第三单元 8 安全记心上2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

第三单元8安全记心上2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）主备人备课成员教材分析“第三单元8安全记心上”是2023-2024学年三年级上册道德与法治（部编版）教材中的一个重要章节。本节课旨在让学生了解日常生活中可能存在的安全隐患，提高学生的安全意识，教育学生掌握基本的自我保护方法。通过生动的案例和互动活动，引导学生认识安全的重要性，培养良好的安全行为习惯。本节课内容紧密联系学生的生活实际，具有很高的实用性和针对性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识、法治观念和自我保护能力。具体包括：

1.安全意识：使学生能够主动识别日常生活中潜在的安全风险，提高警惕性。

2.法治观念：让学生理解遵守法律法规的重要性，增强法治意识。

3.自我保护能力：教育学生掌握基本的自救自护方法，提高应对突发事件的能力。重点难点及解决办法重点：培养学生识别安全隐患和自我保护的能力。

难点：如何让学生将安全知识内化为自觉的安全行为。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示真实案例，增强学生的直观感受，提高他们对安全问题的重视程度。

2.采用互动式教学，组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会识别危险和自我保护。

3.结合教材中的漫画、故事等形式，引导学生讨论分析，理解安全知识的重要性。

4.设计课后作业，让学生观察身边的安全隐患，并提出改进措施，将所学知识应用到实际生活中。

5.定期进行安全教育主题活动，强化学生的安全意识，形成长期的安全行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法，系统讲解安全知识；运用讨论法，引导学生分享个人经验和安全故事；实施情景模拟法，让学生在模拟环境中实践安全行为。

2.教学手段：利用多媒体设备播放安全教育视频，增强学习直观性；使用互动式教学软件，提高学生参与度；结合实物展示，如安全标志和防护装备，加深学生对安全知识的理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体播放一段关于校园安全的短片，让学生观察并思考短片中存在的安全隐患。

-提问：请大家说一说短片中存在哪些安全隐患？我们应该如何避免这些危险？

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：系统地介绍本节课的安全知识点，如交通安全、防火安全、用电安全等。

-用时：5分钟

-案例分析：展示一些真实的案例，让学生分析案例中的安全问题及解决方法。

-用时：5分钟

-情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的安全行为。

-用时：5分钟

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中应用所学安全知识，并提出具体的实施建议。

-用时：5分钟

-小组分享：每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

-用时：5分钟

4.巩固练习（10分钟）

-实践练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-用时：5分钟

-讨论解答：学生相互讨论，共同解决练习中的问题，教师巡回指导。

-用时：5分钟

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调安全知识的重要性。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生观察身边的安全隐患，并撰写一篇关于如何改进的安全建议书。

整个教学过程设计注重师生互动，以学生为中心，通过多种教学手段和方法，让学生在实践中学习安全知识，提高自我保护能力。同时，紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握新知识，实现核心素养能力的拓展。学生学习效果1.安全意识显著提高：学生在学习后能够主动关注身边的安全隐患，对潜在的危险有更高的警觉性。

2.安全知识掌握牢固：学生能够熟练掌握交通安全、防火安全、用电安全等方面的基本知识，并能将这些知识运用到日常生活中。

3.自我保护能力增强：通过情景模拟和实践操作，学生能够掌握基本的自救自护方法，遇到突发事件时能够冷静应对。

4.法治观念得到加强：学生理解遵守法律法规的重要性，能够自觉遵守校规校纪，尊重他人的生命安全。

5.团队协作能力提升：在分组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。

6.沟通表达能力增强：学生在分享讨论成果和撰写安全建议书的过程中，提高了自己的沟通表达能力和逻辑思维能力。

7.创新思维得到激发：学生在思考如何改进安全隐患的过程中，发挥了创新思维，提出了许多具有实际意义的建议。

8.安全行为习惯逐渐形成：学生在日常生活中能够自觉遵循安全规范，逐渐形成良好的安全行为习惯。

9.家庭和社会影响扩大：学生将所学安全知识带回家中，与家人分享，提高了家庭成员的安全意识，同时也影响到周围社区的安全环境。

10.终身学习观念培养：学生认识到安全知识的重要性，激发了终身学习的兴趣，为未来的成长打下坚实的基础。教学反思与总结今天的课堂上，我尝试了多种教学方法来提高学生对安全知识的理解和掌握。我感到满意的是，学生们参与度很高，课堂氛围活跃。以下是我对这次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我使用了讲授法、讨论法和情景模拟法。这些方法有助于学生从不同角度理解安全知识。但我也发现，在情景模拟环节，部分学生因为紧张而没有完全投入到角色中。我应该在课前更多地鼓励他们，减少他们的紧张感。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都有发言的机会，但有时候时间控制得不够好，导致课堂讨论超时。我需要更好地把握时间，确保每个环节都能按时完成。

在教学策略上，我通过案例分析来引导学生思考，这有助于他们理解理论知识在实际生活中的应用。但我意识到，有些案例可能对学生来说过于复杂，我应该在选择案例时更加贴近学生的生活经验。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是好的。学生们在安全知识方面取得了显著的进步，他们能够识别日常生活中的安全隐患，并提出了许多有效的改进措施。在技能方面，学生的自我保护能力得到了提升，他们学会了如何在紧急情况下保护自己。

在情感态度方面，学生们对安全的重视程度明显提高，他们更加关注周围的安全环境，并且愿意为改善安全状况做出努力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论中，部分学生仍然表现出被动学习的态度，他们需要更多的激励和引导才能积极参与。此外，我在课堂上的语言表达有时不够清晰，这可能会影响学生对知识点的理解。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的观点。

2.在选择教学案例时，更加注重案例的实用性和学生的接受程度。

3.提高自己的语言表达能力，确保讲解清晰、准确。

4.加