幼儿园中班教案《当我们同在一起》及教学反思

幼儿园中班教案《当我们同在一起》及教学反思幼儿园优秀说课稿和你在一起。

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《当我们同在一起》及教学反思”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

活动目标：

1、认真观看画面，尝试从细节中进行推想，体验发觉的乐趣。

2、愿意表达自己的想法，感受和好伴侣在一起的幸福。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。Yjs21.coM

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

ppt课件、音乐、绘本《当我们同在一起》。

活动过程：

一、导入部分

师：小伴侣们，你有没有这样的伴侣，玩也在一起，吃也在一起，无论欢乐与哭泣，都是他陪着你，现在，让我们来找找你们最要好的伴侣吧！（好伴侣手牵手坐一起）

二、分段叙述，解读绘本

1、图片导入：小姑娘与她的好伴侣们。

2、好伴侣每天在一起，他们是最幸福的！

（1）画画的时候好伴侣们在一起。

（2）爬山探险的时候好伴侣们在一起。

（3）躲猫猫的时候好伴侣们在一起。

（4）旅行的时候好伴侣们在一起。

（5）爬到天空去看月亮和星星的时候好伴侣们在一起。

（6）累了休息的时候好伴侣们在一起。

3、小结：这是一个布满了想象的绘本，那你们能说说每种动物都充当了什么角色吗？

灰熊：宽敞的胸膛用来画画；鳄鱼：脊背是曲折的山峦；小女孩：帽子是捉迷藏的乐园；小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球；长颈鹿：长脖子是通向月亮的天梯；狮子：鬃毛是宽阔的草原。

三、情感延长

师：小女孩找到了这些动物做伴侣，每天幸福地在一起。你现在也跟你的好伴侣在一起，你觉得幸福吗？当你感觉很幸福地时候，你会怎么做？（听音乐，与好伴侣抱抱亲亲）

活动反思：

当拿到这个绘本的时候，我看了一遍，觉得故事好简洁呀，这样以语言叙述绘本对于中班其次学期的孩子来说是否简洁了。但是当我开头设计教案整理思路的时候，才感觉到绘本故事中所深藏的一些隐秘！通过反复观看和细读绘本内容，开头制定了教学活动的目标以及活动流程。

在展现活动中，我在出示第一张导入图片的时候就惊诧了，原来我们班中的烁烁小伴侣家里有这个绘本故事，我一下子慌了！但好在烁烁是个自我管理力量很强的孩子，能够遵守老师的规定举手回答问题。为了让他能为大家保留住绘本内容，所以在整个活动中只请到了他回答一次，给了更多其他孩子回答的机会。

绘本中的重点是依据局部的特征来推想6个伴侣中谁是成为大家欢乐元素的那一个，通过老师的提问来引导孩子带入绘本故事的精髓中，在这一环节中，孩子们还是有自己的想法和推想的，但是总体来说思维不宽阔，比较局限和统一。

最终以生命启蒙教育作为情感的延长，通过抱一抱、转一转、跳个舞的方式来回顾绘本中最重要的精神就是：好伴侣在一起就很幸福！我感觉在这个部分，可能自己的话语没有让孩子们有表现的欲望，所以最终我以行动来提示和明确这一环节的意义，跟着音乐，孩子们才想到了要与好伴侣之间抱一抱。

整个活动下来，我感觉老师的引导性语言很重要，尽量要简洁明白，这样才能抓住活动内容的精髓，正确的把孩子引入绘本的中心思想中，才能紧扣着活动目标进行。

幼儿百科：伴侣（友情），是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推举

幼儿园小班教案《连在一起》及教学反思

小班教案《连在一起》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受一家人在一起的欢乐，感知同类的事物可以连在一起，培育幼儿边操作边叙述的习惯，快来看看幼儿园小班《连在一起》含反思教案吧。

活动目标：

1．感知同类的事物可以连在一起。

2．感受一家人在一起的欢乐。

3．培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4．喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

