第二单元 探索 3 物联网的定位技术 （说课稿） 2024-2025学年苏科版（2023） 初中信息技术八年级上册

第二单元探索3物联网的定位技术（说课稿）2024—2025学年苏科版（2023）初中信息技术八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024—2025学年苏科版（2023）初中信息技术八年级上册》第二单元“探索3物联网的定位技术”。本节课将详细介绍物联网中的定位技术，包括GPS定位、Wi-Fi定位、蓝牙定位等，以及这些技术在现实生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前面的课程中已经学习了物联网的基本概念和特点，了解了物联网的组成及各类传感器的基本原理。本节课将在这些知识基础上，进一步探讨物联网中的定位技术，使学生对物联网的应用有更深入的理解和掌握。同时，通过本节课的学习，学生能够将所学的定位技术应用于实际情境，提高解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注物联网定位技术在实际生活中的应用，提高对信息技术发展的敏感度。

2.培养学生的信息处理能力，使其能够理解并运用物联网定位技术解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论和实践，共同探讨物联网定位技术的优缺点，提高团队协作和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了物联网的基本概念、特点以及常见的传感器原理，对物联网的框架和组成部分有了初步了解。在技术层面，学生可能已经接触过一些基础的编程知识和简单的电子技术。

2.学生对于新技术的学习充满兴趣，尤其对物联网这种与生活紧密相关的技术表现出较高的好奇心和探索欲。他们在学习能力上具备一定的逻辑思维和动手实践能力，喜欢通过小组合作和互动讨论的方式来学习。同时，学生更倾向于直观、形象的教学方式，对案例分析和实际操作较为敏感。

3.学生在学习物联网定位技术时可能遇到的困难和挑战包括：对于定位技术的原理理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合；在实践操作中，可能因为设备限制或技术操作不熟练导致实验结果与预期不符；此外，学生可能在处理复杂问题时缺乏系统的分析方法和解决策略。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解物联网定位技术的基本原理和应用案例，为学生提供系统性的知识架构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同定位技术的优缺点及适用场景，激发学生的思考和交流。

3.实验法：指导学生进行定位技术相关的实验操作，增强学生的实践能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等媒体资源，直观展示定位技术的实际应用和操作过程。

2.教学软件：使用模拟定位技术的教学软件，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自主学习，扩展知识面，培养自我学习和信息检索能力。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的知识点——物联网的定位技术。在我们日常生活中，定位技术已经无处不在，比如我们使用的导航、手机定位等功能，都离不开定位技术。那么，物联网中的定位技术又是怎样的呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、知识讲解

1.首先，我们来了解一下物联网定位技术的概念。物联网定位技术是指通过感知设备，获取物体的位置信息，并在物联网系统中进行传输和处理的技术。它包括GPS定位、Wi-Fi定位、蓝牙定位等。

2.接下来，我们逐一学习这些定位技术的原理和应用。

a.GPS定位：GPS是全球定位系统的简称，它通过接收卫星信号来确定物体的位置。请大家拿出课本，翻到第23页，我们一起来看一下GPS定位的工作原理。

b.Wi-Fi定位：Wi-Fi定位是通过测量设备与无线接入点之间的距离，结合无线接入点的位置信息来确定设备的位置。请大家阅读课本第24页，了解Wi-Fi定位的原理和应用。

c.蓝牙定位：蓝牙定位是利用蓝牙信号强度来确定设备之间的距离，从而实现定位。请大家查看课本第25页，学习蓝牙定位的相关知识。

三、案例分析

1.现在我们来分析一些物联网定位技术在现实生活中的应用案例。请大家看大屏幕，这里有一个关于智能家居的案例。在这个案例中，物联网定位技术是如何应用的？请同学们分组讨论，并派代表进行分享。

2.各位同学，你们在日常生活中还接触到哪些物联网定位技术的应用？请举例说明，并分享一下你们的看法。

四、实验操作

1.现在，我们将进行一次关于物联网定位技术的实验。请同学们按照实验手册的要求，分组进行实验操作。实验过程中，请注意安全，遵守实验纪律。

2.实验完成后，请各组汇报实验结果，并讨论实验中遇到的问题及解决办法。老师会对实验结果进行点评，并给出建议。

五、知识巩固

1.下面我们来巩固一下今天所学的内容。请同学们回答以下问题：

a.物联网定位技术包括哪些？

b.请简述GPS定位的工作原理。

c.请举例说明物联网定位技术在现实生活中的应用。

2.老师会根据同学们的回答情况进行点评，并对知识点进行梳理。

六、课堂小结

1.各位同学，今天我们学习了物联网定位技术的相关知识。请大家回顾一下，我们今天都学习了哪些内容？

2.通过今天的学习，我们对物联网定位技术有了更深入的了解。希望大家能够在日常生活中多关注物联网技术的发展，将所学知识运用到实际中。

七、课后作业

1.请同学们课后完成以下作业：

a.阅读课本第26-27页，了解物联网定位技术的未来发展。

b.结合所学内容，写一篇关于物联网定位技术应用的小论文。

2.作业完成后，请按时提交，老师会进行批改和反馈。

八、结束语

1.各位同学，今天的课程到此结束。希望大家能够在课后继续学习和探索物联网定位技术的相关知识，不断提高自己的信息素养。

2.下节课我们将学习物联网的其他技术，敬请期待。祝大家学习愉快，再见！教学资源拓展1.拓展资源：

a.物联网定位技术的最新研究进展：介绍当前物联网定位技术的研究动态，如室内定位技术、多传感器数据融合定位等。

b.物联网定位技术的应用案例：收集和分析物联网定位技术在各个领域的应用案例，如智慧城市、智能交通、智慧医疗等。

c.物联网安全与隐私保护：探讨物联网定位技术在实际应用中可能带来的安全和隐私问题，以及相应的解决方案。

d.物联网定位技术相关的国家标准和行业标准：介绍我国在物联网定位技术领域制定的相关标准和规范。

e.物联网定位技术相关的专利和知识产权：分析物联网定位技术领域的专利分布和知识产权状况。

2.拓展建议：

a.鼓励学生关注物联网定位技术的最新研究进展，了解科技前沿动态，提高自己的学术素养。

-学生可以定期阅读科技期刊、学术论文，参加科技论坛和研讨会，与专业人士交流。

b.引导学生深入研究物联网定位技术的应用案例，从中发现问题和需求，激发创新思维。

-学生可以收集和分析不同领域的应用案例，撰写案例分析报告，分享自己的见解。

c.教育学生关注物联网定位技术在实际应用中可能带来的安全和隐私问题，提高安全意识。

-学生可以学习相关的安全知识和隐私保护策略，参与安全意识培训，提高自我保护能力。

d.指导学生了解物联网定位技术领域的国家标准和行业标准，培养规范意识和职业素养。

-学生可以阅读相关的标准文本，了解标准制定的过程和意义，参与标准制定的实践活动。

e.鼓励学生关注物联网定位技术领域的专利和知识产权，培养创新意识和知识产权保护意识。

-学生可以学习专利检索和分析的方法，了解专利申请和授权的流程，参与专利撰写和申请的实践。板书设计①物联网定位技术概述

-物联网定位技术