幼儿园中班教案《蜗牛》

幼儿园中班教案《蜗牛》居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是我收集整理的“幼儿园中班教案《蜗牛》”，请阅读后共享你的伴侣！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蜗牛》》

中班教案《蜗牛》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及颜色的搭配技巧，引导幼儿有目的的观看蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征，懂得要宁静做画，鼓舞、启发幼儿要不怕困难，做顽强的人，快来看看幼儿园中班《蜗牛》教案吧。

活动目标

1、引导幼儿有目的的观看蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及颜色的搭配技巧。

3、懂得要宁静做画，鼓舞、启发幼儿要不怕困难，做顽强的人。

4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、促进幼儿的创新思维。

教学重点、难点

教学重点：学习画蜗牛并涂色

教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象

活动预备

活蜗牛数只，老师范画一幅，画纸，彩笔等

活动过程

一、开头部分

猜谜导入：小伴侣们，老师熟悉一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)

二、基本部分

1、今日，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。（老师和幼儿一起观看蜗牛，然后提问：哪位小伴侣能说一说你

发现的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么外形的？它是什么颜色的？你

发现它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）

师：那今日我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？

2、请幼儿观赏老师的范画，引起幼儿做画的爱好。

3、老师示范画蜗牛

师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小伴侣们边说儿歌边画。蜗牛形状螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

4、老师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小伴侣们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小伴侣能画出美丽的小蜗牛。请小伴侣们保持宁静，不要吓到小蜗牛呦。

（绘画过程略）需要留意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛颜色最好不要完全相同。

三、结束部分：

蜗牛们知道我们把他们画得这么美丽，可兴奋了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们兴奋吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。

活动延长：鼓舞幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。

活动反思：

问题一：观看蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。

缘由：在日常生活中对幼儿口语表达力量的培育不够。

解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达力量的培育。加强家园协作，共同给幼儿制造一个良好的语言环境。

问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。

缘由：平常关于这方面的讲解不多

解决方法：特地设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括很多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。

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幼儿园中班美术教案《蜗牛》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班美术教案《蜗牛》》

中班美术教案《蜗牛》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及颜色的搭配技巧，引导幼儿有目的的观看蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征，懂得要宁静做画，鼓舞、启发幼儿要不怕困难，做顽强的人，快来看看幼儿园中班美术《蜗牛》教案吧。

活动目标

1、引导幼儿有目的的观看蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及颜色的搭配技巧。

3、懂得要宁静做画，鼓舞、启发幼儿要不怕困难，做顽强的人。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

教学重点、难点

教学重点：学习画蜗牛并涂色

教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象

活动预备

活蜗牛数只，老师范画一幅，画纸，彩笔等

活动过程

一、开头部分

猜谜导入：小伴侣们，老师熟悉一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)

二、基本部分

1、今日，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。（老师和幼儿一起观看蜗牛，然后提问：哪位小伴侣能说一说你

发现的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么外形的？它是什么颜色的？你

发现它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）

师：那今日我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？

2、请幼儿观赏老师的范画，引起幼儿做画的爱好。

3、老师示范画蜗牛

师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小伴侣们边说儿歌边画。蜗牛形状螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

4、老师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小伴侣们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小伴侣能画出美丽的小蜗牛。请小伴侣们保持宁静，不要吓到小蜗牛呦。

（绘画过程略）需要留意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛颜色最好不要完全相同。

三、结束部分：

蜗牛们知道我们把他们画得这么美丽，可兴奋了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们兴奋吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。

活动延长：鼓舞幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。

活动反思：

问题一：观看蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。

缘由：在日常生活中对幼儿口语表达力量的培育不够。

解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达力量的培育。加强家园协作，共同给幼儿制造一个良好的语言环境。

