第四单元 我们在一起 学本说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

第四单元我们在一起学本说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》的相关内容。本单元主要包括“我们在一起真快乐”、“不一样的你我他”、“伸出我们的手”三个课时，旨在培养学生的集体意识、尊重差异、关爱他人的品质。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本单元的学习，学生能够将日常生活中与同伴、老师、家人相处的经验与教材内容相结合，进一步认识到与人为善、团结协作的重要性。同时，教材中的案例和情境设计，有助于引导学生从生活中发现美好，学会关爱他人，形成良好的道德品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会适应能力、情感态度与价值观。通过学习《我们在一起》单元，学生将提升以下核心素养：

1.社会交往素养：学会在集体中与他人合作，尊重同伴，发展良好的人际沟通能力。

2.情感认同素养：培养对集体的归属感，增强对同伴的关爱之情，形成积极的情感态度。

3.道德实践素养：学会在日常生活中践行道德行为，关爱他人，积极参与集体活动，形成良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解和内化集体意识、尊重差异以及关爱他人的重要性。具体包括以下核心内容：

-集体合作的意义：通过案例分享，如“我们在一起真快乐”中的集体游戏，让学生明白集体合作能带来快乐和成功。

-尊重个体差异：在“不一样的你我他”中，通过讨论不同人的特点和优势，让学生学会欣赏和尊重每个人的独特性。

-关爱他人的行为：在“伸出我们的手”中，通过举例如何帮助有困难的同学，让学生学会主动关心和帮助他人。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将抽象的概念转化为具体的行为实践。具体难点包括：

-集体意识的培养：学生可能难以理解集体合作的重要性，难点在于如何让学生在实际行动中体现集体意识。例如，通过组织团队游戏，让学生在实践中感受团队合作的力量。

-尊重个体差异的理解：学生可能会对差异产生误解或排斥，难点在于如何引导学生正确看待并尊重每个人的不同。例如，通过小组讨论，让学生分享自己的优点和需要改进的地方，从而理解每个人都有自己的特点。

-关爱他人的实践：学生可能不知道如何表达对他人的关心，难点在于如何让学生学会在日常生活中具体实施关爱行为。例如，通过角色扮演，让学生模拟在同伴遇到困难时如何提供帮助。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以引导学生主动探究和体验为主。讲授法用于介绍基本概念，讨论法则鼓励学生分享个人经验和看法，案例研究法则通过具体事例让学生深入理解课程内容。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，以培养其集体意识和同理心；实施小组合作游戏，让学生在游戏中学习团队合作和解决问题。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示图片和视频，以增强学生对课程内容的直观感知，同时利用故事书和卡片等辅助材料，增加课堂互动性和趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体意识、尊重差异和关爱他人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是集体意识吗？尊重差异和关爱他人对我们有什么意义？”

-展示一些关于团结合作、尊重差异和关爱他人的图片或视频片段，让学生初步感受这些概念的魅力和重要性。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.集体意识、尊重差异和关爱他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体意识、尊重差异和关爱他人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解集体意识的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍尊重差异和关爱他人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些概念在实际生活中的应用或作用。

3.集体意识、尊重差异和关爱他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解这些概念的重要性和应用。

过程：

-选择几个典型的集体意识、尊重差异和关爱他人案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些概念的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些概念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论这些概念的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与集体意识、尊重差异和关爱他人相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体意识、尊重差异和关爱他人的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体意识、尊重差异和关爱他人的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括集体意识、尊重差异和关爱他人的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调这些概念在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体意识、尊重差异和关爱他人的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展拓展资源：

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《不一样的卡梅拉》、《爱心树》等绘本，这些书籍通过生动的故事情节，帮助学生更好地理解个体差异和关爱他人的重要性。

2.视频资源：播放《阿甘正传》、《美丽心灵》等电影片段，让学生通过观看真实人物的成长故事，感受尊重差异和团结协作的力量。

3.社会实践资源：鼓励学生参加社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、照顾留守儿童等，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。

拓展建议：

1.拓展阅读活动：组织学生进行阅读分享会，让学生分享自己在阅读拓展材料过程中的感悟和收获，促进彼此之间的交流与学习。

2.角色扮演游戏：设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，如教师、医生、警察等，培养他们的同理心和责任感。

3.课堂辩论：组织课堂辩论，让学生就“如何尊重个体差异”、“关爱他人的意义”等话题展开辩论，锻炼他们的思维能力和表达能力。

4.小组研究项目：鼓励学生分组进行社会调查或研究项目，如调查学校周边的环保问题、社区人际关系等，让学生在实践中提升自己的研究能力和团队协作能力。

5.家长参与：邀请家长参与课堂活动，如家长讲座、亲子互动游戏等，让家长了解学校的教学内容，同时增进亲子关系。内容逻辑关系①集体意识

-重点知识点：集体的定义、集体合作的意义、集体荣誉感

-重点词汇：集体、合作、团结、荣誉

-重点句子：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”

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