第二单元第6课二、《应用滤镜效果》说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元第6课二、《应用滤镜效果》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《应用滤镜效果》

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2023—2024学年第二单元第6课

4.教学时数：1课时

本节课主要教授人教版初中信息技术七年级下册第二单元第6课《应用滤镜效果》。通过本节课的学习，学生将了解并掌握如何使用信息技术手段为图片添加各种滤镜效果，提高图片的美观度和表现力。课程内容紧密围绕教材，旨在培养学生的信息处理能力和创新思维。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新意识和审美情趣。学生将学会运用信息技术手段对图片进行创意处理，增强对信息技术的应用能力，同时培养观察力和创造力。通过实践操作，学生能够理解并运用滤镜效果，提升对美的感知和鉴赏能力，进而形成个性化的审美观念，为未来的学习和生活打下良好的信息技术应用基础。学情分析本节课面对的是初中七年级的学生，他们在信息技术方面已经具备了一定的基础知识和基本操作能力。具体来说，以下是对学生学情的分析：

1.知识层面：学生已经学习了基础的计算机操作和简单的图像处理技巧，对图片编辑软件有初步的了解，但尚未接触过滤镜效果的详细应用。

2.能力层面：学生在逻辑思维和动手操作方面有一定的基础，能够跟随老师的指导完成基本的操作任务，但创新能力尚待提高，需要通过实际操作来锻炼和激发。

3.素质方面：学生对信息技术充满好奇，乐于探索新知识，但可能在面对复杂操作时表现出一定的畏难情绪，需要适当的引导和鼓励。

4.行为习惯：学生在日常学习中，可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，需要通过课堂互动和小组合作来培养独立思考和解决问题的习惯。

5.对课程学习的影响：学生对信息技术课程普遍感兴趣，但学习动机可能更多来源于兴趣而非内在需求。因此，在教学过程中，需要结合学生的兴趣点，设计有趣的任务情境，激发学生的学习动力，同时也要注重培养他们对信息技术应用的深入理解和实际运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与实操相结合的方法，通过案例分析和项目导向学习，引导学生理解滤镜效果的应用。

2.教学活动：将设计实验操作环节，让学生亲自使用图像处理软件尝试不同的滤镜效果，并进行小组讨论，分享创作心得。

3.教学媒体：利用多媒体教学，展示滤镜效果的前后对比，以及优秀学生作品，增强学生的学习兴趣和视觉效果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示两张图片，一张未经处理，一张经过滤镜效果处理的图片，让学生直观感受滤镜带来的视觉变化。

2.提出问题：引导学生思考，“你们知道这是如何实现的吗？滤镜效果在日常生活中有哪些应用？”

3.学生回答：鼓励学生积极思考并回答问题，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解：介绍滤镜效果的种类、作用及操作方法，通过多媒体展示不同滤镜效果的应用实例。

2.操作演示：现场演示如何在图像处理软件中添加和应用滤镜效果，强调关键步骤和注意事项。

3.情境创设：结合学生的兴趣点，设计一个实际案例，如“为校园风光照片添加艺术效果”。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一张照片，讨论并决定应用哪种滤镜效果。

2.实操练习：每组学生在老师的指导下，使用图像处理软件为所选照片添加滤镜效果。

3.成果展示：每组学生展示自己的作品，其他小组进行评价和讨论。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习任务：为学生提供不同类型的照片，要求他们独立为照片添加适当的滤镜效果。

2.小组互助：学生在小组内互相帮助，共同完成任务，提高协作能力。

3.成果分享：每组学生展示自己的练习成果，老师进行点评和指导。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问环节：老师提出与滤镜效果相关的问题，学生回答，检查学生对新知识的掌握程度。

2.总结反馈：老师对学生的学习情况进行总结，强调重点知识，指出学生的优点和需要改进的地方。

六、课堂小结（2分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调滤镜效果在信息技术应用中的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中发现并运用滤镜效果，提升审美和创造力。

