课题3 二氧化碳的实验室制取（第1课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

课题3二氧化碳的实验室制取（第1课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）》中的课题3《二氧化碳的实验室制取（第1课时）》，主要包括二氧化碳的实验室制取原理、制取装置及操作步骤。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习中掌握的氧气制取方法、气体的收集方法及气体的性质等知识有关联。教材通过介绍实验室中利用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的实验，使学生了解二氧化碳的实验室制取方法，进一步巩固学生对化学反应、实验操作技能的理解和应用。核心素养目标1.提升学生的科学探究能力，通过二氧化碳的实验室制取实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

2.增强学生的科学思维，通过对比分析不同制取气体的方法，发展学生的比较、归纳和推理能力。

3.培养学生的科学态度与责任感，教育学生在实验过程中遵守安全规范，严谨实验态度，尊重实验结果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了基本的化学反应原理、气体的收集方法以及简单的实验操作技巧。他们熟悉了氧气的制取和收集过程，对实验安全有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手实践来探究科学原理。在能力上，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但实验技巧和数据分析能力尚需提高。在学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式学习，对于抽象的理论知识可能吸收较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-实验操作过程中可能出现的失误，如控制不当导致实验失败。

-对实验原理的理解可能不够深入，难以将理论知识与实验操作相结合。

-实验数据记录和分析可能不够准确，影响实验结果的判断。

-对实验室安全规范的理解和遵守可能不够到位，存在安全隐患。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与二氧化碳实验室制取相关的PPT课件，包括反应原理示意图、实验操作步骤动画等，以增强学生对知识点的理解。

3.实验器材：准备大理石、稀盐酸、试管、酒精灯、集气瓶等实验所需器材，并提前检查其完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够安全、有序地进行实验操作，同时便于分组讨论和分享实验成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中的二氧化碳应用（如碳酸饮料、灭火器）为话题，引发学生对二氧化碳制取的兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学过的氧气制取方法，以及气体的收集方法，为学生引入二氧化碳的制取打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍二氧化碳的实验室制取原理，包括大理石与稀盐酸反应的化学方程式，以及反应条件。

-举例说明：通过展示大理石与稀盐酸反应的实验视频，说明二氧化碳的制取过程和现象。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并设计二氧化碳的实验室制取装置，并预测可能遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在实验操作台上，按照讨论结果进行二氧化碳的制取实验，观察并记录实验现象。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验操作的正确性和安全性。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调二氧化碳实验室制取的原理和操作步骤，以及实验中应注意的安全事项。

-回答学生在实验过程中提出的问题，对学生的实验结果进行分析和点评。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据课堂学习内容，撰写一篇关于二氧化碳实验室制取的实验报告，包括实验目的、原理、材料、步骤、结果和讨论。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生及时完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-二氧化碳的物理性质和化学性质：介绍二氧化碳在不同条件下的状态、溶解性、与水的反应等。

-二氧化碳的检测方法：除了实验室常用的石灰水检测法，还可以介绍其他检测二氧化碳的方法，如气体传感器等。

-二氧化碳的工业制取方法：介绍工业上如何通过煅烧石灰石、发酵等方式大量制取二氧化碳。

-二氧化碳的应用领域：详细讲解二氧化碳在工业、农业、医疗、环保等领域的具体应用。

-二氧化碳与全球气候变化的关系：介绍二氧化碳排放对全球气候的影响，以及减少二氧化碳排放的途径。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关资料，深入了解二氧化碳的物理和化学性质，以及其在不同领域的应用。

-建议学生进行小规模的二氧化碳检测实验，如使用石灰水检测空气中的二氧化碳含量，或使用简单的气体传感器进行实验。

-引导学生思考二氧化碳的工业制取方法对环境的影响，探讨可持续发展的可能性。

-鼓励学生关注全球气候变化问题，通过收集和整理数据，分析二氧化碳排放与气候变化之间的关系。

-推荐学生阅读关于二氧化碳减排技术的文章，了解目前科学家和工程师正在采取的措施，以及未来可能的发展方向。

-建议学生参与相关的社会实践活动，如参加环保公益活动，了解和参与二氧化碳减排的实际措施。

-鼓励学生进行科学写作，撰写关于二氧化碳的科普文章，提高对科学知识的传播和应用能力。

-提议学生在日常生活中注意节能减排，从自身做起，为减少二氧化碳排放做出贡献。内容逻辑关系①二氧化碳的实验室制取原理

-重点知识点：大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳的化学方程式。

-重点词：大理石、稀盐酸、二氧化碳、化学反应。

-重点句：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。

②实验操作步骤及注意事项

-重点知识点：二氧化碳制取装置的组装、反应条件的控制、气体的收集方法。

-重点词：试管、酒精灯、集气瓶、排水法、向上排空气法。

-重点句：确保实验装置的气