信息时代的语文生活(原卷版)(统编版必修下册)

第四单元信息时代的语文生活目标导航目标导航学习目标重点难点1.了解梁思成的相关知识，了解中国古代代表性的建筑2.学习用简明生动的语言介绍比较复杂的事物，阐述比较复杂的事理3.品味中国建筑的独特魅力，赏析文本的语言特色4.理解建筑领域人与自然和谐统一及继承传统与创新的关系

1.理清文章思路，列出课文的结构提纲，帅选信息，梳理并归纳文章的主要观点2.掌握有关建筑的文化常识，激发对我国古代建筑艺术学习研究的热情3.通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论.提高探究问题的能力4.理解大师的科学思想.培养科学精神活动方案活动方案活动一认识多媒介一、了解相关的知识1.信息化时代。信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势,代表着先进生产力。信息化时代按照托夫勒的观点,第三次浪潮是信息革命,大约从20世纪50年代中期开始,其代表性象征为“计算机”,主要以信息技术为主体,重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落,人类社会正在向信息时代过渡,跨进第三次浪潮文明,其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别,就是不再以体能和机械能为主,而是以智能为主。2.媒介环境。媒介环境指我们生活的世界。这个世界,并不是纯粹的自然状态,而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境,我们的思维、感觉等,都离不开这种环境。3.多媒体。“多媒体”一词译自英文“Multimediɑ”,而该词又是由multiple和mediɑ复合而成的。媒体(mediɑ)原有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomediɑ),从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成的。一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒质)上的信息进行处理的技术。4.网络日志。日志是日记中的一种,多指非个人的,一般是记载每天所做的工作。“网络日志”,也可称为博客。Bloɡ就是以网络作为载体,简易迅速便捷地发布自己的心得,及时有效轻松地与他人进行交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。Bloɡ是继Emɑil、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,是网络时代的个人“读者文摘”,是以超级链接为武器的网络日记,代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式。5.广告拟写的方法。二、做好活动规划工作1.举行一次“新媒体认识辩论会”。2.探讨不同媒介的语言特征。三、组织实施,做好记录按照既定人员和分工,确定辩论会的活动形式、活动流程,做好辩论会记录。一、新媒体认识辩论会1.活动人员:班里的全体同学和老师。2.活动分工:(1)主持人:教师(也可以指定头脑灵活、口才好的学生)。(2)辩论人:除主持人外的其他同学。3.活动形式:将全班同学分为两个小组,一小组为正方,一小组为反方。4.活动进程:(1)主持人提出辩论主题。(2)主持人宣布辩论会应注意的一些问题。(3)辩论会开始。(4)主持人对辩论会做总结。二、探讨不同媒介的语言特征。下面是一则校报的招聘启事,需要通过不同的传播媒介发布出去,以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介,根据其传播特点对招聘启事进行改写,如调整内容、语言、呈现形式等,并说说这样改写的理由。招聘启事校报拟招聘两名编辑,具体信息如下。岗位职责:负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象:高一、高二年级学有余力的同学。应聘条件:1.热爱文学,热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平;2.能够认真细致地做好文字工作,有较强的责任心;3.具备良好的沟通能力。应聘方式:发送个人简历至邮箱××@××。截止日期:3月25日。校报编辑部3月1日开展一次有关“获取科技信息的渠道”的调查,根据调查信息,绘制以下调查表:1.从上面图表中,你得出哪些结论?2.请根据上表展开调查分析,查找相关资料,归纳不同媒介的传播特点。3.新媒体的崛起,将我们带入了跨媒介时代,助推了我们语文阅读学习的脚步。根据你对多媒介的了解,请以“语文阅读与多媒介”为题,写一篇500字左右的演讲稿,在课堂上即兴演讲。活动二善用多媒介一、了解相关的知识1.多媒介。多媒介,是指计算机交互式综合处理多种媒介的信息,包括文本、图形影像和声音,多媒介首先是一种技术的指称,除了计算机,多媒介包括多种新生的影像媒介。一些具有代表性的新生的影像多媒介有DV、网络播客、网络博客、手机电视、电子游戏等。2.网络播客和网络博客。网络播客是数字广播技术的一种,以互联网为信息存储和交换的场所,进行数字声讯节目的预定、下载和制作上传的媒介技术,用户可以将预定的节目下载到私人播放工具上收听,不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出,用户还可以自己录制音频上传与其他用户分享。网络博客偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享,“博客”之后的“微博”实际上是对前者的部分功能和窗口进行修改的产物——使主界面从私人界面转向体现交互性的公共界面,以时间轴为依据显示用户更新的信息,同时加入更多互动功能。这些改变突出了交流的即时性和快捷性,使“微博”及自媒体用户群迅速扩充。3.数字化生存。数字化、网络化、信息化使人的生存方式发生了巨大的变化,并由此带来一种全新的生存方式。“数字化生存”最初是由美国学者尼葛洛庞帝在其1996年出版的《数字化生存》一书中提出的,按照他的解释,人类生存于一个虚拟的、数字化的生存活动空间,在这个空间里人们应用数字技术(信息技术)从事信息传播、交流、学习、工作等活动,这便是数字化生存。4.书评。书评,即评论并介绍书籍的文章,是以“书”为对象,实事求是地、有见识地分析书籍的形式和内容,探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性,从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。