第十三课《商标王国探秘》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

第十三课《商标王国探秘》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《商标王国探秘》是长春版三年级上册综合实践活动课程中的一课。本节课通过引导学生认识商标，了解商标的作用和重要性，培养学生对生活中商标的观察力和识别能力。课程内容与学生的生活实际紧密结合，旨在激发学生的兴趣，提高他们的实践操作能力，培养良好的消费习惯。核心素养目标1.让学生能够理解并运用商标知识，提升信息素养。

2.培养学生观察、分析生活中的商标，增强法律意识。

3.通过实践操作，提高学生的创新思维和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已经接触过一些商标，对商标有基本的认识。

-学生在语文、数学等课程中，已经培养了一定的观察和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对商标和品牌有一定的兴趣，特别是与自己熟悉的商品相关的商标。

-学生具备一定的观察力、思考力和动手操作能力，喜欢参与实践活动。

-学生在学习过程中可能偏好直观、生动的教学方式，对游戏、故事等形式的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对商标的法律知识了解不足，需要引导他们理解商标的作用和意义。

-在识别和分析商标时，学生可能会混淆不同商标的特点，需要老师提供明确的指导。

-部分学生可能在表达自己的观察和思考时存在困难，需要鼓励他们积极参与讨论和分享。教学资源-教科书《商标王国探秘》章节

-商标实物或图片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-互动讨论板

-简单绘画材料（如彩笔、纸张）

-视频资源（商标广告、教育短片）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对商标的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道商标是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于商标的图片或视频片段，如熟悉的品牌商标，让学生初步感受商标的魅力和特点。

-简短介绍商标的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.商标基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解商标的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解商标的定义，包括其主要组成元素，如名称、图形等。

-详细介绍商标的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如知名品牌的商标，让学生更好地理解商标的实际应用或作用。

3.商标案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解商标的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的商标案例进行分析，如假冒商标的案例、商标侵权案例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解商标的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用商标知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论商标的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与商标相关的主题进行深入讨论，如商标设计、商标保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对商标的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调商标的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括商标的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调商标在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用商标知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于商标的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《商标法》基础知识普及小册子，让学生了解商标法律保护的基本条款。

-《商标故事》系列书籍，通过故事形式介绍商标的历史和发展。

-《品牌的力量》杂志文章，分析不同品牌的商标设计和市场策略。

-《商标设计指南》，提供商标设计的基本原则和案例，帮助学生理解商标设计的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集并分析身边的商标，记录其特点、设计理念和市场效应。

-设计一个简单的商标，并解释其设计意图和预期市场受众。

-调查了解不同年龄层对商标的认知和喜好，撰写调查报告。

-观看商标相关的纪录片或视频，如《商标的故事》、《品牌的力量》，并撰写观后感。

-参与在线商标知识竞赛，测试自己的商标知识水平。

-访问商标注册官方网站，了解商标注册的流程和注意事项。

-阅读商标相关的新闻，关注商标侵权案件，分析其对企业和消费者的影响。

-与家人或朋友讨论商标在日常生活中的作用，分享商标故事和经验。

-参加学校或社区组织的商标知识讲座，拓宽知识视野。

-利用网络资源，学习商标设计的软件工具，尝试自己设计商标。教学反思今天的课堂上，我带领学生们走进了《商标王国探秘》的世界。从学生们积极参与讨论、认真完成任务的情况来看，这节课整体上是成功的。但是，在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，导入环节的设计起到了很好的效果，学生们对商标产生了浓厚的兴趣。我通过展示一些生活中的商标实例，让学生们直观地感受到了商标的存在和重要性。这一点在课后与学生们的交流中得到了印证，他们表示对商标有了更深的认识。

在基础知识讲解部分，我发现有些学生对于商标的概念和组成部分理解起来有些困难。我意识到可能是我讲解得不够生动形象，或者是例子不够贴近学生的生活实际。下次我会尝试使用更多的实例，以及通过互动问答的方式，让学生更主动地参与到学习中来。

案例分析环节是学生们最活跃的部分，他们对于假冒商标和商标侵权的案例特别感兴趣。但是在小组讨论时，我发现部分学生对于如何提出创新性建议感到困惑。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地引导学生如何进行创新思考，以及如何将理论知识应用到实际问题中去。

在课堂展示与点评环节，学生们表现出了良好的表达能力和团队合作精神。但