到的问题。操练环节：教师提出问题，引导学生分组讨论，分享自己对文章的理解和感悟。在讨论过程中，教师要注意引导，确保每个学生都能参与到讨论中来。巩固环节：教师针对学生的讨论进行点评，总结文章的写作手法和特点，加深学生对文章的理解。同时，对表现积极的学生给予表扬和奖励，对表现不够积极的学生进行鼓励和引导。拓展环节：教师引导学生思考：作者为什么选择这些人物和事件进行回忆？这些回忆对作者的成长有什么影响？同时，让学生分享自己喜欢的名著，谈谈自己的阅读心得。小结环节：教师总结本节课的学习内容，强调《朝花夕拾》的写作手法和特点，以及对生活的感悟。同时，提醒学生回家后阅读一篇自己喜欢的名著，为下节课分享做好准备。家庭作业环节：学生回家后，阅读一篇自己喜欢的名著，下节课分享自己的阅读心得。板书环节：教师根据课堂内容，板书关键词和重点句子，方便学生复习和记忆。通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，能够更好地引导学生理解和感悟《朝花夕拾》，提高他们的文学素养，激发他们对文学的热爱。同时，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，是学生独立完成学习任务的重要环节。在《朝花夕拾》的教学过程中，我注重作业的设计，以期达到巩固知识、提高学生文学素养的目的。作业内容（1）阅读作业：要求学生回家后阅读一篇自己喜欢的名著，并撰写一篇读后感，字数在500字左右。（2）写作作业：以“我的童年”为主题，要求学生写一篇作文，回忆自己的童年生活，字数在600字左右。（3）思考作业：让学生思考《朝花夕拾》中作者回忆的人物和事件对作者成长的影响，并结合自己的生活经历，谈谈自己对成长的感悟。作业布置在布置作业时，我注重作业的层次性，针对不同学生的学习能力和需求，提出不同的要求。同时，明确作业的提交时间和评价标准，让学生明确作业的重要性。作业反馈在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈，对学生的作业进行评价，指出其中的优点和不足，并提出改进的建议。同时，针对学生的作业，我会选择部分进行展示和讲解，让学生从中得到启发和借鉴。二、专家点评专家点评的目的专家点评是提高教学质量和学生素养的重要手段，旨在让学生从专家的点评中认识到自己的优点和不足，从而激发学生的学习兴趣和主动性。专家点评的实施（1）学生提交作业：在作业完成后，我会学生将作业提交给专家进行点评。（2）专家点评：专家对学生的作业进行认真点评，提出优点和不足，并对学生的写作技巧和思考方式进行指导。（3）学生反馈：学生根据专家的点评，对自己的作业进行修改和完善，提高自己的写作能力和思考水平。专家点评的注意事项（1）选择合适的专家：专家应具有丰富的教学经验和文学鉴赏能力，以确保点评的准确性和针对性。（2）注重点评的公正性和客观性：专家在进行点评时，要公正客观地评价学生的作业，既要肯定学生的优点，也要指出学生的不