第一课时 单音与和声2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

第一课时单音与和声2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为《道德与法治》2023-2024学年七年级下册第一课时《单音与和声》，本节课旨在通过讲解个人与集体的关系，引导学生正确认识个人与集体之间的和谐与统一。课程内容紧密联系学生生活实际，以生动的案例和浅显易懂的语言，帮助学生理解集体力量的重要性，教育学生学会在集体中成长，培养良好的集体意识。本课时内容与课本紧密相连，旨在让学生掌握基本的道德与法治知识，提高道德素养。核心素养目标培养学生良好的集体主义精神，增强学生对集体荣誉感和责任感的认识；提高学生运用法治思维分析问题的能力，培养学生遵守规则、尊重他人、合作共事的品质；通过案例学习，提升学生的道德判断力和道德行为选择能力，为学生的健康成长打下坚实的道德与法治基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

②引导学生学会在集体中和谐相处，培养良好的集体意识和团队精神。

2.教学难点

①如何通过生动的案例帮助学生深刻理解集体荣誉感和责任感，并将其内化为个人行为。

②如何指导学生在实际生活中运用法治思维处理个人与集体的关系，以及在集体中遵守规则、尊重他人、合作共事的实践操作。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲解集体主义的基本概念，然后通过具体案例引发学生思考，促进课堂讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的不同角色，体验个人与集体的互动，增强集体意识。

3.利用多媒体资源，如视频短片、互动游戏等，辅助教学，增强学生对集体荣誉感和责任感的直观理解。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习《道德与法治》七年级下册第一课时的内容——《单音与和声》。在我们的生活中，个人与集体是密不可分的。那么，个人与集体之间究竟是怎样的关系呢？让我们一起来探究这个问题。

2.讲解新课

（1）讲解个人与集体的概念

首先，我要向大家讲解一下个人与集体的概念。个人是指独立的个体，而集体是由许多个体组成的整体。在我们的生活中，集体可以是家庭、班级、学校、社会等。

（2）探究个人与集体的关系

（3）讲解集体荣誉感和责任感

现在，我们来讲解一下集体荣誉感和责任感。集体荣誉感是指我们为所在的集体感到自豪和骄傲的情感。而集体责任感是指我们为了集体的利益，愿意承担起自己的责任和义务。请大家阅读课本第2页的相关内容，了解集体荣誉感和责任感的具体表现。

3.案例分析

（1）案例分析一

现在，我们来看一个案例。请大家阅读课本第3页的案例《小明的故事》。在这个案例中，小明因为个人的失误，导致整个班级在比赛中失利。请大家思考一下，小明在这个事件中，应该承担怎样的责任？

（2）案例分析二

4.课堂讨论

现在，我们来展开课堂讨论。请大家分成小组，就以下问题进行讨论：

（1）个人与集体之间的关系是什么？

（2）如何在集体中培养集体荣誉感和责任感？

（3）如何在实际生活中运用法治思维处理个人与集体的关系？

5.角色扮演

（1）一个班级正在筹备一场文艺演出，每个同学都有自己的分工和任务。

（2）一个班级在比赛中取得了好成绩，同学们共同分享这份荣誉。

在角色扮演过程中，请大家注意以下几点：

（1）充分展示个人与集体之间的关系。

（2）体现集体荣誉感和责任感。

（3）运用法治思维处理个人与集体的关系。

6.总结与反思

（1）总结本节课的学习内容，回顾个人与集体的关系、集体荣誉感和责任感，以及在实际生活中如何运用法治思维处理个人与集体的关系。

（2）请大家反思自己在集体中的表现，思考如何在今后的学习、生活中更好地发挥集体力量，为集体的发展做出贡献。

7.作业布置

请大家课后完成以下作业：

（1）整理本节课的学习笔记，加深对个人与集体关系的理解。

（2）结合自己的实际经历，写一篇关于集体荣誉感和责任感的感悟文章。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在今后的学习和生活中，充分发挥集体力量，为集体的发展贡献自己的力量。下节课，我们将继续学习《道德与法治》的相关内容。谢谢大家的积极参与！教学资源拓展1.拓展资源

（1）推荐阅读《乌合之众》

这本书由法国社会心理学家古斯塔夫·勒庞所著，深入探讨了集体心理的形成及其对个体行为的影响，有助于学生更深入地理解集体与个人之间的关系。

（2）观看纪录片《集体力量的奇迹》

该纪录片通过展示自然界和人类社会中集体力量的例子，让学生认识到集体合作的重要性，以及集体力量所能创造的奇迹。

（3）阅读《法治与社会秩序》

这篇文章详细介绍了法治对于维护社会秩序的作用，以及法治在个人与集体关系中的重要性，有助于学生理解法治对于集体生活的意义。

（4）案例分析拓展

收集一些关于个人与集体关系、集体荣誉感和责任感的真实案例，如企业团队协作案例、社区志愿者活动案例等，让学生结合案例进行讨论和分析。

2.拓展建议

（1）开展主题班会

以“个人与集体的力量”为主题，组织学生开展班会活动，让学生分享自己在集体中的成长故事，讨论集体对个人成长的影响。

（2）社会实践活动

鼓励学生参加社区志愿者活动、支教活动等，通过实践活动体验集体合作的力量，培养责任感和荣誉感。

（3）小组讨论

将学生分成小组，针对以下主题进行深入讨论：

-集体中个人利益的取舍

-集体荣誉感的来源与培养

-法治在集体生活中的应用

（4）写作练习

鼓励学生撰写关于个人与集体关系的文章，可以是自己的亲身经历，也可以是对某个案例的深入分析，以此加深学生对集体主义精神的理解。

（5）开展角色扮演游戏

设计一些角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同角色在集体中的责任和作用，如班级管理、团队协作等，以此培养学生的集体意识。

（6）参观学习

组织学生参观企业、社区等，了解集体合作的具体实践，让学生直观感受到集体力量的价值。教学反思与改进在完成《单音与和声》这一课时的教学后，我通过观察学生的反应、作业完成情况和课堂参与度，进行了以下反思活动：

1.教学效果评估

我发现学生们对于个人与集体的基本概念有了较好的理解，但在实际案例分析中，部分学生对于如何在集体中承担责任和处理个人与集体的冲突仍显得有些迷茫。此外，学生在角色扮演活动中表现出了较高的参与热情，但有些同学的角色意识不够强烈，未能完全进入角色。

2.识别改进点

（1）加强案例教学的深度，让学生更深入地理解集体荣誉感和责任感在实际生活中的应用。

（2）提高学生的角色扮演能力，通过更具体的情境设置，让学生更好地体验集体生活中的角色。

（3）增加课堂互动环节，鼓励学生主动提出问题和观点，提高课堂讨论的活跃度。

3.改进措施

（1）在未来的教学中，我将引入更多与学生们生活紧密相关的案例，让学生通过分析案例，深入理解集体荣誉感和责任感的重要性。例如，可以讨论班级中的具体事件，让学生们从身边的事情出发，感受集体力量的价值。

（2）我将设计更加细致的角色扮演活动，为学生提供具体的情境和角色背景，帮助他们更好地融入角色。同时，我会引导学生分享自己在角色扮演中的感受和体会，以增强他们的角色意识。

（3）为了提高课堂互动性，我计划在课堂上设置更多的问题讨论环节，鼓励学生积极思考并发表自己的看法。我会提出开放性问题，让学生们自由讨论，并在讨论后进行总结和点评，以此提