幼儿园大班美术活动教案《我的小手》及教学反思

幼儿园大班美术活动教案《我的小手》及教学反思幼儿园美术教案及反思。

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。有创意的幼儿园教案要怎样写呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园大班美术活动教案《我的小手》及教学反思”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

下面给大家供应的是“幼儿园大班美术活动教案《我的小手》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

让幼儿了解自己的小手，愿意用语言表达。

培育幼儿初步的制造力量。

体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子

活动环节：

一、引出主题

1、师：快来，快来我们一起来做嬉戏啦！

2、（放音乐）做嬉戏。老师边讲边做动作

3、师：刚才我们一起做嬉戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、嬉戏：熟悉小手

1、师：看看我们手上都什么？

2、师：有几个手指啊，来数一数？

3、师：你熟悉他们吗？

指导：

（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……

（3）宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合

小结：边说边出示字

三、嬉戏“变魔术”

1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、老师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

2、师：我们的小手本事真大。平常都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今日就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么外形的。小橘子，圆又圆剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

教学反思

在这次活动中，活动气氛热闹，小班幼儿对小手爱好深厚，心情高涨，活动很胜利。

幼儿百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。

不知道本文“幼儿园大班美术活动教案《我的小手》及教学反思”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推举

幼儿园大班教案《小手拉小手》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小手拉小手》”。让幼儿有感情地朗诵诗歌《小手拉小手》，感受世界小伴侣都是一家人，关心幼儿理解诗歌的语言画面，感受诗歌的语言美，学习用不同的线条变化和颜色及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。

活动目标

1关心幼儿理解诗歌的语言画面，感受诗歌的语言美。

2通过《小手拉小手》让幼儿会有感情地朗诵诗歌，感受世界小伴侣都是一家人。

3学习用不同的线条变化和颜色及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。

4通过多媒体教学，初步理解诗歌内容。

5激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。

教学重点、难点

重点：会有感情地朗诵诗歌，感受世界小伴侣都是一家人。

难点：学习运用不同的线条变化和颜色及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。

活动预备

教具：2-3个外国娃娃或照片，大地球仪一个，世界地图一张，京剧脸谱等中国代表性的物品或音乐，世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带，长条纸，水彩笔。

学具：长条纸，水彩笔（幼儿人手一份）

活动过程

一、引发幼儿爱好。

1、提问：“老师为小伴侣请来了几位客人（出示外国小伴侣照片），小伴侣们认真看看我们的小客人，你们发觉了什么呢？”

2、提问：“有谁能告知大家，你预备怎样和外国小伴侣做伴侣呢？”

二、学习诗歌，感受诗歌所要表达的情感。

1、老师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，以老师的表情和声调中体会情感的表达。

2、请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。

3、老师协作身体动作关心幼儿学习诗歌。

小结：世界上还有许多小伴侣，他们有着和我们中国小伴侣不一样的皮色，虽然我们肤色不一样，但他们和我们都生活在地球这个大家庭里，大家都是好伴侣。

4、朗诵诗歌，鼓舞幼儿说说听了诗歌后的感受。知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。

5、幼儿有感情地朗诵诗歌。

三、通过实际的操作，再次让幼儿理解感受诗歌。

用剪纸让幼儿剪出几个连在一起，手拉手的小人，分别为小人画上样子、服装，画出不同肤色的娃娃，在过程中，提示幼儿手不能断。

四、扮演不用肤色，不同国家的小伴侣手拉手，伴随着《手拉手》来朗诵诗歌，让他们再次感受全世界小伴侣都是一家人。

教学反思

本节课不足地方：织教学还显得阅历不足，在组织教学的时候遇到一些幼儿的突发状况，还不能

非常好的处理。例如:在其次环节，学习诗歌。讲到“一家人”这个词语的时候。有一名幼儿始终和我讲他们家的事，我做了回答，他还始终和我说，感觉都不知道怎么办好。后来就没有理他当作没听见。感觉那个幼儿对这节课就没什么爱好了。

本节课有进步的地方：活动的流程基本完整。

幼儿百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。

幼儿园大班美术活动教案《我的小手》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班美术活动教案《我的小手》含反思》

大班美术活动教案《我的小手》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育初步的制造力量，让幼儿了解自己的小手，愿意用语言表达，体验想象制造各种图像的欢乐，快来看看幼儿园大班美术活动《我的小手》含反思教案吧。

活动目标：

让幼儿了解自己的小手，愿意用语言表达。

培育幼儿初步的制造力量。

体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子

活动环节：

一、引出主题

1、师：快来，快来我们一起来做嬉戏啦！

2、（放音乐）做嬉戏。老师边讲边做动作

3、师：刚才我们一起做嬉戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、嬉戏：熟悉小手

1、师：看看我们手上都什么？

2、师：有几个手指啊，来数一数？

3、师：你熟悉他们吗？

指导：

（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……

（3）宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合

小结：边说边出示字

三、嬉戏“变魔术”

1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、老师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

2、师：我们的小手本事真大。平常都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今日就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么外形的。小橘子，圆又圆剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

教学反思

在这次活动中，活动气氛热闹，小班幼儿对小手爱好深厚，心情高涨，活动很胜利。

小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。

幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》及教学反思

活动目标：

1、依据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生爱好。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动重点难点：

1、重点：能依据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

2、难点：大胆发挥想象依据手形变换来联想相关的事物。

活动预备：

1、若干手形图

2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸

活动过程：

一、引题

伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手开图

1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？

3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？

4、我又变了一只鸡，你会变什么？

5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四）

6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

老师来示范一遍，讲解留意点。

四、幼儿作画

老师指导，开头作画，拿到纸的小伴侣，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展现幼儿作品

活动反思：

活动最初源于孩子一次漫步     中玩的"手影嬉戏"，老师准时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富好玩的活动。

手影表演始终是孩子们感爱好的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探究手影，让幼儿了解影子与光的奇异关系，激发幼儿对手影嬉戏的奇怪   与爱好。本次活动源于孩子的"爱好点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的宠爱。

幼儿百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园大班美术活动教案《我设计的幼儿园》及教学反思

下面是“幼儿园大班美术活动教案《我设计的幼儿园》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目的：

1、观看房屋建筑图片，依据观看到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

2、进展幼儿的观看力、想象力、表现力。

3、能体现“我是幼儿园仆人”“我为幼儿园做点事”的仆人翁意识。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动预备：

1、事先观看过四周的房屋建筑。

2、收集有特点的建筑图片。

3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

活动流程：

引起爱好——观看房屋图——交代要求，幼儿作画——展现沟通

一、导入活动，引起爱好

我们的幼儿园要造新居，正在征集房屋设计稿，今日请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢美丽的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先争论）

二、观看房屋图片，了解房屋结构

（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子四周有什么？（花、草、树、游泳池等）

三、交代要求，幼儿作画

我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么外形的，房子的四周有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

鼓舞幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导关心他们克服困难。

四、展现作品，沟通评价

展现作品，相互观赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

活动延长：

到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

活动反思：

老师带领幼儿熟识幼儿园的