PPT、小图片

活动过程：

一、理解故事

1、金鱼和金鱼。

（1）这是什么？

（2）这条金鱼朝着这里游过来，那条金鱼也朝着这里游过来，金鱼和金鱼是一家

人，连在一起了。

2、鸭子和鸭子。

（1）这是什么？你从哪里看出来的？

（2）这只鸭子朝着这边游过去，那只鸭子朝着那边游过去，它们会连在一起吗？

（3）鸭子的什么连在一起？

3、大象和大象。

（1）这是一头大象，这也是一头大象，大象和大象是一家人，它们会连在一起吗？

（2）它们怎样连在一起呢？大象和大象是一家人，伸出长鼻子，连在一起了。

4、猴子和猴子。

（1）猴子和猴子怎样连在一起呢？（幼儿猜想。）

（2）猴子和猴子是一家人，伸长两条手臂连在一起了。

5、妈妈和宝宝。

（1）他们是谁？

（2）宝宝和妈妈可以怎样连在一起呢？（宝宝和老师用动作表示。）

（3）还有爸爸，也连在一起了。

二、阅读故事

提问：为什么金鱼和金鱼、鸭子和鸭子、大象和大象、猴子和猴子、妈妈宝宝爸爸连在一起了？

小结

由于它们是一家人，一样的东西可以连在一起。

三、找找讲讲

1．找找一家人的图片，把他们连在一起。

2．用故事中的句式沟通共享。

活动反思：

1．情感的升华，体验学习乐趣

各种不同的动物用各自不同的方式连在一起，表现出了一种相连的欢乐。在绘本的最终，爸爸妈妈还有宝宝一起脸贴脸连在一起，再次让孩子们在情感上获得了满意。于是孩子们和老师一起仿照绘本中的各种方式连在一起：头和头连在一起；鼻子和鼻子连在一起；手和手连在一起还有脸和脸连在一起等等。各种各样好玩的肢体连接，让孩子们感受了无限的乐趣，也增加了与老师的亲热感，从而提高对绘本的阅读爱好。

2．朴实的画面凸显活动重点

这本画面看似简洁的绘本，特别适合刚入园的小班孩子阅读。他们的视觉感知范围非常有限，对一个简单事物，他们既不能整体感知，也难以关注到每个细节。所以观看对象越简洁，孩子留意力越可能集中在主要的内容上。本书画面除了各主角外，就是宁静的底色。素净的画面，保证了图文的高度结合，所以孩子很简单看懂画面，他们会精确     命名，也会描述身体的主要部位，但是对于同类事物的集合感知是从无意识到有意识．从模糊意识到清楚意识，朴实的画面更如一位无声的老师凸显出活动的重点，那就是同类的事物可以连在一起。

3．上口的儿歌助推语言表述

小班幼儿的特点就是喜爱重复，并在重复中练习和巩固正在进展着的行为模式。这种反复的句式，孩子自然地看图跟读，融人到阅读情景中，并且能快速学会固定的句式。尽管绘本中的文字朗朗上口，但是为了提升活动的教育价值我们稍作改编。将原先的“金鱼和金鱼，连在一起了”改为“金鱼和金鱼是一家人，鼻子和鼻子连在一起了”。这样的改编更凸显浓浓的亲情，也进一步引导幼儿认真观看并描述身体的部位。完整的诵读就是一首儿歌，我们有意识地引导幼儿去感知其中蕴含的规律，关心幼儿积累儿歌中排列的规律性，有助于幼儿在创作儿歌的过程中进行运用。儿歌中蕴含着丰富的数学学问，通过儿歌促使幼儿在看看说说的过程中积累、丰富相关的集合阅历。在进展幼儿数学力量的同时推动幼儿语言力量的进展，两者相得益彰。

附故事内容（改编）

金鱼和金鱼是一家人，连在一起了。

鸭子和鸭子是一家人，连在一起了。

大象和大象是一家人，连在一起了。

猴子和猴子是一家人，连在一起了。

妈妈和宝宝是一家人，连在一起了。

幼儿百科：一起是一个汉语词语，意思是一块。指的是两个或者两个以上的人进行的活动。

幼儿园中班教案《很多树叶在一起》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《很多树叶在一起》含反思》

中班教案《很多树叶在一起》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘落的情景，让幼儿学习简洁的数学题目，快来看看幼儿园中班《很多树叶在一起》含反思教案吧。

活动目标

1.让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘落的情景。

2.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3.让幼儿学习简洁的数学题目。

教学重点、难点

教学重点：学唱歌曲《树叶》，感受音乐中树叶飘落的情景。

教学难点：能点数8以内的数并能说出总数。

活动预备

1.歌曲《树叶》

2.绳子，见到，胶水等。

活动过程

一，开头部分：手指操活跃课前气氛，谈话导入内容。

二.基础部分：

1.学唱歌曲《树叶》。

2.幼儿操作手工《树叶拼画》，沿着轮廓线撕下一片树叶卡，将一根绳子的2头粘在树叶卡背后，制成树叶挂饰。

3.幼儿带上树叶挂饰，装扮成“小树叶”老师播放歌曲《树叶》，“小树叶”观赏歌曲，说说自己听到了什么。

4.老师再一次播放歌曲，老师和幼儿一起轻声哼唱，边唱边打节奏。

师：秋天来了，树叶纷纷落下来，很多树叶遇到一起，他们会说什么，做什么呢？（每片“小树叶”找一个伴，对小伙伴说一句话或者两片“小树叶”一起做件事。

5.嬉戏：《很多树叶在一起》

（1）播放歌曲《树叶》，老师将“树叶”四散在场地上，让幼儿边唱歌边自由做出树叶飘落的动作。

（2）歌曲结束时，老师说：“几片树叶在一起（8以内的数字），幼儿就几个人围在一起，待幼儿都站定后，老师选择幼儿轮番进行点数，说一说这一圈有几片”树叶“围在一起，围得对不对。

