第三单元球类运动-《行进间体前变向换手运球》说课稿　　2023-2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

第三单元球类运动——《行进间体前变向换手运球》说课稿2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《行进间体前变向换手运球》是2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级第三单元球类运动中的内容。本节课主要教授学生在行进过程中如何运用体前变向换手运球技巧，以提高学生的篮球基本技能和运动能力。教学内容包括：

1.体前变向换手运球的基本概念和动作要领。

2.行进间体前变向换手运球的动作分解及练习方法。

3.常见错误动作及其纠正方法。

4.实践练习，提高学生在实战中运用体前变向换手运球的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体目标包括：

1.运动能力：通过学习体前变向换手运球技巧，提高学生的篮球运动技能，增强运动协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强个人体质，提高身体抵抗力。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

①体前变向换手运球的基本动作要领和技巧。

②行进间运球的协调性和节奏感。

2.教学难点

①学生在行进过程中保持身体平衡，同时进行体前变向换手运球的动作转换。

②在实战中灵活运用体前变向换手运球，应对不同防守情况的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解体前变向换手运球的动作要领和技巧，确保学生理解动作原理。

2.演示法：通过教师或优秀学生的示范，直观展示正确动作，帮助学生模仿学习。

3.练习法：组织学生进行分组练习，通过反复实践，提高运球技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示专业运动员的运球技巧，增强视觉效果。

2.互动教学软件：利用教学软件设计互动练习，让学生在虚拟环境中练习运球。

3.实物教具：使用篮球和标志物等实物教具，模拟实战场景，提高学生的实战应用能力。教学过程一、课堂导入

1.同学们，大家好！今天我们来学习一项篮球基本技能——行进间体前变向换手运球。首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的基本运球技巧，比如原地运球和直线运球，谁能告诉我这两种运球的要点是什么？

2.很好，看来大家对基本运球技巧掌握得不错。那么，我们今天要学习的行进间体前变向换手运球，是在这些基础上进行的进阶技巧。现在，请大家跟随我一起进入今天的学习。

二、教学内容讲解与示范

1.首先，我要给大家讲解一下体前变向换手运球的动作要领。在行进过程中，当遇到防守队员时，我们需要快速做出变向动作。具体步骤如下：

-保持身体重心低，双膝微屈，眼睛注视前方。

-运球手紧握篮球，另一只手准备接球。

-当接近防守队员时，迅速将球从一只手传到另一只手，同时身体向相反方向移动。

-变向时，注意脚下的协调性，保持身体平衡。

2.现在，我来进行示范。请大家注意我的动作，特别是手部的变化和身体的协调性。我会先进行慢动作示范，然后再进行正常速度的示范。

三、分组练习与指导

1.接下来，我们将进行分组练习。请大家按照身高和技能水平分成若干小组，每组选出一个组长负责组织练习。现在，我会给每组发放一个篮球和几个标志物，用于模拟防守队员。

2.在练习过程中，我要求每组按照以下步骤进行：

-先进行慢动作练习，确保每个同学都能掌握动作要领。

-然后逐渐提高速度，进行正常速度的练习。

-在练习过程中，组长要密切关注组员的表现，及时指出错误并进行纠正。

3.现在，我会巡回指导，观察大家的练习情况。如果发现问题，我会及时停下来进行个别指导。

四、实战演练

1.经过一段时间的分组练习，我相信大家已经掌握了一定的技巧。接下来，我们将进行实战演练。我会设置一些模拟防守情况，请大家运用体前变向换手运球技巧进行突破。

2.在实战演练中，我会要求大家：

-尽量模拟真实比赛场景，提高应变能力。

-注意观察防守队员的位置，合理运用变向技巧。

-在突破过程中，保持身体平衡，避免失误。

五、总结与反思

1.经过一节课的学习和练习，相信大家已经对行进间体前变向换手运球有了更深入的了解。现在，请大家分享一下自己在练习过程中的收获和感受。

2.同学们，篮球是一项需要不断练习和总结的运动。通过今天的学习，我们知道了体前变向换手运球的重要性。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的技能水平。最后，我对大家的表现表示赞赏，希望大家能在接下来的学习中继续努力！

六、课后作业

1.课后，我给大家布置一个作业：每人回家后，用文字描述体前变向换手运球的动作要领，并拍摄一段自己练习的视频，下节课我们一起来分享和讨论。

2.通过这个作业，希望大家能够加深对体前变向换手运球的理解，并在实践中不断提高自己的技能水平。下节课，我会检查大家的作业，并对优秀作业进行表扬。知识点梳理1.篮球运动概述

-篮球的起源与发展：篮球起源于美国，由詹姆斯·奈史密斯博士于1891年发明。

-篮球运动的普及：篮球已经成为全球最受欢迎的体育运动之一。

2.篮球基本技术

-运球：包括原地运球、行进间运球等。

-传球：包括胸前传球、头后传球、反弹传球等。

-投篮：包括原地投篮、跳投、三分球等。

-篮板球：抢篮板球是篮球比赛中重要的环节，包括进攻篮板和防守篮板。

3.行进间体前变向换手运球

-动作要领：在行进过程中，当遇到防守队员时，迅速将球从一只手传到另一只手，同时身体向相反方向移动。

-技巧分解：包括运球手的转换、身体重心的调整、脚步的协调等。

-练习方法：通过慢动作练习、正常速度练习、实战演练等方式，提高运球技能。

4.常见错误动作及其纠正方法

-错误动作：如运球时手部动作不协调、身体重心过高、变向时脚步不灵活等。

-纠正方法：通过分解动作、加强基本技术训练、提高身体协调性等方式进行纠正。

5.篮球比赛规则

-比赛时间：篮球比赛分为四节，每节12分钟，全场共48分钟。

-比赛得分：投篮得分为2分或3分，罚球得分为1分。

-犯规：个人犯规和技术犯规则会导致对方获得罚球机会。

6.篮球战术

-进攻战术：包括快攻、阵地战等。

-防守战术：包括人盯人防守、区域防守等。

-团队配合：篮球比赛强调团队合作，球员之间需要良好的配合和默契。

7.篮球运动锻炼身体的价值

-提高身体素质：篮球运动可以锻炼人的速度、力量、耐力、协调性等身体素质。

-培养团队精神：篮球比赛强调团队合作，有助于培养球员的团队精神和集体荣誉感。

-增强心理素质：篮球比赛中的竞争和挑战有助于培养球员的心理素质，提高应对压力的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我在课堂上使用了多媒体教学软件，通过视频播放和互动练习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.引入了实战演练环节，让学生在模拟比赛的环境中练习体前变向换手运球，增强了技能的实用性和学生的应变能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对于动作细节的理解和掌握不够，导致动作变形或执行不流畅。

2.分组练习时，学生的参与度不均衡，一些学生过于依赖组长，缺乏自主练习和思考。

3.教学评价较为单一，主要依赖教师的观察和学生的自我评价，缺乏客观的评价标准和多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.针对动作细节掌握不足的问题，我计划在课堂上增加个别辅导环节，对每个学生的动作进行针对性的指导和纠正。同时，制作动作分解的图示和视频资料，供学生课后自学和复习。

2.为了提高学生的自主参与度，我会调整分组练习的方式，鼓励每个学生轮流担任组长，同时增加个人练习环节，让学生独立完成动作，培养他们的自主学习和实践能力。

3.在教学评价方面，我将引入更多的评价方法，如同学间的互评、小组评价和技能测试