七、课后作业（预留时间）

1.布置作业：要求学生为家庭照片或旅行照片添加滤镜效果，并写下自己的创作心得。

2.作业反馈：下一节课上，老师对学生的作业进行点评和反馈。

整个教学过程设计注重培养学生的动手操作能力、创新意识和审美情趣，通过师生互动和小组合作，让学生在实践中掌握新知识，提升核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-滤镜效果的历史与发展：介绍滤镜效果在摄影和图像处理领域的发展历程，以及不同类型滤镜的起源和应用。

-滤镜技术的应用领域：拓展至广告设计、电影制作、游戏开发等领域，展示滤镜效果在现代传媒和艺术中的应用。

-图像处理软件的其他功能：介绍除了滤镜效果之外，图像处理软件的其他常用功能，如图层、路径、色彩调整等。

-数字艺术作品欣赏：收集一些运用滤镜效果创作的优秀数字艺术作品，供学生欣赏和分析。

-实用技巧分享：分享一些图像处理中的实用技巧，如快速选择、蒙版使用、批处理等。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主探索：学生在掌握了基本的滤镜效果应用后，可以鼓励他们自主尝试不同的滤镜组合，探索更多创意效果。

-结合实际项目学习：引导学生将滤镜效果应用于实际项目，如制作个人海报、编辑旅行照片等，增强学生的实践能力。

-组织线上展览：学生可以将自己的作品上传至班级群或社交媒体，进行线上展览，互相学习和交流。

-开展小组研讨会：组织学生以小组形式进行研讨会，讨论滤镜效果在图像处理中的重要性，以及如何选择合适的滤镜效果。

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读一些关于图像处理和数字艺术的书籍、杂志和在线文章，以拓宽知识面。

-参加线上课程或工作坊：鼓励学生参加一些线上图像处理课程或工作坊，学习更高级的图像处理技巧和滤镜效果应用。

-实践与创新：鼓励学生在日常学习中，尝试将滤镜效果与其他图像处理技术结合，创作出具有个人特色的数字艺术作品。内容逻辑关系①滤镜效果的基本概念

-重点知识点：滤镜效果的种类、作用、操作方法

-重点词汇：模糊、锐化、色彩调整、纹理添加

-重点句子：滤镜效果可以增强图像的视觉效果，提升图片的艺术感。

②滤镜效果的应用实践

-重点知识点：滤镜效果在实际案例中的应用、操作步骤、注意事项

-重点词汇：案例研究、操作演示、分组讨论、实操练习

-重点句子：通过实际操作，学生可以更深刻地理解滤镜效果的应用技巧。

③滤镜效果与创新思维

-重点知识点：滤镜效果在创新设计中的应用、创意思维培养

-重点词汇：创新意识、审美情趣、创作心得、拓展学习

-重点句子：运用滤镜效果，学生可以发挥创意，创作出具有个人风格的作品。教学反思与改进在完成《应用滤镜效果》这节课的教学后，我深感教学过程中的亮点与不足并存，以下是我对本次教学的反思与改进计划。

首先，从学生的反馈来看，他们对滤镜效果的直观感受非常强烈，对实际操作环节表现出浓厚的兴趣。这一点从他们在小组讨论和实操练习中的积极参与可以看出。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

1.设计反思活动

在课堂提问环节，我发现部分学生对滤镜效果的理论知识掌握不够扎实，这可能是因为我在讲授新课时，对理论部分的讲解不够深入。因此，我计划在下次课前，增加一个理论知识的回顾环节，让学生通过小测验或快速问答的方式，巩固所学知识。

此外，我也注意到在巩固练习环节，一些学生对于滤镜效果的选择和应用还存在困惑。为了更好地评估教学效果，我打算在课后设计一份调查问卷，收集学生对本节课内容难易程度、教学方法、自我学习效果等方面的反馈，以便更准确地识别教学中的不足。

2.制定改进措施

针对学生在理论知识掌握上的不足，我计划在未来的教学中，采用更多样化的教学方法，如案例教学、互动式教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我会准备更多的教学案例，让学生在理论学习中能够结合实际，