三.结束：

教学反思

本节课气氛很活跃，但是没有把握好全部幼儿的认知力量，导致有些小孩能理解本节课内容，有些小孩没能更好的把握8以内的点数，嬉戏过于单一，应增加点难度，例如：老师可以敲击鼓，敲几下就代表几片树叶在一起，也可以请其他幼儿来发令，这样更能激发幼儿的学习爱好。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。

中班数学教案及教学反思《很多树叶在一起》

活动设计背景

孩子们到户外去观看，并捡拾了很多树叶，他们对树叶的爱好很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶。

活动目标

1.让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘落的情景。

2.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

教学重点：学唱歌曲《树叶》，感受音乐中树叶飘落的情景。

教学难点：能点数8以内的数并能说出总数。

活动预备

1.歌曲《树叶》

2.绳子，见到，胶水等。

活动过程

一，开头部分：手指操活跃课前气氛，谈话导入内容。

二.基础部分：

1.学唱歌曲《树叶》。

2.幼儿操作手工《树叶拼画》，沿着轮廓线撕下一片树叶卡，将一根绳子的2头粘在树叶卡背后，制成树叶挂饰。

3.幼儿带上树叶挂饰，装扮成“小树叶”老师播放歌曲《树叶》，“小树叶”观赏歌曲，说说自己听到了什么。

4.老师再一次播放歌曲，老师和幼儿一起轻声哼唱，边唱边打节奏。

师：秋天来了，树叶纷纷落下来，很多树叶遇到一起，他们会说什么，做什么呢?(每片“小树叶”找一个伴，对小伙伴说一句话或者两片“小树叶”一起做件事。

5.嬉戏：《很多树叶在一起》

(1)播放歌曲《树叶》，老师将“树叶”四散在场地上，让幼儿边唱歌边自由做出树叶飘落的动作。

(2)歌曲结束时，老师说：“几片树叶在一起(8以内的数字)，幼儿就几个人围在一起，待幼儿都站定后，老师选择幼儿轮番进行点数，说一说这一圈有几片”树叶“围在一起，围得对不对。

三.结束：

教学反思

本节课气氛很活跃，但是没有把握好全部幼儿的认知力量，导致有些小孩能理解本节课内容，有些小孩没能更好的把握8以内的点数，嬉戏过于单一，应增加点难度，例如：老师可以敲击鼓，敲几下就代表几片树叶在一起，也可以请其他幼儿来发令，这样更能激发幼儿的学习爱好。

小班数学故事教案及教学反思《连在一起》

活动目标：

1.感知同类的事物可以连在一起。

2.感受一家人在一起的欢乐。

3.初步培育观看、比较和反应力量。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

PPT、小图片

活动过程：

一、理解故事

1、金鱼和金鱼。

(1)这是什么?

(2)这条金鱼朝着这里游过来，那条金鱼也朝着这里游过来，金鱼和金鱼是一家

人，连在一起了。

2、鸭子和鸭子。

(1)这是什么?你从哪里看出来的?

(2)这只鸭子朝着这边游过去，那只鸭子朝着那边游过去，它们会连在一起吗?

(3)鸭子的什么连在一起?

3、大象和大象。

(1)这是一头大象，这也是一头大象，大象和大象是一家人，它们会连在一起吗?

(2)它们怎样连在一起呢?大象和大象是一家人，伸出长鼻子，连在一起了。

4、猴子和猴子。

(1)猴子和猴子怎样连在一起呢?(幼儿猜想。)

(2)猴子和猴子是一家人，伸长两条手臂连在一起了。

5、妈妈和宝宝。

(1)他们是谁?

(2)宝宝和妈妈可以怎样连在一起呢?(宝宝和老师用动作表示。)

(3)还有爸爸，也连在一起了。

二、阅读故事

提问：为什么金鱼和金鱼、鸭子和鸭子、大象和大象、猴子和猴子、妈妈宝宝爸爸连在一起了?

小结

由于它们是一家人，一样的东西可以连在一起。

三、找找讲讲

1.找找一家人的图片，把他们连在一起。

2.用故事中的句式沟通共享。

活动反思：

1.情感的升华，体验学习乐趣

各种不同的动物用各自不同的方式连在一起，表现出了一种相连的欢乐。在绘本的最终，爸爸妈妈还有宝宝一起脸贴脸连在一起，再次让孩子们在情感上获得了满意。于是孩子们和老师一起仿照绘本中的各种方式连在一起：头和头连在一起;鼻子和鼻子连在一起;手和手连在一起还有脸和脸连在一起等等。各种各样好玩的肢体连接，让孩子们感受了无限的乐趣，也增加了与老师的亲热感，从而提高对绘本的阅读爱好。

2.朴实的画面凸显活动重点

这本画面看似简洁的绘本，特别适合刚入园的小班孩子阅读。他