苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动3 收集和共享信息》说课稿

苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动3收集和共享信息》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动3收集和共享信息》。本节课将引导学生学习如何利用网络资源收集信息，以及如何将收集到的信息进行整理和共享。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在二年级时已经学习过简单的电脑操作和互联网的基本使用方法，具备了一定的信息检索能力。在此基础上，本节课将深入讲解如何高效地收集信息，并让学生学会使用网络工具进行信息的整理和共享，使学生的信息技术应用能力得到进一步提升。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，增强学生对信息重要性的认识，提高信息敏感度。

2.信息处理能力：训练学生运用所学知识对收集到的信息进行有效筛选、整理和归纳，提升信息处理能力。

3.信息伦理：教育学生遵守网络道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养和伦理意识。

4.团队协作与沟通：通过小组合作，提高学生团队协作能力，学会在信息共享过程中有效沟通与交流。学情分析本节课面向的是三年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质具有以下特点：

1.知识层面：学生已掌握基本的电脑操作和简单的互联网使用方法，对信息检索有初步的了解，但尚未系统学习过如何高效收集和整理信息。

2.能力层面：学生的动手操作能力较强，能够跟随教师的指导完成基本的电脑操作任务，但在信息筛选和整理方面的能力尚显不足，需要通过实践来提高。

3.素质层面：学生的好奇心和学习兴趣较浓，愿意尝试新事物，但信息素养和伦理意识尚需加强，需要在教学过程中进行引导和培养。

在行为习惯方面，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用生动有趣的方式吸引学生的注意力。此外，部分学生可能存在团队合作意识不强、沟通能力较弱的问题，需要在课程实践中加以引导和锻炼。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，采用适合学生的教学方法，以提高教学效果。同时，要注重培养学生的团队协作能力和信息素养，使他们在学习过程中能够更好地适应课程要求。教学资源准备1.教材：每位学生配备苏科版（2015）信息技术三年级教材《主题活动3收集和共享信息》。

2.辅助材料：收集与信息收集和共享相关的网络资源链接，准备教学视频和PPT演示文稿。

3.实验器材：确保电脑、网络连接正常，为学生提供必要的信息检索工具，如浏览器、搜索引擎等。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行小组合作和信息共享实践。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组图片，包括自然风光、科技发明等，引导学生观察并提问：“你们从这些图片中获取到了哪些信息？”

2.提出问题：教师进一步提问：“我们如何在网络上快速找到我们需要的信息？”

3.激发兴趣：教师简要介绍本节课将要学习的内容，引导学生思考如何更好地收集和共享信息。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握信息收集的方法和技巧，学会利用网络资源进行信息整理和共享。

2.教学重点：

a.信息收集的方法和技巧。

b.网络资源的整理和共享。

3.讲解过程：

a.教师通过PPT展示信息收集的方法和技巧，如关键词搜索、分类查找等。

b.教师演示如何利用网络资源进行信息整理和共享，如使用搜索引擎、保存网页等。

c.教师引导学生思考如何在网络中避免信息过载，提高信息收集的效率。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：教师布置一个与信息收集和共享相关的任务，要求学生在规定时间内完成。

2.讨论环节：学生分组讨论，分享自己在信息收集过程中的心得体会，互相学习。

3.点评与总结：教师对学生的练习进行点评，总结学生在信息收集和共享方面的优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为在信息收集和共享过程中最重要的是什么？”

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组合作：教师布置一个小组合作任务，要求学生运用所学知识解决实际问题。

2.互动讨论：学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.成果分享：各小组汇报自己的讨论成果，教师进行点评和总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调信息收集和共享的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

七、课后作业（预留）

1.教师布置一道与信息收集和共享相关的课后作业，要求学生在课后完成。

2.作业要求：结合课堂所学，运用信息收集和共享的方法，解决一个实际问题。

总用时：45分钟知识点梳理1.信息收集的基本概念

-信息的定义与分类

-信息收集的重要性

-信息收集的原则

2.信息收集的方法与技巧

-利用搜索引擎进行关键词搜索

-使用分类目录查找信息

-通过网络新闻、论坛、博客等渠道获取信息

-利用专业数据库和学术资源

-使用信息收集工具和插件

3.网络信息的筛选与评估

-确定信息来源的可靠性

-判断信息的时效性、准确性和完整性

-筛选与课题相关的高质量信息

4.信息整理与归纳

-对收集到的信息进行分类和排序

-摘录关键信息和核心观点

-整理信息笔记和摘要

5.信息共享的方法与途径

-利用电子邮件、即时通讯工具进行信息共享

-在网络论坛、博客、社交媒体上发布信息

-利用网络云盘、网盘等存储和共享信息

-制作信息海报、PPT等展示信息

6.信息伦理与网络安全

-尊重知识产权，遵守版权法规

-保护个人隐私，不泄露他人信息

-遵守网络道德规范，不发布不良信息

-提高网络安全意识，防范网络风险

7.实践操作与技巧

-使用浏览器进行信息检索

-利用搜索引擎的高级搜索功能

-保存网页、截图、收藏夹等操作

-利用在线笔记工具记录信息

8.小组合作与沟通技巧

-分工合作，明确任务和责任

-有效地沟通与交流，分享信息收集心得

-协商解决合作过程中的问题

-汇报展示合作成果，接受同伴和教师的反馈

9.信息技术的应用

-掌握基本的电脑操作和软件使用

-利用信息技术解决实际问题

-适应数字化时代的信息获取和处理方式

10.课程拓展与延伸

-学习更多信息检索工具的使用

-探索信息技术的最新发展

-深入了解信息伦理和网络安全知识板书设计①信息收集与共享的基本概念

-信息收集的定义

-信息共享的意义

②信息收集的方法与技巧

-关键词搜索

-分类目录查找

-利用专业数据库

③信息整理与评估

-信息分类与排序

-信息筛选标准

-信息归纳方法教学反思与总结这节课《主题活动3收集和共享信息》的设计与实施，让我深刻体会到了教学过程中的种种挑战与收获。以下是我对这节课的反思与总结。

在教学方法的运用上，我尝试采用了情境导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动等多种教学手段。通过创设情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲，让他们在真实的生活场景中感受到信息收集与共享的重要性。在讲授新课环节，我注重了教学内容的逻辑性和条理性，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，通过巩固练习和课堂提问，我对学生的学习效果进行了及时检测，发现了他们在信息收集与共享方面存在的问题，并给予了针对性的指导。

然而，在课堂管理方面，我也发现了不足之处。在小组合作环节，部分学生表现出团队合作意识不强、沟通能力较弱的问题。针对这一问题，我在课后进行了反思，认为应该加强对学生的引导和培训，提高他们的团队协作能力。此外，在课堂提问环节，我发现部分学生对于问题的回答较为笼统，缺乏深入思考。这让我意识到，今后在教学过程中，我要更加注重培养学生的思考能力和表达能力。

在教学效果方面，我认为本节课取得了一定的成果。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们学会了如何利用网络资源进行信息收集，如何筛选和整理信息，以及如何与他人共享信息。同时，通过本节课的学习，学生们对信息伦理和网络安全有了更深入的认识。

当然，也存在一些不足之处。例如，在教学过程中，我对部分学生的关注不够，未能及时发现他们的困惑和问题。此外，课堂