部编人教版语文八年级上册4《 一着惊海天》教学设计

部编人教版语文八年级上册4《一着惊海天》教学设计一.教材分析《一着惊海天》是人教版语文八年级上册的一篇课文，描述了我国海军某舰队在南海进行军事演习时，遭遇强敌的故事。通过紧张激烈的战斗，我军以弱胜强，取得了胜利。课文以第一人称的角度，生动地描绘了战斗的场面，展现了军人英勇顽强、临危不惧的精神风貌。二.学情分析八年级的学生已具备一定的语文基础，对记叙文有了一定的了解。但本文涉及的军事题材较为特殊，学生可能对相关术语和背景知识了解不多。因此，在教学过程中，教师需关注学生对课文内容的理解，引导他们体会军人的英勇精神，同时培养他们的阅读兴趣。三.教学目标知识与技能：能正确流利地朗读课文，了解课文的基本情节，理解军事术语，掌握课文中重要的词语和句式。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：感受军人的英勇顽强，培养学生的爱国情怀。四.教学重难点重点：课文情节的理解，军事术语的掌握。难点：体会军人英勇精神，联系现实生活，培养爱国情怀。五.教学方法情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造身临其境的学习氛围。互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。情感教育法：以课文为载体，引导学生感受军人的英勇精神，培养爱国情怀。六.教学准备课件：制作课件，展示课文中的重要内容，便于学生理解和记忆。视频资料：搜集与课文相关的战斗视频，帮助学生更好地理解课文情节。作业本：准备相应的作业本，用于课堂练习和家庭作业。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示我国海军的英姿，引导学生关注我国海军的强大。然后提问：“你们听说过‘一着惊海天’这个故事吗？”从而引出本课。呈现（15分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和含义。教师适时讲解生字词，帮助学生理解课文。操练（15分钟）学生分角色朗读课文，体会军人英勇精神。教师引导学生关注课文中的军事术语，解释其含义。巩固（10分钟）学生通过课堂讨论，分析课文中的战斗策略和军人精神。教师提问，检查学生对课文内容的理解。拓展（10分钟）学生联系现实生活，思考军人精神在contemporarysociety中的体现。教师引导学生谈谈自己的感受，培养爱国情怀。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调军人英勇精神的重要性。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合课文，写一篇关于军人精神的作文。板书（5分钟）板书课文标题《一着惊海天》和军人英勇精神。教学设计中各环节的时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。教学反思是教师在教学实践过程中对教学活动进行总结和反思的过程，旨在发现问题、解决问题，从而提高教学效果。在本次《一着惊海天》的教学设计中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、问题与解决办法问题：在导入环节，学生对海军的了解不够，难以产生兴趣。解决办法：利用课件展示我国海军的英姿，引导学生关注我国海军的强大。改进措施：在今后的教学中，可以提前让学生收集有关海军的资料，增加他们对海军的了解，提高兴趣。问题：在呈现环节，学生对课文中的生字词理解困难。解决办法：教师适时讲解生字词，帮助学生理解课文。改进措施：在讲解生字词时，可以结合词语的具体含义，让学生更好地理解。问题：在操练环节，学生对军事术语的含义不清晰。解决办法：教师引导学生关注课文中的军事术语，解释其含义。改进措施：在讲解军事术语时，可以结合现实生活中的例子，让学生更好地理解。问题：在巩固环节，学生对课文内容的理解不够深入。解决办法：学生通过课堂讨论，分析课文中的战斗策略和军人精神。改进措施：在讨论过程中，教师要引导学生从多角度分析问题，提高他们的分析能力。问题：在拓展环节，学生难以联系现实生活，培养爱国情怀。解决办法：教师引导学生谈谈自己的感受，培养爱国情怀。改进措施：在今后的教学中，可以多设计一些与现实生活相关的教学活动，让学生更好地体会爱国情怀。问题：在家庭作业环节，学生的写作能力得不到锻炼。解决办法：布置作业：让学生结合课文，写一篇关于军人精神的作文。改进措施：在批改作业时，要关注学生的写作能力，给予有针对性的指导。二、改进措施增加课前预习环节，让学生提前了解课文背景，提高学习兴趣。在讲解生字词时，注重词语的具体含义，帮助学生更好地理解。讲解军事术语时，结合现实生活中的例子，让学生更好地理解。在课堂讨论环节，引导学生从多角度分析问题，提高他们的分析能力。设计更多与现实生活相关的教学活动，让学生更好地体会爱国情怀。在批改作业时，关注学生的写作能力，给予有针对性的指导。通过本次教学设计的实践，我深刻认识到教学过程中存在的问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。在今后的教学中，我将不断总结经验，努力提高教学水平，使学生能够在愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。一、作业设计结合课文内容，写一篇关于军人精神的作文。要求：观点明确，内容充实，结构清晰，字数在800字左右。画一幅描绘课文场景的绘画作品。要求：画面内容丰富，富有表现力，能够体现军人英勇精神。选取一个军事术语，研究其在现实生活中的应用，并进行简要介绍。要求：内容准确，语言简练，字数在500字左右。观看一部与军人题材相关的电影或电视剧，写一篇观后感。要求：结合电影或电视剧中的军人形象，谈谈自己对军人精神的认识。设计一个以“军人精神”为主题的演讲稿。要求：观点鲜明，论据充分，语言表达流畅，字数在1000字左右。二、专家点评作文：专家点评时，要注意学生的观点是否明确，内容是否充实，结构是否清晰，语言是否准确。同时，要对学生的创新意识和表达能力进行评价。绘画作品：专家点评时，要注意学生的画面内容是否丰富，表现力是否强，能否体现军人英勇精神。同时，要对学生的绘画技巧和创意进行评价。报告：专家点评时，要注意学生的内容是否准确，语言是否简练，能否体现军人精神。同时，要对学生的方法和写作能力进行评价。观后感：专家点评时，要注意学生的观点是否鲜明，论据是否充分，语言是否流畅。同时，要对学生的创新意识和表达能力进行评价。演讲稿：专家点评时，要注意学生的观点是否明确，论据是否充分，语言表达是否流畅。同时，要对学生的创新意识和演讲技巧进行评价。三、改进措施在作文环节，要引导学生明确观点，充实内容，注意文章结构，提高语言表达能力。在绘画作品环节，要引导学生丰富画面内容，提高表现力，更好地体现军人英勇精神。在报告环节，要引导学生准确获取信息，简练表达，提高写作能力。在观