问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。

缘由：平常关于这方面的讲解不多

解决方法：特地设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园中班教案《蜗牛和苹果》

活动目标：

1、观看画面并能用较完整的语言表述对故事内容的理解。

2、了解苹果的种子会发芽，引发探究的爱好。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

图书若干、课件、实物苹果一个、其他水果（半个）若干。

活动过程：

一、看封面，猜故事

——激发幼儿爱好，引起幼儿疑问。

1、说说：你

发现了什么。

2、想象：故事里可能发生了什么事。

3、小结：封面上有故事的名字和故事里主要人物的图片，我们可以依据图片猜猜故事可能讲了一件什么事情。

二、读故事，谈感受

——引导幼儿认真观看画面并用自己的语言表述对故事的理解

1、观看图片一，沟通：蜗牛家来了谁？猜想：苹果怎么会来到蜗牛的家呢。

2、观看图片二，沟通：苹果身上有什么颜色。

3、观看图片三，争论：蜗牛请谁为它来

就诊。

4、观看图片四，想象：苹果怎么会变成茶色的。

5、完整观赏故事。

6、小结：苹果放得时间长了就简单烂掉，就由红色变成了茶色。

三、做试验，找答案

——通过试验操作查找苹果妈妈的宝宝，引导幼儿了解苹果种子会发芽

1、利用实物苹果，猜猜苹果妈妈的宝宝会躲在哪里。

2、切开苹果，一起观看沟通：苹果妈妈的宝宝在哪里，他们长得什么样子。

3、小结：苹果籽就是苹果妈妈的宝宝，是种子，发芽、长大后会长出苹果。

四、拓展试验，引发探究。

查找其他水果的种子（梨、橘子、石榴等）

1、出示各种水果，猜猜哪些水果也是有种子的。

2、小结：水果种子的颜色、大小、数量、外形、位置都是不一样的。

3、给各种水果种子排队，说出自己的理由（大小、颜色等）。

4、小结：给水果种子排队的时候我们可以依据它的大小、颜色来排队。

活动延长：

探究水果都有种子吗，它们在哪里。

幼儿百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。

幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》

活动目标1、了解蜗牛的形状特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。

2、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动预备1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。

活动过程一、采纳看图猜谜的形式引出主题。

1.谜语：没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。(打一动物)2.出示蜗牛图片请小伴侣看一看，这是什么？

让小伴侣划线说说蜗牛长的什么样？

二、引导幼儿回忆在花丛里查找小蜗牛的情景1.老师：上次下雨后小伴侣找到了很多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么外形的？

2.请幼儿相互沟通怎样画小蜗牛。

三、观看线描画：蜗牛1.引导幼儿观看、观赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

2.老师：今日我们要装饰的和以前的有些不同，请先看

查看图片，在想一下和以前的有什么不同？

3.一起观赏图片,然后作比较。

（1）引导幼儿发觉，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

（2）老师：我们把这种用黑色笔再用简洁的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2.依照虚线，从中间开头，正确的画圆线。

五、提出装饰要求，装饰的时候肯定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些美丽的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，赐予适当的语言指导和关心，提高幼儿作画的水平。

七、展览作业，师生共评

幼儿园中班教案《蜗牛》含反思

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园中班教案《蜗牛》含反思，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蜗牛》含反思》

中班教案《蜗牛》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验观看探究蜗牛的乐趣，萌发关注、宠爱蜗牛的情感，引导幼儿观看蜗牛的形状特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班《蜗牛》含反思教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿观看蜗牛的形状特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。

2.体验观看探究蜗牛的乐趣，萌发关注、宠爱蜗牛的情感。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.激发幼儿对科学活动的爱好。

重、难点：

观看蜗牛的形状特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。

活动预备：

蜗牛视频、关于蜗牛PPT。

活动过程：

一、谈话导入。

——小伴侣，你见过蜗牛吗？你见过的蜗牛是什么样的？

——谁能把你见过的蜗牛画出来，并告知我它的身体名称吗？

——我们先看个小短片，再来看看这个小伴侣画的完不完整。

二、请幼儿观看视频，了解蜗牛形状特征。

——观看完视频，请幼儿说说自己的发觉。

——老师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透亮     。

三、出示PPT《蜗牛》，介绍蜗牛的身体及名称。

——关于蜗牛的壳，你有什么发觉呢？（蜗牛壳上有旋转的线——螺线）

——出示蜗牛壳图片，观看（从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。）

——我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角？它的眼睛在哪里？——蜗牛的嘴巴在哪里？你知道它喜爱吃什么吗？（蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。）

——蜗牛是怎样行动的？（蜗牛利用“足腺”分泌粘液，削减摩擦，蠕动腹足移动。）

四、共享查找蜗牛的阅