第四单元 10 我们所了解的环境污染2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

第四单元10我们所了解的环境污染2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图是通过引导学生了解环境污染的现状及其对人类生活的影响，增强学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护环境的责任感和行动力。结合四年级学生的认知水平和道德与法治课程要求，通过生动的案例和互动活动，让学生掌握环境污染的基本知识，学会从身边小事做起，为改善环境质量做出贡献。本节课内容与部编版四年级上册道德与法治教材紧密相连，旨在帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的环保素养。二、核心素养目标1.知识与技能：使学生能够理解环境污染的概念、类型及其对人类生活的影响，掌握基本的环保知识和方法。

2.过程与方法：培养学生通过观察、分析、实践等方式，主动探究环境污染问题，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的环保意识，培养他们对环境的关爱之情，形成自觉保护环境的良好行为习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经对自然环境和一些基本的环保概念有了一定的了解，如水的净化、垃圾的分类等。他们在生活中可能已经注意到一些环保行为，如节约用水、用电，以及不乱扔垃圾等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境污染这一话题通常有较高的兴趣，因为他们能够直接感受到环境污染对他们生活的影响。四年级的学生具备了一定的观察、思考和表达能力，喜欢通过参与式和互动式的方式学习。他们善于通过案例和故事来理解抽象概念，并愿意在实际行动中践行所学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对环境污染的科学原理和复杂的治理方法感到困惑。此外，将理论知识转化为实际行动时，可能会因为习惯、环境限制等因素遇到挑战。学生可能还需要克服对环保行为可能带来的短期不便的抵触情绪，例如，垃圾分类可能会增加他们的生活负担。四、教学资源-道德与法治教材（部编版四年级上册）

-环境污染相关案例资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-环保宣传视频

-环保海报及宣传册

-环境保护主题的歌曲或故事

-环保实践活动材料（如垃圾分类桶、环保手工艺品制作材料）

-课堂互动游戏道具

-学生作品展示板五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些环境污染的图片，如被污染的河流、空气中的烟雾等，引导学生观察并讨论这些现象。

-提问：“你们知道这些是什么吗？它们对我们的环境有什么影响？”

-引出本课主题“我们所了解的环境污染”，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT或黑板，介绍环境污染的基本概念、类型（如空气污染、水污染、土壤污染）及其成因。

-结合教材内容，详细讲解环境污染对人类生活、动植物和整个生态系统的影响。

-介绍一些环保知识和方法，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等。

-通过案例分析，让学生了解环境污染的严重性和治理的紧迫性。

3.巩固练习（10分钟）

-设置一些与环境污染相关的问题，让学生分组讨论并回答。

-鼓励学生分享自己了解的环保小窍门或环保故事。

-对学生的回答进行点评和总结，强调正确的环保观念和行为。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调环境污染的严重性和每个人应该承担的责任。

-总结学生在课堂上的表现，肯定他们的积极性和参与度。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份关于环境污染的调查作业，要求学生观察身边的环保现象，记录并分析。

-鼓励学生在家中实践环保行为，如节约用水、用电，垃圾分类等，并记录下来。

-提醒学生下节课分享他们的调查结果和实践体验。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握环境污染的概念、类型和成因，明确环境污染对人类生活和生态环境的负面影响。他们能够列举出常见的环保措施，并了解其重要性。

2.认知能力方面：学生通过课堂上的讨论、案例分析等活动，提高了观察、分析和解决问题的能力。他们能够从身边的环境问题出发，思考并提出解决环境污染的方案。

3.情感态度方面：学生增强了环保意识，对环境保护有了更深刻的认识。他们在课堂上积极发言，分享自己的环保经验和想法，表现出对环境的关爱之情。

4.实践能力方面：学生在课后能够将所学的环保知识应用到实际生活中，如节约用水、用电，垃圾分类，减少使用一次性塑料制品等。他们在家庭和社区中积极践行环保行为，成为环保行动的小使者。

5.团队协作方面：学生在小组讨论和合作活动中，学会了倾听他人意见，表达自己观点，以及共同解决问题。他们能够协同合作，共同为改善环境质量出谋划策。

6.创新思维方面：学生在思考如何解决环境污染问题时，能够提出一些具有创意的想法和建议。他们在实践中尝试新的环保方法，不断探索更有效的环保途径。

7.自主学习能力方面：学生在课后能够自主搜集环保资料，了解更多的环保信息。他们通过阅读、观看环保视频等方式，不断拓展自己的环保知识。

8.社会责任感方面：学生认识到保护环境是每个公民的责任，他们愿意为改善环境质量贡献自己的力量。他们在家庭、学校和社区中积极参与环保活动，用实际行动践行环保理念。七、教学反思与改进在完成了“我们所了解的环境污染”这一单元的教学后，我进行了深入的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，在设计反思活动时，我注意到学生们在课堂上的参与度非常高，他们对环境污染的话题表现出浓厚的兴趣。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，有些学生显得比较被动，没有积极参与讨论。这可能是因为他们在小组中的角色不够明确，或者是对讨论话题不够自信。

针对这一点，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.明确小组讨论的角色分配，确保每个学生都有机会发言。我会指定一名小组长来引导讨论，同时鼓励其他成员积极参与。

2.在讨论前，我会提供更多的背景资料和案例，以帮助学生建立信心，让他们有更多的话可说。

3.我还会调整课堂布局，让学生们更容易进行小组互动，比如采用圆桌式布局，以便于他们面对面交流。

此外，我也发现有些学生在理解环境污染的科学原理方面存在困难。他们在课堂上可能没有完全理解某些复杂的概念，这可能会影响他们对环保行动的认识和参与。

为了解决这个问题，我计划采取以下措施：

1.在讲解复杂概念时，我会使用更多的直观教具和图表，以帮助学生更好地理解。

2.我会安排一些实践活动，如制作环保手工艺品或进行环境监测，让学生通过亲身体验来加深对环保知识的理解。

3.我还会定期进行小测验，以检查学生对课堂内容的掌握情况，并及时给予反馈。

在情感态度方面，虽然学生们表现出了对环境保护的关心，但我认为他们还需要更多的激励来将环保行动转化为日常习惯。因此，我计划：

1.在课堂上表扬那些在环保方面做出积极贡献的学生，以树立榜样。

2.与学校其他老师合作，组织环保主题活动，如校园清洁日、环保知识竞赛等，以增强学生的环保意识。

3.与家长合作，鼓励家长在家中与孩子一起实践环保行为，并将这些行为作为家庭作业的一部分。八、板书设计①环境污染的概念与类型

-重点知识点：环境污染的定义、主要类型（空气污染、水污染、土壤污染）

-重点词：污染、排放、生态、破坏

-重点句：“环境污染是指有害物质进入环境，导致环境质量下降，影响人类及其他生物的正常生活。”

②环境污染的影响

-重点知识点：环境污染对人类生活、生态环境的影响

-重点