作用:书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面,一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。内容:凡与作品、作家有关的都可以评。一般可以从以下几方面来发表意见:可以对作品的思想意义、艺术特色、社会价值进行分析评价;可以对作家的创作经验、人品学识进行总结评述;可以对读者的阅读进行指导;可以对作品本身的得失从各个角度进行议论;可以结合作品的评论,探讨各种美学问题等等。5.互联网。互联网(Internet),又称国际网络或音译因特网、英特网,是网络与网络之间所串连成的庞大网络,这些网络以一组通用的协定相连,形成逻辑上的单一巨大国际网络。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作“网络互联”,在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称“互联网”,即“互相联接一起的网络结构”。单独提起互联网,一般都是互联网或接入其中的某网络,有时将其简称为网或网络(Network),可以通讯、社交、网上贸易。6.微生活。所谓“微生活”是指随着微博等新媒介的兴起,人们的生活发生“微”“秒”的变化,即在网络化的基础上使生活“短、平、快”,突出的代表是“微博”参与面的迅速扩张,“微小说”的广泛参与,网络自拍视频、短剧等。这种生活受到年轻人的追捧。对此,反对者提出应崇尚“慢活”“乐活”,提出减少与媒体接触,放慢生活的脚步。专家建议面对庞杂“微”信息潮,年轻人应该了解自己需要什么,明确生活、家庭、事业所追求的目标,调适自我,使生活逐步走向常态化、有序化。【书评技巧】书评写作三步骤、三注意三步骤:1.介绍:是指对所评的书的内容做言简意赅的概括叙述,让读者对该书的内容有一个大概的了解。2.评价:可以是总括全书作鸟瞰式的评述,也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。3.推荐:这是书评的结尾,有好书与读者共享的意思。三注意:1.注意评价的科学性。2.注意见解的独创性。3.注意语言的生动性。二、做好活动规划工作举办自媒体使用交流会。三、组织实施,做好记录按照既定主题和目的,确定交流会交流对象、交流问题、交流方式,做好交流会记录。1.交流主题。多媒介在自己学习、生活中的使用。2.交流目的。了解同学们使用多媒介情况。3.交流对象。班内全体同学。4.交流问题。(1)是否在多媒介平台上建立了自己的博客、微博等?(2)在网上发表了哪些文章,点击率如何?(3)多媒介的使用对自己的学习和生活产生了什么影响?(4)自己今后在完善多媒介的使用方面有什么打算?5.交流方式。可在老师的主持和指导下,采用分组讨论发言、自由发言等方式。为了宣传校园戏剧节,请你设计选用媒介宣传种类。答:__________________________________【备选要点】1.请根据学校特点,为戏剧节设计宣传方案。2.请你为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿。活动三辨识媒介信息一、了解相关的知识1.评论。评论属于议论文的范畴,是对某一事物、某一问题的好坏优劣、是非对错进行评析的文章。评论按其评析的对象来分,可分为社会评论、思想评论和文学评论等。社会评论是指对现实生活中的某些社会现象、社会问题、思想倾向进行议论和评论,以表明作者观点和见解的说理性的文章。它重在展示观点和思想。思想评论是以人们在学习、工作、生活方面的思想动态、思想倾向或思想问题为评论对象的文章。具有时效性、针对性、单一性的特点。写作思想评论,要分清思想是非,掌握分寸,注意政策,深入剖析,细致说理,语言须尖锐泼辣而又热情诚恳。文学评论运用文学理论现象进行研究,探讨、揭示文学的发展规律,是指导文学创作的实践活动。它包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。文学评论的对象是文学作品(小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等);评论的目的是通过对其思想内容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价,提高阅读、鉴赏水平。2.辨识媒介信息真假技能。“三有”“六注意”“三有”:①具有独立、客观、理性思考问题的能力。②具有正确的人生观和价值观。③具有一定的科学、文化知识。“六注意”:①注意信息来源。②注意信息可信度。③注意信息的实用性。④注意对任何新闻信息不要轻信。⑤注意对所得消息不要偏信。⑥注意对他人行为不要盲从。3.评论写作技巧。↗评——叙——析评论叙析评相结合↘叙——析——评叙:是对所评事情(事理、思想)的表述。析:是对所评事情(事理、思想)的分析。评:是对所评事情(事理、思想)的评价。二、做好活动规划工作1.做一次辨识媒介信息的社会调查。2.举一个自己辨识虚假信息的例子。三、组织实施,做好记录按照社会调查既定的调查信息和目的,确定调查对象和调查问题,做好调查记录。一、调查提纲1.调查信息。网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等。2.调查目的。了解对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告的看法。3.调查对象。自己的亲戚朋友以及社会上的老年人。4.调查问题。(1)是否相信网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等?(2)对这些秘诀、偏方是否尝试过?(3)对营养品是否有购买欲望?(4)家里的年轻人阻止购买营养品,怎么办?二、调查交流会1.准备工作。(1)完成以上“调查提纲”中列举的内容。(2)准备好纸笔,做好交流笔记。2.主持人。由老师充当,也可选定一名学生充当。3.交流会进程。(1)由主持人宣布交流主题和内容。(2)前后桌之间的同学先进行交流,然后选一位同学发言。(3)在主持人的主持下,选定的同学们依次发言,主持人做适当的点拨和总结。(4)主持人要特别强调人们对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等应持的态度,可由同学们自由发言。4.交流会结束。主持人对学生的发言做总结,并宣布交流会结束。1.中国古代的典籍中记载了大量由于信息传播不当带来思想偏差和社会危害的事例,比如赵王迁听信郭开的谗言不用廉颇、崇祯帝中反间计杀害袁崇焕等事例。试从自己的知识积累中整理出若干事例,在课堂上与同学分享。2.互联网时代,实现了信息的爆炸式生